人教部编八年级上册期末专题复习-标点符号使用

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人教部编版八年级上册期末专题复习——标点符号使用

一、单项选择题

1．（2020八下·雅安期末）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．我们过苦日子时，他来了，我们过好日子时，他却走了。

B．我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

C．导演拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，他决定把作词的任务交给词阎肃。

D．“谢谢你，”李老师说：“车快来了吧？”

2．（2020八下·靖远期末）下列标点符号使用正确的一项是（）

A．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？

B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？

C．“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！”

D．不料，第二天测试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。

3．（2020八下·庆阳期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”

B．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？

C．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。

D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

4．下列各句标点符号使用有错的一项是（）

A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。

C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

D．可不是？单调，有一点儿罢。

5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。

B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。

C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。

D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

B．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧!

C．《我为什么而活着》选自《罗素自传》。(商务印书馆2015年版)

D．我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

C．在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰机配合堪称完美。

D．浩瀚的大海可以做证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

8．下列标点符号使用有误的一项是（）

A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？

B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。

D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

9．下面句子中破折号的作用是（）

我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

A．表示声音延长B．表示解释说明

C．表示语意中断D．表示语意转折

10．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）

A．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

B．早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

C．第四届世界互联网大会12月3日至5日举行，主题为《发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体》。

D．“是现在的学校好呢，还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。

11．下列各项中标点使用正确的一项是（）

A．今天，这里有没有特务你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生

B．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和致知。

C．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙做第三任卡文迪许实验室的主任(就是发现电子的人)。

D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

12．（2020八上·天津期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。郁达夫的_____江南的冬日_____，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情_____朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福□散发着沁人心脾的清香。

A．《》；，B．“”，、

C．《》，、D．“”：，

13．（2020八上·长顺期末）正确使用标点符号的一项（）

A．第十五届全国现代学校文化创新发展论坛在贵阳开幕，本次论坛主题为《构筑课程天地里的育人之道》。

B．2019年11月6日，中国花卉协会杜鹃花分会授予百里杜鹃管理区“杜鹃花都”的称号。

C．日前国家文物局发函，正式同意将“万里茶道”列入“中国世界文化遗产预备名单”。

D．上海迪斯尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等元素。

14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。

B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？

C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。

15．下列句子中标点符号运用有误的一项是（）

A．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。

B．一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？

C．这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。

D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

16．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

C．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

D．一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

17．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）

A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

18．（2019八上·凤城月考）选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

B．《红色歌曲，唱响津城》活动，表述了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。

C．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。

D．“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。

19．下列标点符号使用正确的一项是（）

A．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”。（这个名字真不好听）

B．草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

C．李商隐的“夜雨寄北”是为许多久客的游子而写的。

D．这个名字起得真好！真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！

20．下列标点符号的运用有误的一项是（）

A．我们倒是些大傻瓜，我们说：“他一辈子一事无成。”或者说：“我今天什么事也没有做……”

B．我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意。其余一切事情，执政、致富、建造产业，充其量也不过是这一事业的点缀和从属品。

C．一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿、一段盲肠、一些头发、一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。

D．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

21．下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）

A．《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。

B．加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人。

C．1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”。

D．铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。

22．（2019八下·长春期中）下面句子中的标点符号使用正确的一项是（）

A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B．滨海学校举办了以《翰墨飘香》为主题的书法大赛，张明夺得了第一名。

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是给人类埋下了隐患？

D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。

23．（2019八下·铜仁期中）下列句子标点符号不正确的一项是（）

A．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”应成为我们不懈追求的箴言。

B．有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。

C．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！

D．民俗是民间流传的习俗、风尚，是民众创造并世代传承的民间文化。

24．（2018八上·河池期末）依次填入下面一段话中横线处的标点，恰当的一项是（）

我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹①________民间技艺、民俗活动等，是宝贵的文化遗产②________自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的③________文化和自然遗产日④________。

A．、。“”B．，，《》

C．、，“”D．，。《》

25．（2019八上·兴义期末）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）

A．兴义市万峰湖景区气候宜人，融山、谷、湖、林于一体，既能乘船畅游，又可临湖垂钓。

B．“马岭河峡谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”

