大学语文（第三版）教案 第二讲 通知的写作

通知的写作教案一、教学目标知识目标了解通知的相关基础知识掌握通知的写作要领能力目标能利用通知灵活高效完成相关工作任务。能根据领导意图完善通知内容。素质目标1.感悟工作中的上下级别关系二、教学时数2课时三、教学重点、难点教学重点按照规范写作指示性通知教学难点1.在通知中较好实现自己的工作意图四、教学实施情境导入张同学到某行政单位秘书科实习。第一天，就受命传达一份市政府要求他们单位报送利用外资情况的通知，该通知的内容其实就是让他们用电话报一个数字。因为市政府催的急，张同学直接走进隔壁的外资办。…详见教材P285同学们，听到了这个事例之后，有同学反馈说：张同学是在行政单位工作，干的又是秘书，自然会觉得不会写通知是万万不行的，因为那是他的本职工作。而我是学计算机的，学会计的，我们大部分同学将来都跟通知没什么关联，不必太在意。你们认同这个说法吗？知识点讲解通知的适用范围适用于发布要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项适用于传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项适用于批转下级机关的公文适用于转发上级机关的公文通知的特点（1）应用范围广（2）使用频率高（3）时效性强通知的分类（以师生互动形式进行教学）指示性通知用于布置下级机关工作事项，指示工作方法、步骤，具有较强的指令性。互动：请口头表述你见过的指示性通知。批转、转发、印发性通知从通知的发文机关角度来说，批转和转发两类通知的主要内容都不是发文机关自己制定的。互动：一份公文需要转达，你怎么判断是用批转性通知还是转发性通知？周知性通知用于告知有关单位需要周知的事项。互动：请口头表述你见过的周知性通知。（4）会议通知（5)任免通知通知的写作结构标题开头××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。主体××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.结尾××××××××××××××××××××××××××××××××落款标题：（1）发文单位+事由+文种(2)发文单位+文种(3)事由+文种(4)文种主送单位：对通知负主办或答复责任的单位正文：开头+主体+结尾落款：单位和时间例文赏析例文1：详见教材P289教育部办公厅财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目申报的通知教师解析要点：1.标题常用完整式2.归纳通知正文常用的语言模板：根据...........为了.........,XXXX拟...............，具体事项通知如下：一、二、例文2详见教材P290国务院关于批转交通运输部等部门重大节假日免收小型客车通行费实施方案的通知教师解析要点：1.只有上级机关可以批转下级机关的公文2.批转性通知正文中一定包含另一篇公文的标题。3.批转性通知中一定明确表达对被批转公文的态度。例文3详见教材P293元旦放假通知教师解析要点：1.观察整体写作结构2.请学生用常用语言模板改写3.常用语言模板适用于大部分通知写作，但有些要素可根据情况省略。例文4详见教材P293会议通知教师解析要点：1.观察整体写作结构2.感悟语言模板是否存在3.正文内容很多时，需要分条列项。提醒学生如何正确使用数字序号。（四）互动实践口头感悟请学生思考并讨论通知的写作哪里比较难。建议教师借此机会引导学生关注工作中的级别