《琵琶行》复习课件（适合中职使用）

《琵琶行并序》复习课件一、课前自主梳理复习要点1.把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性。2.欣赏诗中运用比喻,形象描写音乐的语言艺术。3.了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法，把握诗人的情感变化。主题思想

这首诗通过描写琵琶女高超的弹奏技艺和沦落天涯的悲凉身世,深刻地揭示了封建社会中被侮辱被损害的乐伎们的悲惨命运,表现了诗人对琵琶女的深切同情,抒发了诗人谪居江州后的失意之情,表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”之恨。写作特点(1)呼应,注意行文。(2)摹景状物，注意铺垫烘托。(3)情节曲折,波澜起伏。(4)比喻精妙,描写生动。(5)两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。二、知识积累1.字音湓浦pén铮zhēng倡女chāng贾人gǔ悯默mǐn憔悴qiáo徙xǐ谪zhé浔阳xún荻花dí管弦xián声声思sì六么yāo嘈cáo舫fǎng钿头diàn敛容liǎn虾蟆háma教坊fāng绡xiāo云篦bì阑干lán嘲哳zhāozhā

呕哑ōuyā2.解释2解释。(1)左迁;贬官，降职。(2)委身.托身,这里指女子出嫁，托身于天家。(3)贾人:商人。(4)悯默:优伤不语。(5)漂沦;漂泊沦落。(6)恬然:淡泊宁静的样子。(7)因为长句:因,因此。为，创作。

(8)命:命名,题名。(9)瑟瑟:秋风吹动草木的声音。(10)回灯:重新拨亮灯光。(11)重开宴:再。(12)弦弦掩抑声声思:掩抑,掩蔽,遏抑。思,悲。(13)嘈嘈:声音沉重抑扬。(14)切切:声音急切细碎。(15)间关:这里指鸟鸣宛转。(16)幽咽:遏塞不畅状。(17)冰下难:形容乐声由流畅变为冷涩。(18)凝绝:凝滞。(19)颜色故:容貌衰老。故,旧，老。(20)去来:走了以后。来,语气助词，无义。(21)阑干:纵横的样子。(22)却坐:回到原处,再次坐下。(23)促弦:拧紧弦丝。指准备弹琴。(24)向前声:刚才奏过的曲调。3.文学常识3.文学常识。

(1)《琵琶行》原作《琵琶引》,选自《白氏长庆集》。行,又叫“歌行”,源于汉魏乐府,是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘,用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引本来是古代歌曲的三种形式,它源于汉魏乐府,是乐府曲名之一,后来成为古代诗歌中的一种体裁。

(2)白居易(772~

846)

,字乐天,晚年又号“香山居士”，我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。白居易是“新乐府运动”的倡导者,主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”与元稹合称“元白”。晚年与“诗豪”刘禹锡友善,称“刘白”。著有《白氏长庆集》。

(3)本诗作于元和十一年(816年)。元和十年(815年)六月,唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了宰相武元衡,刺伤了御史中丞裴度,朝野大哗,藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度,以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手,有“擅越职分”之嫌;况且,白居易平素多作讽喻诗,得罪了朝中权贵,于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手,在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点,从此他早期的斗争锐气逐渐销磨,消极情绪日渐增多。元和十一年(公元816年)秋天,白居易被贬江州司马已两年,在浔阳江头送别客人,偶遇一位年少因艺技红极一时,年老被人抛弃的歌女,心情抑郁,结合自己路途遭遇,用歌行的体裁,创作出了这首著名的《琵琶行》。

三、一词多义1.言

(1)感斯人言(名词,话)

(2)凡六百一十六言(名词,字)

(3)自言本是京城女(动词，说)

2.命

(1)遂命酒(动词,叫,吩咐,命令)(2)命日《琵琶行》(动词,取名)

3.数

(1)使快弹数曲(量词，几,表示不确定的数目)(2)一曲红绡不知数(名词,数量)4.是

(1)是夕始觉有迁谪意(指示代词,这,此)(2)自言本是京城女(动词,是)

5.为(1)因为长句(动词,写,做)(2)初为《霓裳》后《绿腰》(动词,弹奏)(3)为君翻作琵琶行(介词，替,给)6.语

(1)琵琶声停欲语迟(动词,说话,回答)(2)今夜闻君琵琶语(名词,曲)