C．这只坚强的南瓜告诉我们：每个人都有成功的潜能，都能在重压下进发出惊人的力量。

D．《红星照耀中国》又称“西游漫记”，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

26．下列句子中，标点符号运用正确的一项是（）

A．阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

B．头痛、恶心、双脚绵软、呼吸困难——典型的缺氧反应，外加新伤剧痛。

C．冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样。挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。

D．那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏、像长发披肩。

27．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A．我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。

B．《做一个虔诚的教育者》一文出自《洪宗礼母语教育》（北京师范大学出版社2011年版）。

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？

D．“不过人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

28．下列各句中标点符号使用不规范的一项是（）

A．如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些老艺术家分享了自己工作中的经验与感悟。

B．文艺工只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。

C．原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流旁悠闲漫步。

D．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

29．下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（）

A．任何时候，我们都应该铭记历史，缅怀为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物，更加珍惜来之不易的幸福生活。

B．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之辞，而他个人——不过是这一理想的第一个仆从。

C．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

30．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（）

A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。

C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻找想象中的飞瀑。

D．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

31．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来中国人就用口耳相传的传说，诉说着对深邃而神秘的太空的向往。

B．近来，共享经济的概念大热，单车、汽车、充电宝等都打着“共享”的旗号在运营。共享设施该如何配置？执法部门又该如何管理呢？

C．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。

D．在热播的电视剧“人民的名义”中，饰演贪官赵德汉的侯勇把“小官巨贪”的角色演活了。

32．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。

B．后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

C．老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”

D．村边社戏台下响起闹嚷嚷的观众、花生篮、冰糖葫芦，台上的小丑花脸、跪堂谱、“司马懿探山”。

33．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”

B．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。

C．京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。

D．为庆祝中国共产党建党90周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了《回望红色足迹，我的亲历感动》征文活动。

34．下列句子中的标点符号使用有误的一项是（）

A．“一二·一”四烈士倒下了，年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开；现在李先生倒下了，他的血要换取政协会议的重开！

B．我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。

C．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙做第三任卡文迪许实验室的主任（就是发现电子的人）。

D．古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席、深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表、这座美丽而又好客的城市的领导们、远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操团队，齐聚于此地……

35．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．近两年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。

B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”

C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句词激励着我们青少年学生珍惜时光，力学习，发奋有为。

D．十三，四岁的胡适沿着“崎岖艰险的小路”先是走进上海，随后飘到美国，继而回到北京。他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。

36．（2019八上·深圳月考）请选出下列说法错误的一项（）

A．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这句诗运用了对偶的修辞手法。

B．《昆明的雨》的汪曾祺，当代作家，代表作有中篇小说《边城》。

C．“一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。”这句话的主干是“老人喝泉水”。

D．“迈进金黄的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂的建筑的枢纽部分——中央大厅”这句中的破折号使用是正确的。

37．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C．我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

38．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时期”。

C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？

39．下列句子中标点符号有误的一项是（）

A．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。

B．一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？

C．这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。

D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

40．下列各句中标点符号运用有误的一项是（）

A．强健的肌肉是欢乐，活力，镇静和纯洁的源泉。

B．青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。

C．但待到日近中天时，阳光会普照大地。黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂。

D．他愿意愉快地接受诸位对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。

41．（2018八上·北辰月考）语言运用——下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．“哎呀。真是太美了！”张老师说：“我非常满意！”

B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。

C．怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？

D．贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

42．下列各句标点符号运用恰当的一项是（）

A．先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦。

B．烟吃饱了，“刀”快，活做得去。

C．在即将落地的瞬间，啪，那条红色的纸棍便被炸得粉碎。

D．不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？

43．下列句中标点符号使用有误的一项（）。

A．不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？

B．偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

C．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？

D．怎么了呢，父亲老了。

二、综合题

44．（2020八上·鄠邑期末）读下面的文字，按要求完成题目。

①寻找荚雄、崇尚英雄，更受努力成为英雄。②新时代的中国，同样需要荚雄精神，③默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累到在手术台旁的医生——④英雄精神___________体现在刹那间的生死抉择，_______________体现在经年系月的执肴坚守。⑤在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干每个人都可以成为自己的英雄。

