幼儿园中班综合：谁的本领大2教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班综合：谁的本领大21.教学目标1.1知识目标了解身体部位的名称及功能掌握简单的运动技能，如：抛接球、跳绳、游泳等；了解一些健康的生活习惯，如：口腔卫生、饮食习惯等。1.2能力目标发展孩子的动手能力、大、小肌肉协调配合能力；培养孩子的社交能力和团队合作精神；培养孩子的自理能力和独立思考能力。1.3情感目标通过活动，增强孩子们的信心和自尊心；培养孩子们的好奇心和探索精神；通过活动，增加孩子们对运动、健康生活的认识和兴趣。2.教学内容2.1身体部位的认识2.1.1活动1:《我的身体》孩子们围成一个圆圈，教师带着孩子们一起说出自己的名字；然后，教师模仿出示一个动作，让孩子们模仿；随后，教师展示一幅儿童身体部位的图片，让孩子们自由讨论发现自己不认识的身体部位，共同认识每个身体部位的名称及功能。2.1.2活动2:《玩猜猜》让孩子们轮流去猜出教师拍照的身体部位是什么，然后由教师带领孩子们找到该“部位”并了解其名称和特征。2.2运动技能2.2.1活动3：《悠悠球》让孩子们围在一个圆圈里，相互扔接悠悠球；教师可以示范一些简单的悠悠球技法，如：上手、中手、下手等；教师可以安排孩子们比赛，加强孩子们练习的兴趣。2.2.2活动4:《跳一跳》让孩子们学习跳绳；教师可以先示范，然后带领孩子们一起练习，掌握跳绳的技巧和方法；教师可以安排孩子们小组比赛，加强孩子们练习的兴趣和团队合作意识。2.3健康生活习惯2.3.1活动5:《牙牙学语》让孩子们模仿教师刷牙的动作；给孩子们展示牙刷、牙膏等日常用品，帮助孩子们掌握口腔卫生的重要性；教师可以设计一些游戏，如：识字游戏、模仿游戏等，增加孩子们学习的兴趣。2.3.2活动6:《快乐午餐》给孩子们展示各种健康食品，如：水果、蔬菜、豆类、鱼类等，让孩子们了解有哪些食品是健康的；鼓励孩子们带着健康食品来学校，并设计一些活动让孩子们分享自己带来的食品，相互学习和了解。3.教学反思本次的教学活动是围绕孩子们的生活经验和实际需求展开的。通过这些活动，孩子们不仅能够了解身体的各个部位以及其功能，而且还能够锻炼自己的动手能力和协调配合能力，增强孩子们的自信和自尊心，培养社交能力和团队合作精神，在游戏中学会了健康的生活习惯和方法。而对于教师来说，本次活动的设计也需要不断反思和。教师应该了解每个孩子的特点和需求，在设计教学活动时应该注意到孩子的个性和差异，让每个孩子都能够充分发挥自己的潜力。同时，教师还要关注孩子们学习健康生活习惯的能力和意愿，鼓励孩子们养成良好的生活习惯，并在日常生活中给予孩子们帮助和支持。总之，在幼儿园中班的教学中，综合活动是一种非常有效的教学方式。通过综合活动，孩子们可以掌握一些基本的知识和技能，培养良好的学习和生活习

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