7.轻(1)轻拢慢捻抹复挑(副词，轻轻地)(2)商人重利轻别离(动词，轻视)8.暂

(1)凝绝不通声暂歇(副词,短暂)

(2)如听仙乐耳暂明(副词，顿时，忽然)

9.泣(1)满座重闻皆掩泣(动词,哭泣)(2)座中泣下谁最多(名词，眼泪)

四、词类活用1.闻舟中夜弹琵琶者(夜:名词作状语,在夜里)2.遂命酒(酒:名词作动词,摆酒席)3.商人重利轻别离(重:形容词作动词,看重;轻:形容词作动词,轻视)4.歌以赠之(歌:名词作动词,作歌)(5)命曰《琵琶行》(名作动，命名、题名)五、特殊句式1.介同结构后置句(1)尝学琵琶于穆、曹二善才(2)转徙于江湖间2.省略句:(1)送客(于)溢浦口(2)问其人,本(是)长安倡女(3)使(之)快弹数曲(4)感(于)斯人言

六.古今异义

(1)明年秋,送客湓浦口

(古义:第二年;今义:次年、今年的下一年)(2)因为长句(古义:因此写作;今:表原因的连词)(3)铁骑突出刀枪鸣(古义:突然出现;今义:鼓出来、超出一一般地显露出来)(4)曲终收拨当心画(古义:对着中心;今义:留心、留意)(6)暮去朝来颜色故(古义:神态、脸色;今义:色彩)(7)老大嫁作商人妇(古义:年龄大;今义:兄弟中排行第一)(8)梦啼妆泪红阑干(古义:纵横散乱的样子;今义:用竹、石、金属专制成的拦挡物)(9)又闻此语重唧唧(古义:叹息声;今义:低声交谈,也指自语或虫鸣)(10)凄凄不似向前声(古义:刚才;今义:向着前方)

七、重、难点分析答案:

内容:交代了时间、地点、人物、听曲和赠诗的经过，概括了琵琶女的身世,说明了本诗的写作动机。

作用:奠定了全诗凄切伤怀的感情基调。从长安倡女的漂泊身世引发自己从长安贬官的迁谪之感。为全诗的抒情和叙事张本。1.概述下本篇诗歌小序的内容及作用。2.音乐描写的特色琵琶女弹奏技艺精湛，作者的描写技巧更加如火纯青，使我们真的有“如听仙乐耳暂明”之感：1、用喻拟声：8个比喻。2、双声词、象声词拟声：幽咽、间关；嘈嘈、切切。音乐描写请你赏析——

原来诗句

音乐特点

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉

柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁

激越响亮

雄壮气势比喻将抽象的音乐变为可感的形象

(1)诗人运用多个比喻描写音乐的美妙与技艺的高超,“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“刀枪鸣”“如裂帛”等等,使读者如闻其声,如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉,而且能激发读者的联想和想象。

(2)用“弦弦

声声

续续”“嘈嘈”“切切”等叠词和“间关”“幽咽”等连绵词来描摹琵琶声，更增加了诗歌语言的音乐感。

(3)正面和侧面描写相结合,诗人用“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”的环境描写作侧面烘托，给读者留下了涵泳回味的广阔空间。

答案：首先,未见人先闻其声,已让人们驻足神往，引起悬念。其次,写长安倡女婉转出场的姿态和拨弦调曲的情致，渲染听曲时的感人场面。

3.诗中是怎样描写音乐的?再次,由抑到扬，由轻声诉说到奔放宣泄,将曲调演奏过程与情感的酝酿爆发融为一个节奏，弹者、听者都在演奏的音乐中产生共鸣。

3.诗中是怎样描写音乐的?接着，作者以一连串精彩的比喻,如急雨、私语、珠落玉盘、莺语花底、泉流冰下、银瓶乍破、铁骑突出等等,将琵琶声律的急切、幽咽、清脆、流畅、滞涩、激扬、雄放形容得淋漓尽致，而在这些动人心魄的旋律中，弹者、听者的情感也随着起伏跌宕。最后,以江心秋月的寂静与澄净,衬托出曲终裂帛之声的震撼效果。3.诗中是怎样描写音乐的?答案:叙事是诗的结构,诗中的内容按照地点和时间顺序依次展开。但是诗中地点:秋江月夜、送客离别、舟船漂泊,都能蕴藉、引发人生流离、岁月不再的情思。诗中的时间,即乐曲的演奏过程,更是让所有在这一场景中的人物产生感动、共鸣、同情的媒介。如此，叙事与抒情便完全融合在一起，叙事即抒情。4.诗歌是怎样将叙事与抒情融为一体的?答案：(1)运用比喻，摹写声音。

用了许多形象、新鲜、贴切的比喻来表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化，给了读者十分深刻和具体的印象。

如以人们在生活中时常接触到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦奏出的粗重繁促的音节;5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?

