教师资格考试小学教育教学(习题卷5)

试卷科目：教师资格考试小学教育教学教师资格考试小学教育教学(习题卷5)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教师资格考试小学教育教学第1部分：单项选择题，共204题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。[单选题]1.生活中常用的小苏打的主要成分是()A)碳酸氢钠B)碳酸钠C)氯化钠D)次氯酸钠[单选题]2.第一学段中?数与代数?的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()A)式与方程B)数与式C)图形与位置D)探索规律[单选题]3.下列关于课程资源的说法中，正确的是（）。A)教师和学生不是课程资源B)学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C)对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)D)学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源[单选题]4.班主任工作计划中比较完整的计划是（）。A)月计划B)学期计划C)具体的活动计划D)周计划[单选题]5.孔子说?始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。?说明在思想品德教育过程中必须贯彻（）原则。A)知行统一B)渗透熏陶C)集体教育D)因材施教[单选题]6.当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()。A)将病人搬到阴凉通风处B)用浸湿的冷毛巾敷在头部C)让病人躺下，垫高头部D)服用人丹或十滴水等药物[单选题]7.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。A)具体内容B)学习过程C)概括D)获得策略知识[单选题]8.属于意义识记的行为是()。A)小明通过阅读成语故事记住了大量成语B)小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C)小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D)小明通过诵读法记忆并掌握英语单词[单选题]9.某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育。应着重强化其()。A)道德情感B)道德意志C)道德行为D)道德认知[单选题]10.我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）A)活动型综合课程B)分科课程C)综合实践活动课程D)校本课程[单选题]11.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是()A)用活动吸附、处理课本B)围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本C)根据课本需要组织活动D)课堂搞好活动，课外读好课本[单选题]12.请问下列哪一项叙述跟?设计教学法?有关?（）A)无须教师辅导B)不能获得系统化的知识C)能培养学生手脑并用的习惯D)各学科均能适用[单选题]13.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的教育方针中，()是教育工作的根本要求。A)改革创新B)育人为本C)促进公平D)提高质量[单选题]14.当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育?成人化?的趋势，这一现象违背了个体身心发展的()的规律。A)顺序性B)不平衡性C)阶段性D)个别差异性[单选题]15.精细加工策略是一种()的记忆策略。A)感知性B)理解性C)计划性D)调节性[单选题]16.在下列学习动机中属于内在动机的是()。A)获得解答B)获得高分C)获得老师的表扬D)获得好名次[单选题]17.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为[单选题]18.最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是（）A)赫尔巴特B)夸美纽斯C)卢梭D)杜威[单选题]19.()提出了?自然教育?的主张。A)赫尔巴特B)康德C)洛克D)卢梭[单选题]20.1~2年级学生阅读和写作的基础是（）A)识字写字B)写话C)综合性学习D)口语交际[单选题]21.俗话所说的?活到老，学到老?反映的现代教育特点是（）。A)全民化B)民主化C)现代化D)终身化[单选题]22.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（）A)演示教学法B)现场教学法C)示范教学法D)情境教学法[单选题]23.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。A)结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B)参加函授、电大课程学习C)参加自学考试D)?脱产学习[单选题]24.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。A)有差异性的认识B)有个性的认识C)有领导的认识D)有基本的认识[单选题]25.心理学具有（）。A)只有社会属性，没有自然属性B)只具有社会属性C)只具有自然属性D)既有自然属性，又有社会属性[单选题]26.心理活动对一定对象的指向和集中，叫作（）A)知觉B)记忆C)注意D)思维[单选题]27.小明最近一个周的情绪一直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的（）。A)创造性B)长期性C)示范性D)劳动空间的广延性[单选题]28.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是()。A)外在远景动机B)内在远景动机C)外在近景动机D)内在近景动机[单选题]29.()是推动教育学发展的内在动力。A)教育规律B)教育现象C)教育事实D)教育问题[单选题]30.实验小学三年级某班开展亲自动手种植花卉，并写下观察日记的班级活动，该活动应属于班级活动中的哪种类型()。A)展示式B)探究式C)辩论式D)体验式[单选题]31.吹、拉、弹、唱所属的技能类型是()A)操作技能B)智力技能C)认知技能D)心智技能[单选题]32.?