（1）第③句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上：。

（2）第④句需补上一组关联词语，请写在下面的横线上：。

（3）第⑤句画线句的主干是。

45．（2020八上·渭滨期末）按要求完成下列题目。

①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下______、______、______的回忆。

（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在横线上：。

（2）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在横线上。

（3）请将下面的词语依次填写在第③句的横线上：。（只填序号）

A．无悔B．充实C．持久

46．（2020八上·潜山期末）阅读下面的材料，完成下列小题。

杨柳依依，花香阵阵，A，烘托出一个诗意盎然、魅力四射的春天。

潺潺的潜水河，吟唱着不知疲惫的歌。岸边，滋润着一排排柔柳，春风拂过，柳树便zhuì（）上惹人的绿意，如同孩童用画笔着墨。翠绿的柳树，以清波为镜，把春风当梳，柔顺的枝条如少女油油的发丝。和着柳枝舞动的节拍，踩着河堤跳动的脉博，那份惬意，道不清究竟是游人的诗情（

）还是自然的馈赠？

（1）给划线汉字注上拼音，根据拼音写出汉字。

滋润和着柳枝舞动的节拍zhuì上惹人的绿意

（2）文中有错别字的词语是，它的正确写法是。

（3）（）处少了标点符号，应该点上。

（4）在A处补写恰当的短语与前文构成排比句。

47．（2019八上·萧山期中）阅读下面的文字，完成下面小题。

回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：①对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱、②没有狭（ài）民族偏见的藤野先生；对朱德先生而言，是出身佃农但不辍劳作、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；③对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天（zào）热冬天严寒的旧棚屋中和她一同殚精竭虑追寻“镭”的丈夫皮埃尔·居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审视的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个头戴黑布小帽，④身穿黑布大马褂深青布棉袍的步履蹒（shān）的父亲。

（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①狭ài②zào热③蹒shān

（2）给语段中划线的字选择正确的读音。

①热忱

A．chénB．zhěn

②不辍劳作

A．chuòB．zhuì

③殚精竭虑

A．dǎnB．dān

（3）语段中划线的标点，使用有误的一项是（）

A．①B．②C．③D．④

解析解答部分

1．B

逗号；分号；标点符号的正确使用；书名号

A.“我们过苦日子时，他来了”和“我们过好日子时，他却走了”是两个并列的分句，“他来了”后的逗号改为分号；C.引号应改为书名号；D.“说”位于中间时，后面的冒号改为逗号；故选B。

故解析为：B

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施，网上可以查找）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。

2．C

标点符号的正确使用

A.是陈述句，句末的问号应改为句号；

B.“畏缩逃避的懦夫？”里的“问号”要改为“逗号”，因为选择问中间用逗号；

D.句末的句号应在引号内；

故解析为：C

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3．D

标点符号的正确使用

A.句号应在引号外边，引语作为句子的一部分；

B.第一个问号改为逗号，这个分句是陈述句；

C.分号改为逗号，前后分句没有构成并列关系；

故解析为：D

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

4．D

标点符号的正确使用

本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”

故解析为：D

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

5．A

标点符号的正确使用

本题考查标点符号的运用和辨析。B、句末的“。”应在引号内。C、此处不应该用《》，D、句末已经有“等”字，故不能再用省略号。

故解析为：A

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

6．C

句号；括号

C项中的括号及括号内的内容应放在句号前面。

故解析为：C

本题考查标点符号的运用。括号一般是指表示文章中的解释部分使用的符号。这种解释是夹在正文中间的夹注。

7．C

标点符号的正确使用

C项，“舰”“机”中间应加顿号。

故解析为：C

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。

8．B

标点符号的正确使用

B、中“十七、八”不用顿号。

故解析为：B

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

9．B

破折号

文中“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”是对前面“因为爱情解除孤寂”的解释说明。破折号在这里其解释说明的作用。

故解析为：B

本题主要考查学生对破折号及其作用的了解。破折号常见的作用有：表示解释说明，表示意思的递进，表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说，分行举例，用在副标题前，标明等。

10．C

逗号；分号；书名号；破折号

ABD使用正确。C“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”是第四届世界互联网大会的主题，不应该用书名号，应该用引号。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

11．A

标点符号的正确使用

A：正确；

B：错误。一个人教育的出发点是“格物”和致知，所以“致知”需加双引号；

C：错误。应把“(就是发现电子的人)”移到“汤姆孙”德比后面，应为：他致力于培养人，让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任；

D：错误。应为：待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

故解析为：A.

