人教版初中化学九下8.2金属的化学性质 金属活动性顺序的应用 导学案_第1页
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文档简介

人教版初中化学九下8.2金属的化学性质金属活动性顺序的应用导学案一、导入（5分钟）1.观察让学生观察下面的实验现象：实验一：将锌条放入稀盐酸中，生成氢气并产生咔咔声。实验二：将铜条放入稀盐酸中，无变化。2.提问老师问学生：在实验一和实验二中，哪个金属更活泼？学生回答：锌。3.引导思考老师提醒学生：通过观察实验现象，我们能够发现不同金属在化学反应中的活动性是不同的。那么，我们如何来比较金属的活动性呢？二、探究（10分钟）1.实验现象老师进行示范，将几片不同金属（如锌、铝、铁、铜、铅）放入不同的非金属容器（如试管）中，再将它们依次放入同样浓度的盐酸溶液中。学生观察，并记录实验现象。2.实验结果学生共享实验结果，并发现铝的活泼性最高，铜的活泼性最低。3.总结老师引导学生总结：金属的活动性表明了金属与酸反应的能力。通过实验，我们可以得到不同金属的活动性顺序。三、归纳（10分钟）1.活动性顺序老师向学生介绍常见金属的活动性顺序：铝>锌>铁>铅>铜2.应用老师通过实际生活中的例子，引导学生思考金属活动性顺序的应用：在冶金过程中，我们可以根据金属的活动性顺序，选择合适的金属进行矿石的还原。在电化学反应中，活动性较高的金属会腐蚀活动性较低的金属。四、拓展（10分钟）1.实验设计老师引导学生设计一个实验，探究金属活动性与金属离子的反应性之间的关系。2.实验步骤实验一：将锌片放入2M硫酸铜溶液中，观察实验现象。实验二：将铜片放入2M硫酸锌溶液中，观察实验现象。3.实验结果学生共享实验结果，并发现锌能够取代铜离子生成铜，但铜不能够取代锌离子生成锌。五、总结（5分钟）通过本节课的学习，我们了解了金属的化学性质，学会了使用金属活动性顺序来比较金属的活动性，并了解了金属活动性顺序在实际生活和化学实验中的应用。同时，通过实验我们还了解到了金属的活动性与金属离子的反应性之间的关系

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