教育?一词最早出现于下列哪部著作中（）A)《孟子》B)《论语》C)《学记》D)《说文解字》[单选题]33.小学生心理辅导的主要对象是()A)正常小学生B)严重精神病人C)人格障碍者D)残疾患者[单选题]34.学生借助于老师提供的结构图来弄清概念之间的关系。按照奥苏伯尔的学习分类理论，这种学习属于()。A)机械的接受学习B)有意义的接受学习C)机械的发现学习D)有意义的发现学习[单选题]35.杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于()。A)注意分配B)注意广度C)注意分散D)注意转移[单选题]36.?当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。?《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（）。A)差异性B)可变性C)稳定性D)不平衡性[单选题]37.?豹子头?林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()A)胆汁质B)多血质C)黏液质D)抑郁质[单选题]38.提出教师成长公式?经验+反思=成长?的是（）。A)加涅B)布卢姆C)波斯纳D)罗森塔尔[单选题]39.中国历史上最早提出?教学相长?的著作是()。A)《大学》B)《中庸》C)《学记》D)《春秋》[单选题]40.在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。A)任课教师B)家长C)学生D)班主任[单选题]41.一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。A)文化传统B)受教育者的需求C)生产力水平D)教育的规模[单选题]42.老师总要求学生讲究卫生，但班里经常有学生随地吐痰，乱扔纸屑。教师应侧重于()。A)提高学生认识B)丰富学生道德情感C)锻炼学生意志D)培养学生道德行为规范[单选题]43.下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。A)有利于形成学生的群体意识B)有利于培养学生的社会交往与适应能力C)有利于训练学生的自我教育能力D)有利于统一塑造学生的个性[单选题]44.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A)教育与生产劳动相结合B)从事智力劳动C)从事体力劳动D)接受教育[单选题]45.学校产生的重要标志是()。A)生产力的发展和奴隶制国家的形成B)体脑分工和专职教师的出现C)文字的产生和使用D)学校教育系统的形成[单选题]46.开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（）A)学习借鉴教育教学经验B)反思总结教育教学经验C)坚持实践终身学习理念D)研究探索教育教学规律[单选题]47.某班开展了以?流动的花朵?为主题的朗诵比赛，来呼吁大家关注流动儿童。这种班级活动的类型属于()班级活动。A)学习提高类B)个性发展类C)社会适应类D)精神引领类[单选题]48.()是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。A)教育制度B)学校教育制度C)教育体制D)职业教育制度[单选题]49.结构主义课程理论的代表是（）。A)杜威B)怀特海C)布鲁纳D)克伯屈[单选题]50.以守恒概念的形成为标志的认知发展阶段是()。A)感知运动阶段B)前运算阶段C)具体运算阶段D)形式运算阶段[单选题]51.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。A)生产力和科技发展水平B)社会政治经济的需要C)文化传统D)教育者的身心发展水平和规律[单选题]52.教师在教学过程中要发扬教学民主，它是实施下列哪一个教学基本原则的重要条件?()A)直观性原则B)启发性原则C)可接受性原则D)因材施教原则[单选题]53.?如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。?乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须()。A)注意观察B)培养良好的班风C)做好个别学生的教育工作D)了解和研究学生[单选题]54.维果茨基的最近发展区是指（）A)最新获得的能力B)超出目前水平的能力C)需要在一定发展阶段掌握的能力D)儿童现有水平与可能达到的水平之间的差异[单选题]55.崽教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是()。A)直观性原则B)启发性原则C)循序渐进原则D)巩固性原则[单选题]56.被称为班集体的?凝聚剂?的是（）。A)班集体纪律B)班集体舆论C)班集体活动D)班干部[单选题]57.下列不属于教案的类型的是（）A)新授课教案B)复习课教案C)实验课教案D)总结课教案[单选题]58.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于()。A)复述策略B)精细加工策略C)元认知策略D)组织策略[单选题]59.关于?校本课程开发?，下列说法中不正确的是()。A)学校是课程开发的主体B)学校文化是课程开发的主要内容C)讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准D)开发活动是为本校学生服务[单选题]60.最早最简单的一种学校组织结构形式是（）。A)直线型B)矩阵型C)直线一职能型D)职能型[单选题]61.人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）。A)选择性B)整体性C)理解性D)恒常性[单选题]62.心理起源说的提出者是（）A)利托尔诺B)朱熹C)孟禄D)沛西*能[单选题]63.教育机会均等体现了（）A)教育的终身化B)教育的全民化C)教育的民主化D)教育的多元化[单选题]64.通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是()。A)实验法B)观察法C)调查法D)访谈法[单选题]65.教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。A)客观性B)事实性C)主观能动性D)必然性[单选题]66.阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。A)班队会活动B)竞赛型活动C)值勤活动D)晨会活动[单选题]67.