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表述思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

12．A

标点符号的正确使用

“江南的名字”是文章的题目，所以应该用书名号；“郁达夫的……”与“朱自清的……”之间是并列的关系，且两个句子成分之间出现了其他的小分句，所以句子中间应该用分号隔开；“洋溢着温馨和幸福”和“散发着沁人心脾的清香”之间的停顿直接用逗号隔开即可。故选A.

故解析为：A。

本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

13．B

标点符号的正确使用

A.应将书名号改成双引号；B.正确；C.“中国世界文化遗产预备名单”应加书名号；D.省略号与“等”不能连用，去掉其一；故选B。

故解析为：B

此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。

14．C

句号；问号；引号；省略号

A如果引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这里引用的是一个完整的句子，第一个句号应在后引号里面。B选择问句，第一个问号应该为逗号。C使用正确。D等和省略号不能同时使用，应删掉等。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。

15．C

标点符号的正确使用

C：“完美的”“民主的”为的字短语，两词之间应为顿号。

故解析为：C

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

16．D

标点符号的正确使用

D.“一二·一”是特有名称，应该加上双引号。故选D。

故解析为：D

本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

17．C

逗号；分号；冒号；引号

ABD使用正确。C分号的用法：①用于复句内部并列分句之间的停顿；②用于分行列举的各项之间，而C句中前后两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用逗号。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。

18．D

顿号；逗号；书名号；省略号

A．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

B．将《红色歌曲，唱响津城》改成“红色歌曲，唱响津城”。

C．去掉“……”。

D使用正确。

故解析为：D

本题考查正确使用标点符号的能力。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

19．B

标点符号的正确使用

A项，句号应在括号后面；C项，双引号应改为书名号；D项，第一个感叹号应改为逗号。

故解析为：B

此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。

20．C

顿号；逗号；冒号；引号

ABD使用正确。C.“一颗臼齿”“一段盲肠”“一些头发”“一点点和人开玩笑的兴味”之间应该用逗号，不应该用顿号。

故解析为：C

本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和测试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。测试时一般会以填上空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

21．C

顿号；标点符号的正确使用；冒号；引号；书名号；破折号

ABD标点符合使用正确。C.这句话中的“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”是引用报纸上的话，不是某人说的话，不应该用引号，直接用冒号，因此下文即可。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。

22．A

标点符号的正确使用

B项，“书名号”改为“引号”；

C项，把第一个“问号”改为“逗号”；

D项，“省略号”与“等”在标点符号运用上属于重复使用，把“省略号”去掉。

故解析为：A

本题考查辨析使用标点符号是否正确的能力。标点符号是平时学习和测试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。测试时一般会以填上空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境辨析标点符号使用是否正确。

23．C

顿号

ABD三项正确。C项错误。“逗号”改为“顿号”。

故解析为：C

此题难度不大。考生在平时要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，在平时的书写中做到书写规范、使用正确。

24．A

标点符号的正确使用

“名胜古迹”与“民间技艺、民俗活动”是同一层次的并列关系，所以用顿号。到“是宝贵的文化遗产”一句话已经说完，所以用句号。“文化和自然遗产日”是特定称谓，所以要用引号。因此选A。

故解析为：A

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

25．D

标点符号的正确使用

D．“西游漫记”是题目，应加书名号，引号改为书名号，故选D。

故解析为：D

此题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。

26．A

顿号；逗号；标点符号的正确使用；冒号；在长江源头各拉丹冬

本题考查标点符号的使用。

B项，“头痛”“恶心”“双脚绵软”“呼吸困难”之间的顿号应该改为逗号。

C项，“模样”后面的句号应该改为冒号，此处用冒号的作用是用于总说性话语之后，引出分说。

D项，将“流苏”后面的顿号改为逗号，此处考查顿号和逗号的层级关系，顿号的高一层级应该用逗号。

注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法。重点注意句子中分层时，逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

