挑战学生创意的艺术教育《背太阳的美术教案设计》

从古至今，艺术一直是人类的重要文化载体之一，是人类美好生活的必备品之一。而学生作为未来社会的中坚力量，在这个时代需要经历的不仅仅是获取知识，更是面对各种挑战和竞争。因此，学生艺术教育的意义也愈发凸显。艺术教育是学生个性化发展的重要途径，因此，如何挑战学生创意、激发学生的艺术灵感，是每位美术老师持续探索的问题。《背太阳的美术教案设计》就是一种具有挑战性的教学方式，通过不同于传统美术教学的设计，以开放的姿态和挑战的难度，为学生的艺术创造提供更广阔的天地，让学生在努力探索中创新。一、教学背景教案的背景是学生们正在学习干景画，传统的干景画是有主体、有背景并重的画，尤其注重细节表现，很多学生在创作时总是画出固定而单调的画面。因此，我们需要的是一种充满创意、充满挑战的设计。二、教学目标了解背太阳创意的艺术概念。通过模仿绘画师的画作，创作出自己“背太阳”的艺术作品，表达个性。在创新中发挥自己的想象力、创造力、审美力和表现力。三、教学元素教案涉及的元素包括绘画、人文、语文、音乐、科技等多元素，课时长达2~3周，内容涵盖如下：.艺术概念的理解教师首先要引导学生认识什么是“背太阳”的艺术概念。我们将背太阳的概念定义为：“背太阳”，是一种让我们充满朝气和活力的行动。当我们感到疲惫和无助时，只需要转过身背向乌云密布的天空，静静的感受光芒即可。我们背对阳光，挑战自己，面向未来，以“背太阳”的勇气去实现自己的理想。多种材料的运用除了油画和铅笔绘画之外，我们还采用二氧化碳激光切割技术，将学生画作切割成特定形状，并附着在白色底纸上，让这些形状成为画框的背景。这种多种材料的运用也让学生的画作线条造型鲜明，呈现出更加丰富的艺术效果。学生个性创作《背太阳的美术教案设计》对内容的开放性非常高，即使在教学目标的规定下，学生的创作自由度依然很高。在创作过程中，学生会因为自己的经历、性格和学科能力不同，从多样的角度和思考方法去构思、绘制，使得每个学生的作品展现出不同的风貌和特色。四、教学过程教师精心设计一个故事情境在教学第一阶段，教师将精心设计一个故事情境来启发学生的个性创作思路。例如，给学生讲解初中同学参加课余活动时，想尝试在学校建造一个专为“背太阳”的公共空地的故事，要求学生通过画面表现。信息搜集学生在听完教师的讲解后可以在网络、素材库和文献等等途径中进行一定的搜集，并从中了解关于“背太阳”的艺术概念，以及如何通过绘画表达个性等等信息。学生设计自己的画面学生参照故事情境自由设计自己的画面，并结合自己所学的画技，例如色彩、构图、空间感、透视等等知识，构思独特的画面。教师引导讨论在创作的过程中，教师会引导学生讨论如何采用多媒体进行创作，例如音乐、动画和视频等等。在创作过程中也可以流程化分为丰富的画法、色彩、光影、植物、动物、背景、角度等不同的章节，教师带领学生分章节逐一讲解，并就不同的章节提出问题，以促进学生思考。创作提交教师会通过集中评审后，让学生提交自己的画作，再以串联为主的方式进行展示，给每个学生发表评价，提出意见和建议，并依次推选出背太阳大使等不同的荣誉称号。五、教学结果《背太阳的美术教案设计》用不同的方法激发了学生的艺术灵感，激励了学生创造性思维和多方面实践技能。而最终的教学结果是，学生们作品独具风格，画面丰富，不一而足，最大化地展示了每位学生的艺术比赛，使他们获得更大的成就感和快乐感。此外，对学生综合素质的培养以及个性化发展有着十分积极的推动作用。六、结语学生在学习和生活中需要各种的创新和挑战，而艺术教育正可以培养他们对于世界、情感、思