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。A)荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。B)京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。C)家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。D)最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。[单选题]68.科学技术是第一生产力，促进科学技术再生产的最主要途径是（）。A)学校教育B)高新技术的应用C)科学理论的产生D)完善的社会制度[单选题]69.下列选项中不属于小组活动的特点的是（）。A)小型分散B)灵活机动C)自愿组合D)具体实践[单选题]70.某小学开展全校性?热爱家乡?为主题的课外活动，此活动属于()。A)个人活动B)小组活动C)群众性活动D)班级活动[单选题]71.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是()。A)在课程计划(教学计划)之中B)在学科课程标准(教学大纲)之中C)在学校之外D)在课程计划和学科课程标准之外[单选题]72.教育行动研究的主体是()A)专职的科研人员B)教师C)科研群体研究者和个体研究者D)学生[单选题]73.人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有()A)阶段性B)整体性C)顺序性D)差异性[单选题]74.小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（）A)实际锻炼法B)榜样示范法C)陶冶教育法D)品德评价法[单选题]75.在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的()。A)整体性B)理解性C)选择性D)恒常性[单选题]76.（）强调应培养?身心既美且善?的公民。A)雅典教育B)斯巴达教育C)古埃及教育D)古印度教育[单选题]77.小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，教师在组织这些活动时必须做到()。A)帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B)不使活动与所学的英语材料脱节C)设计好活动的各个步骤D)以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料[单选题]78.班集体在育人方面突出价值的实现是通过()。A)班主任B)班干部C)男女学生D)集体教育[单选题]79.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）。A)师范学校B)国民学校C)职业学校D)初等学校[单选题]80.我国的主要教学组织形式是（）。A)个别教学B)班级授课制C)现场教学D)启发式教学[单选题]81.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于()。A)参与式观察B)非参与式观察C)实验室中的观察D)间接观察[单选题]82.考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，这种反应属于()。A)强迫症B)抑郁症C)考试焦虑D)恐怖症[单选题]83.科学教育学的奠基人是()。A)夸美纽斯B)培根C)赫尔巴特D)康德[单选题]84.做好班主任工作的前提和基础是（）。A)组织和培养班集体B)全面了解学生C)培养优良的班风D)做好后进生转化工作[单选题]85.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。A)决定作用B)领导作用C)纽带和桥梁作用D)核心作用[单选题]86.在教案中，完成教学任务的关键所在是（）。A)教学内容B)教学目标C)教学重难点D)板书设计[单选题]87.杨老师在运用自己编制的试卷组织测验时发现。优等生和后进生的得分没有拉开差距?，说明杨老师的试卷（）。A)难度比较高，产生了天花板效应B)难度比较低，产生了地板效应C)区分度比较低D)试卷的信度很低[单选题]88.家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A)社会教育B)学校教育C)家庭教育D)家庭教育和社会教育[单选题]89.一位语文老师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法来促进学习，这是在培养学生的()。A)复述策略B)组织策略C)精细加工策略D)组快策略[单选题]90.中医使用的?望闻问切?的诊断方法体现了思维的（）。A)抽象性B)概括性C)间接性D)意识性[单选题]91.被誉为?小学各科教学法奠基人?的是()A)洛克B)康德C)裴斯泰洛齐D)苏霍姆林斯基[单选题]92.罗老师教学《观潮》时，播放了-段视频让学年感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是()。A)启发式原则B)直观性原则C)因材施教原则D)循序渐进原则[单选题]93.小学心理健康教育的总目标是()。A)发展学生能力B)提高学习成绩C)矫正学生问题行为D)提高学生心理素质[单选题]94.诊断性评价多半是在()A)教学过程中B)形成性评价之后C)形成性评价之前D)教学过程之后[单选题]95.对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（）风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗上留下了脚印。A)运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点B)运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点C)运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近D)几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点[单选题]96.学校行政体系中最基层的正式组织是（）A)学生会B)班级C)小组D)团委[单选题]97.在杜威看来，教学过程的实质在于()。