27．C

逗号；问号；引号；书名号；一滴水经过丽江

C项有误，连用的问句，分句之间用逗号，句子末尾用问号，把第一个问号改为逗号。

故解析为：C

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

28．D

顿号；分号；问号；冒号；庆祝奥林匹克运动复兴25周年

D项有误，句子两个分句之间是并列关系，“因为它倾向于真实再现”后逗号应改为分号。

故解析为：D

题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表述思想感情和理解书面语言。

29．C

顿号；冒号；引号；破折号；庆祝奥林匹克运动复兴25周年

A“为国捐躯的烈士”后面提示的内容只是指“黄继光、邱少云等英雄人物”，所以不能用冒号，应改为破折号；

B项，破折号改为逗号；

D项，两个并列的分句，第三个逗号改为分号；

C项正确，故选C。

故解析为：C

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

30．D

句号；逗号；分号；破折号；壶口瀑布

A项，“丁”字加引号；

B项，“汩汩如泉”后的句号改为分号，“潺潺成溪”后的句号改为分号；

C项，“冲进去”后的破折号改为省略号；

D项正确，故选D。

故解析为：D

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

31．D

顿号；问号；引号；书名号；省略号

D项有误，电视剧名字“人民的名义”引号改为书名号。

故解析为：D

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

32．D

顿号；逗号；分号；引号

顿号（、）用在并列词语之间，而D项，“闹嚷嚷的观众”“花生蓝”“冰糖葫芦”以及“小丑花脸”“跪堂谱”“’司马懿探山’”不属于并列词语，因此他们之间不应该用顿号（、），而应该用逗号（，），“冰糖葫芦”后应该用分号（；），因为前后是两个并列的分句。

本题考查学生正确使用标点符号的能力。做此类的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。做题时可以用反选排除法。

33．C

句号；逗号；冒号；引号；书名号

A项，句子末尾句号放到引号外面，作为一句话的结束。

B项，“人们记住了端午”后面的句号改为分号。

D项，书名号改为双引号，活动名称不是书名文章名字，用引号。

C项正确，故选C。

故解析为：C

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

34．C

引号；括号；破折号；省略号

C项，括号内解释位置错误，应改为：他致力于培养人,让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任。

故解析为：C

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表述思想感情和理解书面语言。

35．C

顿号；逗号；引号；省略号

A项，省略号和“等”连用，重复多余，去掉省略号。

B项，问句中的问号放在句末“同学们”后，中间换做逗号。

D项，“十三，四岁”中间的逗号去掉。

C项正确，故选C。

故解析为：C

本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。准确掌握标号和点号的作用和适用范围，根据句意和词语之间的关系，对使用情况辨析正误。

36．B

主谓句；破折号；拟人；作家作品

B项中提到的《边城》是沈从文。

故解析是：B。

本题考查文学常识的识记能力。解答时要注意理清，平时可对常见的名家名作进行系统的整理，利于识记。

37．C

句号；逗号；问号；引号；登勃朗峰

A.这是一个陈述句，故第一个问号（？）应改为逗号（，），第二个问号（？）应改为句号（。）。

B.后引号前面的句号（。）应去掉，因为引用部分是句子的成分。

C.此句标点符号使用没有错误。

D.句末的句号（。）应放在引号内，因为两个引号里的话是一个人说的，是独立引用。

故解析为：C。

本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。

38．B

句号；顿号；冒号；壶口瀑布

A：考查冒号的用法，冒号的作用是引起下文，此处应该为破折号，是解释说明的作用；

C．考查顿号的用法，“三、四十岁”表示概数，去掉中间的顿号；

D．考查问号的用法，“我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？”是有疑问词的非疑问句，所以不能用问号，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；故解析为B。

本题考查辨析和运用标点符号的能力。解答时要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

39．C

标点符号的正确使用；破折号；庆祝奥林匹克运动复兴25周年

C项并列定语间要使用顿号，而非逗号。故解析是C。

本题考查标点符号的使用能力。解答时要对标点符号有基本的了解，同时注意各种符号的一些特例情况。

40．A

顿号；标点符号的正确使用；庆祝奥林匹克运动复兴25周年

并列词语间使用顿号。

本题考查标点符号的使用能力。解答时了解标点符号的使用规律，注意特殊的用法进行分析即可。

41．C

顿号；逗号；问号；书名号

A句应把“说”后边的冒号改为逗号；

B项应为《四书》《五经》；

C使用正确；

D项应把“龙宫”“武隆”后边改为逗号。

故解析为：C

本题考查使用标点符号。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

42．B

引号；叹号；破折号；台阶

A项，最后一个“蹦”后应为叹号；C项，“啪”后应为破折号；D项，“吗”后应为叹号。故选B。

43．A

标点符号的正确使用；台阶

根据原文，A项不是疑问句，而是语气强烈的感叹句，应用叹号。

分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

44．（1）请将第③句的破折号改为省略号

（2）不仅而且（或不但而且）

（3）人成为英雄

递进关系；主谓句；省略号

（1）“科技人员、基层干部、医生”这是列举的时代英雄，还有很多这样的英雄，故破折号改为省略号。

（2）根据语境，应该补充表示递进关系的关联词，如：不仅……而且……；不仅……还……

（3）“在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干每个”做定语，修饰主语“人”，“都可以”做状语修饰谓语动词“成为”，“自己的”做定语修饰宾语“英雄”，故句子的主干是：人成为英雄。