以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦轻细绵密的声音;

以大珠小珠洒落在玉盘中的声音比喻乐声的清脆悦耳与高低交错;

以花间流转的莺语比喻乐声的婉转流利;

5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?

以冰下堵塞不畅的泉流比喻乐声的幽咽;

以银瓶乍破水浆迸溅、铁骑突出刀枪齐鸣比喻乐声休止后又骤然响起时的铿锵激越;

以撕裂丝绸的声音比喻四弦齐拔时乐声的短促脆亮。5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?

联翩的妙喻能赋予抽象的音乐以具体可感的声、色、形的形象,使人如闻其声,如临其境。这些形象贴切的比喻;把乐音的特点和旋律的变化表现得淋漓尽致5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?

(2)巧用叠词，描绘乐声。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”诸句,用了“嘈嘈”“切切”“嘈嘈切切”等叠词模拟声音，使得音乐的描写更加形象。

5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?

(3)侧面烘托,表现技艺。“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”是最突出的侧面烘托。诗句写听者沉浸在余韵之中,默默无言,像被磁石吸住了般不可动弹,衬托出了音乐强大的感染力。连大自然也停止了一切喧闹，江水忘记了流动,秋风忘记了瑟瑟地吹动枫叶秋花，月亮也遗忘了升落，它们都像中了定身魔法一样,这一曲琵琶，与大自然浑然融合，回响在茫茫水天之间。5.第二自然段怎样描绘琵琶女的演奏?答案:侧面烘托。诗句写听者沉浸在余韵之中,默默无言,衬托出了音乐强大的感染力。这一曲琵琶，与大自然浑然融合，回响在茫茫水天之间。写江心秋月冷照，以烘托演奏的效果。同时突出了琵琶女演奏技艺的高超。

6.此段结尾处“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白””’一句用了什么表现手法?有何效果?

答案:“诗人和琵琶女在身世、才华和遭遇上都有相似之处。两个形象心灵沟通，怨恨交织，唱出;了“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的主题。7.为什么诗人说自己和琵琶女“同是天涯沦落人”?

答案:(1)“浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟”,交代时间、地点、起因、自然环境,渲染悲凉气氛,为全诗定下基调。

8.找出课文中的环境描写,并分析其作用。(2)“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”,以环境烘托，侧面突出琵琶曲感人的艺术效果，深化诗的意境。

8.找出课文中的环境描写,并分析其作用。(3)“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”，突出作者生活环境的恶劣，也突出诗人当时精神的苦闷和生活的单调乏味,反衬了琵琶声的精妙绝伦。

8.找出课文中的环境描写,并分析其作用。答案:全诗运用对比、反衬的手法成功塑造了琵琶女这一艺术形象。这首诗琵琶女自叙身世的前半部分极力渲染了她曾经欢乐、奢华的歌伎生涯，后半部分则叙写了她嫁作商人妇后孤独凄凉的寂寞生活。前后对比反衬,刻画了一位封建社会中被侮辱、被伤害的乐伎形象。

琵琶女的悲惨遭遇也反映了封建社会中一般艺人们的命运，因而这一形象具有深刻的社会意义。9.如何理解诗中作者塑造的琵琶女的形象?

四、当堂检测阅读全词,回答下列问题。

(二)当堂检测元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰,委身为贾人妇。遂命酒,使快弹数曲，曲罢悯默。自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。因为长句,歌以赠之,凡六百一十二言,命曰《琵琶行》。浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。1.对下列词语解释,不正确的一项是()A.明年秋,送客盆浦口明年第二年B.问其人，本长安倡女本:原来(是)C.因为长句,歌以赠之因为:于是就写D.遂命酒,使快弹数曲快弹:快速地弹D2.下列各句中,与例句的句式不相同的一项是例句:学琵琶于穆、曹二善才()A.委身为贾人妇。B.转徙于江湖间。