A)将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B)从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C)将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D)教师的教与学生的学的矛盾运动[单选题]98.综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。A)4,4B)3,3C)2,2D)5,5[单选题]99.对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（）A)元认知策略B)组织策略C)精细加工策略D)资源管理策略[单选题]100.教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为()。A)现场教学B)个别教学C)课堂教学D)探究教学[单选题]101.教师了解学生的基本方法是()。A)观察法B)问卷法C)谈话法D)调查法[单选题]102.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）A)精加工策略B)认知策略C)元认知策略D)资源管理策略[单选题]103.本质上面言，教学活动是一种（）活动。A)实践B)认识C)科研D)讲授[单选题]104.拿两根小棒，分别长10cm和12cm，如果拿其中的一根小棒截成2段，和另一根小棒围成三角形。下列对所拿出小棒的描述中，正确的是（）A)任拿一根小棒都行B)只能拿10cm的小棒C)拿12cm的小棒肯定行D)拿12cm的小棒，任意截可能不行[单选题]105.班主任了解学生的基本方法是()A)观察法B)问卷法C)谈话法D)调查法[单选题]106.阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式（）A)精读和略读B)快速阅读C)书面及多种形式的扩展阅读D)认读[单选题]107.为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（）。A)班集体B)班级C)班队会D)班会[单选题]108.班集体形成的条件和前进的动力是()。A)共同的奋斗目标B)班主任的要求C)班级内部的矛盾斗争D)共同的活动[单选题]109.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有()。A)领导性B)间接性C)直接性D)简捷性[单选题]110.以下不属于自主学习的特点的是()A)自为性B)自立性C)自律性D)自我性[单选题]111.修车的工人把修车过程中总结出的经验和技术，应用到新的修车过程中。这属于（）。A)顺应性迁移B)高路迁移C)低路迁移D)重组性迁移[单选题]112.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于（）。A)首因效应B)近因效应C)马太效应D)社会刻板印象[单选题]113.按照加涅的学习层次分类的观点，学生将猫、狗、鼠等概括为动物的学习属于()A)信号学习B)言语联结学习C)辨别学习D)概念学习[单选题]114.下列选项中，属于元认知策略的实例是（）。A)学生在考试之后能准确地预测自己的分数B)学生在学习中能举一反三C)学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D)利用复述策略记忆[单选题]115.奥苏伯尔认为学习的实质是()。A)有意义接受学习B)有意义发现学习C)发现学习D)探究学习[单选题]116.教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（）。A)强调个人经验，否定理论知识的作用B)联系教学实际C)强调学生本身的实际D)联系社会实际[单选题]117.有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（）。A)他们尚未达到形式运算阶段B)这些概念、规则太复杂C)具体经验可以帮助他们加深印象D)具体经验有利于他们进行发现式学习[单选题]118.各类研究方法中唯一能确定因果关系的是()A)观察研究法B)实验研究法C)调查研究法D)行动研究法[单选题]119.红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）。A)感觉适应B)感觉对比C)联觉D)错觉[单选题]120.苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指()。A)言行一致原则B)教育影响的一致性和连贯性原则C)理论联系实际原则D)在集体中教育原则[单选题]121.班主任工作的中心环节是（）A)组织和培养班集体B)培养良好的班风C)操行评定D)了解和研究学生[单选题]122.?依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响?是学校管理的哪一种方法（）。A)行政指令管理方法B)法律约束管理方法C)思想教育管理方法D)经济手段管理方法[单选题]123.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。A)男优于女B)男女总体水平大致相等C)女优于男D)男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等[单选题]124.王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（）。A)守恒性B)平衡性C)抽象性D)具体性[单选题]125.主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要。这一理论被称为()。A)传统教育论B)现代教育论C)形式教育论D)实质教育论[单选题]126.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是()。A)内发论B)外铄论C)成熟论D)多因素相互作用论[单选题]127.ABC理论认为改变学生不良情绪的关键是()。A)运用强化手段B)疏导宣泄C)建立良好的人际关系D)树立合理的观念[单选题]128.小学英语课程的性质是()A)工具性B)人文性C)基础性D)工具性与人文性的统一[单选题]129.班集体舆论是班集体生活与成员意志的反映，正确的班集体舆论对每个成员有()。A)约束、感染、同化作用B)约束、激励、同化作用C)约束、感染、同化、激励作用D)约束、感染、激励、协同作用[单选题]130.在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是()。A)学生B)教学内容C)教师D)教学环境[单选题]131.多血质对应的高级神经活动过程是（）。