故解析为：⑴请将第③句的破折号改为省略号

⑵不仅；而且（或不但而且）

⑶人成为英雄

⑴本题考查标点符号的使用。要熟记标点符号的使用规则。

（2）本题考查关联词的使用。根据语境，应该补充表示递进关系的一组关联词。

（3）本题考查提取句子主干。句子主干，就是把单句中所有的定、状、补语去掉后剩下的部分。主语、谓语、宾语三者的中心语，就是句子的主干。

45．（1）人的一生只有一次青春。

（2）现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

（3）B、C、A（充实、持久、无悔）

分号；词语的使用（搭配）；搭配不当

（1）第①句搭配不当，将“生命”改为“一生”。

（2）第②句，“现在”“将来”引导的两个句子是并列的分句，中间应用分号。

（3）整体感知语段，分析三个词语间的内在联系可知，由浅入深，对于“加忆”而言，先是充实，这是最低的要求，然后是时间的问题，即“持久”，只有做到了“充实，持久”才能“无悔”。

故解析为：⑴人的一生只有一次青春。

⑵现在青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。

⑶B、C、A（充实、持久、无悔）

⑴本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

⑵本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑶本题考查词语的运用，注意近义词的辨析。

46．（1）rùn；hè；缀

（2）脉博；脉搏

（3）逗号或，

（4）如“莺声袅袅”“蝴蝶翩翩”“黄鹂声声”

形声字字音；同音字字形辨析；形声字字形辨析；套用式仿写；逗号

（1）考查字音字形。注意“和”是多音字，此处读“hè”，注意“缀”字的偏旁。

（2）考查易错字。“脉搏”的“搏”字容易写错。

（3）考查标点符号的用法。选择问句，前边一句用逗号，后边一句用问号。

（4）要求补写恰当的短语与前文构成排比句，由题干可知，前边两个短语是ABCC式，而且是描写春天景色的词语，由此仿写即可。

故解析为：⑴rùn；hè；缀

⑵脉博；脉搏

⑶逗号

⑷如“莺声袅袅”“蝴蝶翩翩”“黄鹂声声”

⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字字形的辨析。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。

⑷本题考查词语的补写，注意词语前边两个短语是ABCC式，而且是描写春天景色的词语。

47．（1）狭隘；燥热；蹒跚

（2）A；A；B

（3）D

常用字字音；音形相近字字形辨析；标点符号的正确使用

（1）关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“隘”“燥”的书写。狭隘：指不宽阔，现在更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。燥热：干燥炎热。蹒跚：一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子

（2）关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。注意“辍”“殚”的读音。热忱：rèchén支持某人或一项目标的激动迫切之情；达到狂热程度的积极热情、革命热忱。不辍劳作：búchuòláozuò，指不停止劳作。殚精竭虑：dānjīngjiélǜ，形容用尽精力、费尽心思。

（3）“头戴黑布小帽”和“身穿黑布大马褂深青布棉袍”是并列的词或词组之间的停顿。④处的“逗号”，应改为“顿号”。故选D。

故解析为：⑴狭隘；燥热；蹒跚；⑵A；A；B；⑶D

⑴本题考查的是汉字的识记和积累，要求考生注意平时的正确认读，并且要准确的书写，注意对形声字、形近字的区别。

⑵本题考查的字音的识记和积累，解答此题重在平时的正确认读和积累。

⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

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人教部编版八年级上册期末专题复习——标点符号使用

一、单项选择题

1．（2020八下·雅安期末）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．我们过苦日子时，他来了，我们过好日子时，他却走了。

B．我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

C．导演拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，他决定把作词的任务交给词阎肃。

D．“谢谢你，”李老师说：“车快来了吧？”

