幼儿园大班数学《和9做游戏》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班数学《和9做游戏》教学设计一、教学目标1.知识目标通过《和9做游戏》的数学教学活动，达到以下数学知识目标：能够认识数字9并能够书写数字9；能够理解数字9的大小顺序，并辨别数字9与其他数字的不同；能够使用简单加法公式计算数字9的组合情况。2.能力目标通过《和9做游戏》的数学教学活动，培养以下数学能力目标：能够在游戏中体验到学习数学的乐趣，激发其兴趣；能够通过互相帮助和合作，提高团队合作能力；能够通过游戏中的思考和实践，提升解决问题的能力。3.情感态度目标通过《和9做游戏》的数学教学活动，培养以下情感态度目标：培养对数学的兴趣和热爱，积极参与数学学习；培养尊重、合作的态度，增进社交能力；培养勇于探究和实践的感觉，提升解决问题的勇气和信心。二、教学内容1.教学主题本次数学教学活动的主题为《和9做游戏》。2.大班适用学科标准数学：数与数的认识，加法初步，数形关系。3.教学重点和难点教学重点：认识数字9并能够书写数字9；理解数字9的大小顺序，并辨别数字9与其他数字的不同；使用简单加法公式计算数字9的组合情况。教学难点：提高学生对数学的兴趣和学习积极性；提高团队合作和解决问题的能力；培养学生勇于实践和探究的精神。三、教学方法使用游戏式教学法，采用合作游戏的方式进行教学，让学生感受到数学的趣味性和实际应用的意义。1.游戏规则学生分为若干小组；每组有若干名学生；指定一名学生为“领队”，其他学生为“队员”；“领队”负责在规定时间内完成特定的数字任务，如“使用数字1至9完成任意3个数字相加得到9”的任务；队员们合作协助“领队”完成任务；任务完成后，队伍内的学生交换角色重复游戏。2.教学流程导入通过自由谈话，让学生了解今天的数学教学主题，并激发学生对学习数学的兴趣。任务分组教师把学生分成2-3人一组，每组有3-4组队员和1名领队，要求每组领队选一名成员报出数字9，然后由教师根据报数的先后顺序安排编号，以便人数相等，然后写在黑板上方便学生查看。游戏规则说明教师向学生讲解游戏的规则、时间限制以及游戏的重点和难点，并解除学生对本次数学活动的疑问。游戏开始教师宣布游戏开始，让领队快速进行数学计算，然后领队指挥队员一起完成任务。游戏结束游戏时间结束后，教师宣布游戏结束，并要求每组同学报告自己的任务成果。课堂小结教师本次数学活动的教学目标和教学重点，提醒学生重视自己的学习效果，并给予肯定。四、教学反思通过本次数学教学活动，老师发现：游戏式教学法能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中快速地掌握数学知识，帮助学生建立自信心；实践证明，小组合作是一种高效的教学方法，能够有效地提高学生的解决问题能

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