青岛版小学科学四年级下册2.5《声音的产生》教学课件_第1页
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文档简介

会跳舞的小豆豆!

情景导入

情景导入

会跳舞的小豆豆!青岛版小学科学四年级下册第二单元5.声音的产生

活动过程1生活中有哪些声音?你听到了那些声音?

活动过程1生活中有哪些声音?你能用自己的身体器官产生声音吗?

无论在什么时候,什么地方,我们总能听到各种声音,大自然的风声、雨声、雷声,乡间的蛙叫、蝉鸣、我们自己身体发出的声音、城里车水马龙的声音。正因为有了声音,我们的生活才丰富多彩。听了这么多声音,你想探究声音是怎样产生的吗?

活动过程2用实验桌上器材制造声音!注意事项:1、制造声音时,声音不要过大。2、仔细体会物体发声时的变化特点。3、注意安全,注意水不要洒到外面。4、认真填写实验报告单。

活动过程2声音是怎样产生的?敲吹压倒钢尺上下动空气动水流动声音是由物体振动产生的。音叉动1、把正在发生的音叉插入水中,水面有什么现象?说明什么?2、钢尺、水、空气等物品发声时分别出现了什么现象?3、这些现象有什么共同特征?音叉钢尺水塑料瓶

活动过程2声音是怎样产生的?

根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象,得出物体发声时会振动的结论,就是在归纳。归纳是在科学研究中常用的方法。

活动过程2怎样让发声的物体停止发声?

振动停止,声音也会停止。

知识拓展

你知道人是怎样发出声音的吗?人体的喉结声带

活动过程3声音具有能量吗?声能是自然界的一种能量形式。

声能的应用

琴弦的振动

拓展活动

说一说物体那部分振动发出声音。水的振动

拓展活动

说一说物体那部分振动发出声音。青蛙靠气囊的振动发声

拓展活动

说一说物体那部分振动发出声音。

拓展活动

说一说物体那部分振动发出声音。蝉的发声器振动蝉的发声器

拓展活动

说一说物体那部分振动发出声音。

拓展活动

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