C.歌以赠之。D.静女其姝,俟我于城隅。A3.下列对文段理解不正确的一项是()A.选段对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。B.创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声,而且更因为琵琶声触动了诗人情怀。C.诗人被贬江州一直都很郁闷,不遇之情耿耿于怀,遇到老朋友琵琶女后得以解脱。D.这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情,反映了诗人对当时社会的控诉。C第Ⅱ卷（共106分）四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）（一）琵琶行并序白居易浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，

。26.请默写词中所缺的句子。（2分）（一）26.别有幽愁暗恨生（1分）；唯见江心秋月白（1分）。27.赏析选文第一段画线句的作用。（2分）27.勾勒了一幅秋夜送客图，渲染了一种肃杀落寞的悲凉气氛（1分）；与被贬诗人的离情交融，也为琵琶女的出场作了有力的铺垫（1分）。28.举例说明选文第二段画线句运用的艺术手法及其表达效果（2分）28.运用比喻摹声，如以“急雨”比喻大弦粗重繁促的声音，以“私语”比喻小弦轻细绵密的声音，加强了音乐的形象性（1分）；运用叠词摹声，如“嘈嘈”“切切”，使得音乐的描写更加形象（1分）。29.揣摩全诗的内容和意境，将“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）29.【参考示例】清冽的月光，静静洒在江面上，我们连番邀请，江水也急切地应和，琵琶女终于抱着琵琶，缓缓地从舱内走出，她用琵琶遮住了半边脸，一步三停。（4分）四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）（一）①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。②寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。______，______。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。③沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（选自白居易《琵琶行并序》）26.请默写诗中所缺的句子。（2分）26、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（2分）27.第①段中的画线句有什么作用？（2分）27、这两句是景物描写，叙述了送客的时间、地点和环境，（1分）传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。（1分）28.第②段运用了哪些手法来描摹音乐？有何好处？试举例说明。（2分）28、比喻，（1分）如“嘈嘈切切错杂弹”，以声摹声，写出了乐声的错落有致，清脆圆润。（1分）29.揣摩诗的内容和意境，将“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑千”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）29、示例：江风渐寒，像冰冷的刀锋掠过脸庞。琵琶女声音渐渐低沉下去，说她更深夜阑时常常梦回年少时那段恣意狂欢的时光，然而，哭醒了点灯对镜，才发觉镜中人涕泪交横，粉颜污损。与无数个沉默的夜一样。（4分）四、简答题(本大题共2题，8小题，共20分)（一）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。

，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，

。（选自白居易《琵琶行并序》）26.别有幽愁暗恨生（1分）；唯见江心秋月白（1分）。26.请默写词中所缺的句子。（2分）26.别有幽愁暗恨生（1分）；唯见江心秋月白（1分）。27.赏析选文第一段画线句的作用。（2分）27.勾勒了一幅秋夜送客图，渲染了一种肃杀落寞的悲凉气氛（1分）；与被贬诗人的离情交融，也为琵琶女的出场作了有力的铺垫（1分）。28.举例说明选文第二段画线句运用的艺术手法及其表达效果（2分）28.运用比喻摹声，如以“急雨”比喻大弦粗重繁促的声音，以“私语”比喻小弦轻细绵密的声音，加强了音乐的形象性（1分）；运用叠词摹声，如“嘈嘈”“切切”，使得音乐的描写更加形象（1分29.揣摩全诗的内容和意境，将“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”扩展成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）29.【参考示例】清冽的月光，静静洒在江面上，我们连番邀请，江水也急切地应和，琵琶女终于抱着琵琶，缓缓地从舱内走出，她用琵琶遮住了半边脸，一步三停。（4分）四、简答题(本大题共2题,7小题,共20分)浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱话琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意;低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《宽裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急丽,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,————————。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,——————。(选自白居易《琵琶行并序》26.请补全横线处所缺的诗句。(2分)

