音乐的旋律在童年里起舞大班音乐教案

音乐是一种神奇的语言，它能用旋律表达各种情感和思想，用声音传达信息，给人们带来欢乐和安慰。对于孩子来说，音乐更是一种美好的记忆，它伴随着他们的成长，陪伴他们度过童年的岁月。本教案旨在通过音乐，引导孩子们探索旋律的魅力，感受音乐的震撼力，提高他们的音乐素养和情感表达能力。一、教学目标通过本次音乐教学活动，学生应能：理解旋律的基本概念，了解部分常见音乐符号的含义。掌握《两只老虎》、《小星星》等歌曲的简单旋律，能正确唱出歌曲的每一个音符。通过参与游戏等多种形式，感受音乐的节奏感和呼吸感。能够自编小曲，发挥想象力，表达自己的情感。爱好音乐，积极参与音乐活动，提高音乐素养和审美水平。二、教学内容旋律基本概念旋律指一段有节奏、有情感、有表现力的音符组成的歌曲或乐曲。旋律中有高低起伏的音调，有均衡、和谐的整体效果，能引发人们的感情共鸣。歌曲《两只老虎》《两只老虎》是一首广为流传的童谣，在中国家喻户晓，经常被用于幼儿教育和娱乐活动中。它的旋律简单易学，歌词朗朗上口，适合儿童唱颂和跟唱。《两只老虎》的歌词是：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。在教学的过程中，老师可以先给孩子们放一遍歌曲的原版唱片，让他们先听一遍，然后再用拍子敲打出歌曲的基本节奏，最后引导孩子一起跟唱歌曲，逐渐掌握歌曲的旋律。歌曲《小星星》《小星星》是一首美妙的儿歌，在全球范围内广受欢迎。这首歌的旋律优美、简单易学，在孩子们中间颇有人气。《小星星》的歌词是：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。同样可以先让孩子们听一遍原版唱片，然后给予基本的敲打拍子训练，最后引导孩子们一起跟唱，逐渐掌握歌曲旋律。游戏体验和情感表达除了学唱歌曲，孩子们也可以通过游戏等多种形式来体验音乐的魅力。例如，可以让孩子们模拟打一种乐器，听它的声音，用身体语言来表现乐器音符的高低起伏和节奏变化。可以让孩子们一起围成一个圆圈，手牵着手，围着圆圈唱歌跳舞，体验音乐的流动和包容。可以将孩子们分成若干小组，让每个小组编一段小曲，体验集体合作和创造力。通过这些形式的互动，孩子们可以更好地理解音乐的情感和表达方式，对音乐产生浓厚的兴趣和热爱，从而进一步提高他们的音乐素养和审美能力。三、教学实施教材和教具（1）纸笔和彩色笔，用于学生自编小曲。（2）便携式音乐播放器，用于播放歌曲。（3）游戏道具，如麻将牌、花色牌等，用于游戏训练。教学步骤（1）引导孩子听歌，并利用敲打节拍、模拟打乐器等形式培养他们的音乐感知和观察能力。（2）逐步教授歌曲的基本旋律，让孩子们掌握歌曲每一个音符。（3）通过游戏等多种形式，让孩子们体验音乐的奇妙魅力，提高他们的情感表达能力。（4）鼓励孩子们自主创作小曲，并用自己的方式来表达情感。（5）总结教学成果，鼓励孩子们在日常生活中多听音乐，多唱歌曲，培养音乐方面的爱好。四、教学评价教学评价应针对教学目标进行，主要包括学生学习成果的评估和通过游戏等形式培养的情感和认知能力的评估。学习成果评估通过观察学生的表现，给予如下评估：（1）能否正确唱出学习的歌曲，并且掌握歌曲每一个音符。（2）能否基本了解旋律的含义和符号的使用。（3）能否根据旋律创作自己的小曲，表达自己的情感。情感和认知评估通过观察学生的游戏表现和课堂互动，给予如下评估：（1）是