B

逗号；分号；标点符号的正确使用；书名号

A.“我们过苦日子时，他来了”和“我们过好日子时，他却走了”是两个并列的分句，“他来了”后的逗号改为分号；C.引号应改为书名号；D.“说”位于中间时，后面的冒号改为逗号；故选B。

故解析为：B

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施，网上可以查找）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。

2．（2020八下·靖远期末）下列标点符号使用正确的一项是（）

A．我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？

B．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？

C．“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没看见！”

D．不料，第二天测试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图”。

C

标点符号的正确使用

A.是陈述句，句末的问号应改为句号；

B.“畏缩逃避的懦夫？”里的“问号”要改为“逗号”，因为选择问中间用逗号；

D.句末的句号应在引号内；

故解析为：C

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3．（2020八下·庆阳期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”

B．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？

C．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的手段。

D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。

D

标点符号的正确使用

A.句号应在引号外边，引语作为句子的一部分；

B.第一个问号改为逗号，这个分句是陈述句；

C.分号改为逗号，前后分句没有构成并列关系；

故解析为：D

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

4．下列各句标点符号使用有错的一项是（）

A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。

C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。

D．可不是？单调，有一点儿罢。

D

标点符号的正确使用

本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”

故解析为：D

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（）

A．我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。

B．他感激地说：“谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成”。

C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。

D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

A

标点符号的正确使用

本题考查标点符号的运用和辨析。B、句末的“。”应在引号内。C、此处不应该用《》，D、句末已经有“等”字，故不能再用省略号。

故解析为：A

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

6．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

B．让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧!

C．《我为什么而活着》选自《罗素自传》。(商务印书馆2015年版)

D．我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

C

句号；括号

C项中的括号及括号内的内容应放在句号前面。

故解析为：C

本题考查标点符号的运用。括号一般是指表示文章中的解释部分使用的符号。这种解释是夹在正文中间的夹注。

7．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。

B．“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。

C．在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰机配合堪称完美。

D．浩瀚的大海可以做证，为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。

C

标点符号的正确使用

C项，“舰”“机”中间应加顿号。

故解析为：C

标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年6月1日开始实施）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。

8．下列标点符号使用有误的一项是（）

A．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？

B．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

C．英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。

D．著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。

B

标点符号的正确使用

B、中“十七、八”不用顿号。

故解析为：B

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

9．下面句子中破折号的作用是（）

我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。

A．表示声音延长B．表示解释说明

C．表示语意中断D．表示语意转折

B

破折号

文中“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”是对前面“因为爱情解除孤寂”的解释说明。破折号在这里其解释说明的作用。

故解析为：B

本题主要考查学生对破折号及其作用的了解。破折号常见的作用有：表示解释说明，表示意思的递进，表示语音的延长，表示意思的转换、跳跃或转折，表示插说，分行举例，用在副标题前，标明等。

10．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）

A．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

B．早在2000多年前，孔子就提出：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

C．第四届世界互联网大会12月3日至5日举行，主题为《发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体》。

D．“是现在的学校好呢，还是原来的学校好？”老师问一位新转校来的学生。

C

逗号；分号；书名号；破折号

ABD使用正确。C“发展数字经济促进开放共享——携手共建网络空间命运共同体”是第四届世界互联网大会的主题，不应该用书名号，应该用引号。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

11．下列各项中标点使用正确的一项是（）

A．今天，这里有没有特务你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生

B．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和致知。

C．他致力于培养人，让28岁的汤姆孙做第三任卡文迪许实验室的主任(就是发现电子的人)。

D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

A

标点符号的正确使用

A：正确；

B：错误。一个人教育的出发点是“格物”和致知，所以“致知”需加双引号；

C：错误。应把“(就是发现电子的人)”移到“汤姆孙”德比后面，应为：他致力于培养人，让28岁的汤姆孙(就是发现电子的人)做第三任卡文迪许实验室的主任；

D：错误。应为：待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

故解析为：A.

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表述思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。

12．（2020八上·天津期末）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。郁达夫的_____江南的冬日_____，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情_____朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福□散发着沁人心脾的清香。

A．《》；，B．“”，、

C．《》，、D．“”：，

A

标点符号的正确使用

“江南的名字”是文章的题目，所以应该用书名号；“郁达夫的……”与“朱自清的……”之间是并列的关系，且两个句子成分之间出现了其他的小分句，所以句子中间应该用分号隔开；“洋溢着温馨和幸福”和“散发着沁人心脾的清香”之间的停顿直接用逗号隔开即可。故选A.