26.此时无声胜有声唯见江心秋月白(2分)27,选文第一自然段画线句有什么作用?(2分)27.交代地点、时间和这一段的中心事件,环境描写烘托出离别时悲凉的气氛。(2分)28.选文第二自然段运用了哪些手法来描摹音乐?(2分)28.用比喻修辞、叠词和侧面烘托的手法来描写音乐。(2分)29.认真阅读选文,并进行想象,将“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”扩展成60字左右的一段文字,至少运用一种修辞手法。(4分)29.略。扣住诗句写作,以描写为主,有一种修辞手法,书写比较工整,即可得3-4分。酌情扣分。(4分)四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）（一）⑴浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。⑵寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后绿腰。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_________________，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东舟西舫悄无言，_________________。——选自白居易《琵琶行（并序）》26.请补全横线处所缺的诗句。（2分）26.别有幽愁暗恨生唯见江心秋月白（2分）27.选文第⑴段划线句有什么作用？（2分）27.交代地点、时间和这一段的中心事件，环境描写烘托出离别时悲凉的气氛（2分）28.选文第⑵段运用了哪些手法来描摹音乐的？（2分)28.用比喻修辞手法、叠词和侧面烘托的手法来描写音乐。（3分）29.认真阅读选文，并进行想象，将“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”扩展成不少于60字的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分）29.扣住诗句写作，以描写为主，至少运用一种修辞手法，书写比较工整，即可得3-4分。酌情扣分。(4分）连云港市中等职业学校2018-2019学年度第二学期17级单招班《语文》期中考试试卷例：月光清冷而又哀怨，也许它和我们一样在好奇地期待着。我们真情地呼唤了很久，终于，她款款而出！好一个端庄娇美之女！怀抱琵琶半遮面容，脸上似乎写满了忧郁和沧桑，还有几分羞涩和含蓄！三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）20．下列加点字词注音有误的一项是（）A．声声思（sì）悯默(mǐng)山居秋暝(mín)B．浣女(huàn)苒苒(rǎn)正恁凝愁(nèn)C．颙望(yóng)凤箫(xiāo)阑珊(lánshān)D．浔阳(xún)间关(jiān)铮铮然(zhēng)Asīmǐnmíng21．下列各句，没有词类活用的一项是（）A．商人重利轻别离B．闻舟中夜弹琵琶者C．轻拢慢捻抹复挑D．歌以赠之C三、词类活用1.闻舟中夜弹琵琶者(夜:名词作状语,在夜里)2.遂命酒(酒:名词作动词,摆酒席)3.商人重利轻别离(重:形容词作动词,看重;轻:形容词作动词,轻视)4.歌以赠之(歌:名词作动词,作歌)(5)命曰《琵琶行》(名作动，命名、题名)22．下列各句中加点的词语，古今义相同的一项是（）A．因为长句B．今漂沦憔悴，转徙于江湖间C．整顿衣裳起敛容

D．暮去朝来颜色故B23.下列各句，句式和其他三句不同的是（）A．转徙于江湖间B．使快弹数曲C．尝学琵琶于穆曹二善才D．竹喧归浣女2018-2019年度第一学期17级第二次月考语文试卷制卷人：张耀武时间：2018年12月14日B浣女归竹喧24．下列各项中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去B．终岁不闻丝竹声C．是处红衰忌翠减D．妆楼颙望，误几回，天际识归舟D借代借代借代25．下列说法不正确的一项是（）A．《琵琶行》点明题旨的一句是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。B．《八声甘州》主旨句是“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟”。C．“空山新雨后，天气晚来秋”是《山居秋暝》的点题之笔。D．《青玉案元夕》中“那人”是作者一种理想人格的化身。B不忍……五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分）寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。34.这段节选自哪篇诗歌?简述作者相关文学常识。34：《琵琶行》白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，白居易诗歌题材广泛，语言平易通俗，有《白氏长庆集》，代表诗作有《琵琶行》、《长恨歌》、《卖炭翁》等。35.这段选文可以分为几个层次？分别写了什么内容？35:可以分为三层。前六句为第一层，写两人相见时的情景；以下八句为第二层，写弹奏前的准备，为后文描写乐声做铺垫；最后十六句为第三层，具体描写琵琶乐声。36.举例说明作者运用了什么修辞手法描绘琵琶曲的旋律变化过程，并起到了什么效果？36：旋律变化：舒徐流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——激越雄壮——戛然而止。用比喻和摹声来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。音乐如急雨，如私语、如莺语、如泉流、如裂帛、如刀枪齐鸣、如银瓶乍破，激发读者的联想和想象。37.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”属于什么描写？赏析这两句描写的好处。37：环境描写、侧面烘托。用静悄寂寥的环境烘托听众完全沉浸在音乐中，突出了琵琶女演奏的效果，琵琶曲的巨大的艺术感染力，表现了琵琶女演技的高超绝伦。

四、简答题(本大题共2题，8小题，共20分)

(一)

琵琶行并序(节选)

白居易

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢常教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红消不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕舱明月江水寒。

夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，

,我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?。.26.相逢何必曾相识（1分）江州司马青衫湿（1分）26.请按顺序补写出横线处的句子。(2分)27.《琵琶行》一诗中穿插的景物描写对烘托气氛、渲染环境起到了很好的作用，请以选文为例进行说明。(2分)27.（2分）诗人陈述谪居生活的苦闷，同样穿插以景物描写。“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”的自然环境加深了作者对天涯沦落之感的表现，衬托了悲凉的心境。28.（3分，写出三个相似点即可得满分）①一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州；②一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都有出类拔萃的才能；③一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言进谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇；④一个“江口守空船”，一个“谪居卧病浔阳城”，现在都过着冷落凄清的寂寞生活。28.诗人与琵琶女之间虽然出身、经历都有很大的不同，但也有相似之处。这相似之处有哪些?(3分)29.“同是天涯沦落人”一句表达了作者怎样的思想感情?

(3

分)29.（3分）这两句诗表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的同情，反映诗人在政治上遭受打击，贬谪九江后的苦闷与凄凉的心境。

(二)

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万

唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嚕嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切

切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷

涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢

曾教善才服，妆成每被秋娘妒。武陵少年争缠头，一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮粱买茶去。去来江口求空船，绕船月明江水寨。夜深忽梦少

年事，梦啼红妆泪阑干。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人，相逄何必曾相识。我从去岁辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓城地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿衷鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛?呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。16.下面对诗句所作分析不正确的一项是

A.

“枫叶荻花秋瑟瑟

”“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。

B.“犹抱琵琶半遮面”

一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。C.“转轴拨弦三两声，

未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。

D.“唯见江心秋月白”

一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。C17.对第二段词句的解说，不恰当的一项是

()A.“欲语迟”、

“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”说明琵琶女不愿见官员，她虽曾为歌伎，却仍不失女子的差怯。

B.“挽”、

“捻”、“抹”“挑”是弹奏的手法，而这些复杂的手法在一个句子中写出，又是“信手”弹来，足见技巧的娴熟。

C.

“间关”形容鸟叫声，与《诗经》中“关关雎鸠”的“关关”相同;“滑”形容乐曲的婉转流畅，与“冷涩”的“涩”相对。

D.由“冷涩”到“凝绝”描绘了声音由迟缓轻细、越来越细，到逐渐消失的过程，“此时无声胜有声”胜在情思缅邈，意味无穷。A18.对第四段的分析，不恰当的一项是

()A.

诗人“住近湓江”、“举酒独倾”与琵琶女“守空船”是一样的孤苦。B.诗人在政治上被贬谪，琵琶女在生活上遭遗弃，二者有相通之处。

C.诗人与琵琶女同是离开京城来到偏远的浔阳，都有繁华不再的感伤，对前途失去信心。

D.诗人把全部情感和慨叹凝结为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

C19.下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是

()A.这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好。只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊!

B.刚退居二线的老王抱怨说:“你看我才退下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊!”。

C.

昔日同学三年，今天终得一聚，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯!。

D.轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊!C四、简答题(本大题共2题,8小题,共20分)

(一)

①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

②寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意;低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂敬。__________,

此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收披当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，__________。

(选自白居易《琵琶行并序》)

▲

▲26.请默写诗中所缺的句子。(2

分)

26.别有幽愁暗恨生(1分)

唯见江心秋月白(1分)

27.赏析第①段中画线句的表达作用。(2分)

27.诗文的开头，诗人勾勒了一幅秋夜送客图:枫叶、荻花、江水、月色、秋风，笼罩了一层肃杀落寞的悲凉气氛。(1分)

这一方面与被贬诗人的离情交融，另一方面也为琵琶女的出场做了有力的铺垫。(1分)

28.第②段运用了哪些手法来描写音乐?

(3分)

28.①运用比喻，摹写音乐。(1分)②巧用叠词，描绘乐声。(1分)③侧面烘托,表现技艺。(1分)

29.揣摩诗歌意境，将诗句“间关莺语花底滑，幽明泉流冰下难”扩展成60字左右的一段文字，至少运用种修辞手法。

(3分)

2019

2020

年江苏跨地区职业学校单招一轮联考

29.符合意境(1分)

,至少运用一种修辞手法(1分)

,语句通顺(1分)。

第Ⅱ卷（共106分）四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分）（一）①浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别