故解析为：A。

本题考查标点符号的用法。本题要结合标点符号的知识来分析。在平时的学习中，了解标点符号的基本用法，如问号、引号、顿号等。注意标点符号的特殊用法。

13．（2020八上·长顺期末）正确使用标点符号的一项（）

A．第十五届全国现代学校文化创新发展论坛在贵阳开幕，本次论坛主题为《构筑课程天地里的育人之道》。

B．2019年11月6日，中国花卉协会杜鹃花分会授予百里杜鹃管理区“杜鹃花都”的称号。

C．日前国家文物局发函，正式同意将“万里茶道”列入“中国世界文化遗产预备名单”。

D．上海迪斯尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、沙漠……等元素。

B

标点符号的正确使用

A.应将书名号改成双引号；B.正确；C.“中国世界文化遗产预备名单”应加书名号；D.省略号与“等”不能连用，去掉其一；故选B。

故解析为：B

此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。

14．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“变动犹鬼神，不可端倪”。这是韩愈盛赞书法家张旭作品的话。

B．这次文艺演出，你是参加？还是不参加？

C．水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

D．他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等……真应该好好教育。

C

句号；问号；引号；省略号

A如果引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这里引用的是一个完整的句子，第一个句号应在后引号里面。B选择问句，第一个问号应该为逗号。C使用正确。D等和省略号不能同时使用，应删掉等。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。

15．下列句子中标点符号运用有误的一项是（）

A．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。

B．一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？

C．这就是完美的，民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。

D．待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。

C

标点符号的正确使用

C：“完美的”“民主的”为的字短语，两词之间应为顿号。

故解析为：C

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

16．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）

A．我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

B．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

C．你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？

D．一二·一是昆明的光荣，是云南人民的光荣。

D

标点符号的正确使用

D.“一二·一”是特有名称，应该加上双引号。故选D。

故解析为：D

本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解，二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

17．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）

A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

C

逗号；分号；冒号；引号

ABD使用正确。C分号的用法：①用于复句内部并列分句之间的停顿；②用于分行列举的各项之间，而C句中前后两个分句之间不符合分号用法，故在此处应使用逗号。

故解析为：C

本题考查正确使用标点符号的能力。做这样的题，要求学生熟练掌握常用的标点符号及其用法。

18．（2019八上·凤城月考）选出下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。

B．《红色歌曲，唱响津城》活动，表述了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美。

C．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。

D．“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。

D

顿号；逗号；书名号；省略号

A．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

B．将《红色歌曲，唱响津城》改成“红色歌曲，唱响津城”。

C．去掉“……”。

D使用正确。

故解析为：D

本题考查正确使用标点符号的能力。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握，做到书写规范，使用正确。

19．下列标点符号使用正确的一项是（）

A．缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”。（这个名字真不好听）

B．草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。

C．李商隐的“夜雨寄北”是为许多久客的游子而写的。

D．这个名字起得真好！真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！

B

标点符号的正确使用

A项，句号应在括号后面；C项，双引号应改为书名号；D项，第一个感叹号应改为逗号。

故解析为：B

此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。

20．下列标点符号的运用有误的一项是（）

A．我们倒是些大傻瓜，我们说：“他一辈子一事无成。”或者说：“我今天什么事也没有做……”

B．我们最豪迈、最光荣的事业乃是生活得写意。其余一切事情，执政、致富、建造产业，充其量也不过是这一事业的点缀和从属品。

C．一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿、一段盲肠、一些头发、一点点和人开玩笑的兴味，这意味着他已经失去了那大半个青春。

D．个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。

C

顿号；逗号；冒号；引号

ABD使用正确。C.“一颗臼齿”“一段盲肠”“一些头发”“一点点和人开玩笑的兴味”之间应该用逗号，不应该用顿号。

故解析为：C

本题考查使用标点符号的能力。标点符号是平时学习和测试中经常涉及到的，因此必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。测试时一般会以填上空和选择两种形式出现，答题时，要结合语境内容选择合适的标点符号。

21．下列句子中的标点符号使用错误的一项是（）

A．《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长