A)强、不平衡B)强、平衡、灵活C)弱、不平衡D)强、平衡、不灵活[单选题]132.下面说法属于学习负迁移类型的是()。A)举一反三、触类旁通B)将所学的原理应用于现实问题解决C)两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习D)总是把英语字母念成汉语拼音[单选题]133.教师备课工作包括：钻研教材、制订教学进度计划和()。A)设计练习作业B)了解学生C)检查学生学具D)布置教室环境[单选题]134.贯彻?为了每一位学生的发展?的新课程教育理念，首先应该做到的是（）。A)满足家长提高升学率的要求B)尊重学生人格，关注个体差异C)培养学生正确的学习态度D)让学生自主地选择课程[单选题]135.学校管理是由()三个基本要素组成的。A)管理者、管理内容、管理对象B)管理者、管理方法、管理对象C)管理者、管理措施、被管理者D)管理者、管理手段、管理对象[单选题]136.导入提问与一般课堂提问的区别是()。A)问题具有启发性B)问题表述清楚明白C)学生经过努力可以正确回答D)仅仅依靠现有知识无法完全回答[单选题]137.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的哲学家是()。A)培根B)洛克C)康德D)柏拉图[单选题]138.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在?永恒?的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）A)道德感B)理智感C)美感D)自豪感[单选题]139.一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异。了解学生的准备情况等。以便安排教学。A)诊断性评价B)形成性评价C)终结性评价D)绝对性评价[单选题]140.()是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。A)识记B)保持C)再认D)回忆[单选题]141.教育目的的本质是()。A)培养社会精英B)提高人口素质C)促进社会发展D)培养社会所需要的人[单选题]142.进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（）职能部门的工作内容。A)校长办公室B)教务处C)总务处D)政教处[单选题]143.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。A)印刷材料B)图示媒介C)声音媒介D)电子媒介[单选题]144.?孟母三迁?的故事反映了（）对人的重要影响。A)教育B)环境C)遗传D)家庭教育[单选题]145.综合实践活动的目的主要是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、()和自我之内在联系的整体认识。A)学校B)家庭C)社会D)个人[单选题]146.下列关于学习动机的叙述中,正确的是（）A)学习动机越高，学习效率也越高B)学习动机直接参与认知过程C)学习动机是长期有意义学习的必备条件D)学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机[单选题]147.课外活动的主体部分是（）。A)科技活动B)学科活动C)社会活动D)体育活动[单选题]148.教育的最高理想通过（）体现出来。A)课程目标B)教育目的C)教学目标D)培养目标[单选题]149.?教育主体确定，教育对象稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现。教育初步定型?这些特征的出现标志着学校教育制度进入()。A)前制度化教育阶段B)制度化教育阶段C)非制度化教育阶段D)学校萌芽阶段[单选题]150.人的喜、怒、哀、惧属于（）。A)心理特征B)心理过程C)认知过程D)个性心理[单选题]151.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为()A)与他人基本相同B)与大家保持一致C)被他人认可D)被他人赞许[单选题]152.临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（）A)计划策略B)监控策略C)调节策略D)时间管理策略[单选题]153.（）是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。A)讲授法B)讨论法C)演示法D)练习法[单选题]154.落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括()A)教育目的与培养目标的关系B)德、智、体、美诸育之间的关系C)全面发展与因材施教的关系D)全面发展与职业定向的关系[单选题]155.首先提出?普及教育?口号的是在()时期。A)奴隶社会B)封建社会C)资本主义社会D)社会主义社会[单选题]156.发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进行补充的科学家是（）。A)鲍林B)莫塞莱C)波尔D)伦琴[单选题]157.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）。A)学科课程B)综合课程C)活动课程D)隐性课程[单选题]158.以下哪种教学组织形式属于个别化学习?()A)通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B)由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C)教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D)根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式[单选题]159.主张?学习的实质是在主体内部构造完形?的心理学家是()。A)斯金纳B)苛勒C)巴甫洛夫D)马斯洛[单选题]160.为完成特定的教学形式，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。A)教学内容B)教学方法C)教学组织形式D)教学策略[单选题]161.明明在考试前一天计划自己在第二天的考试中利用一个小时来做卷子.半个小时进行检查。但是，第二天考试过程中明明发现离考试结束只有十分钟了，自己还有几个题没有做完，于是明明加快了做题速度，那么明明分别利用了哪些学习策略?()A)计划策略,监控策略B)计划策略,调节策略C)计划策略,调节策略，监控策略D)计划策略,监控策略，调节策略[单选题]162.表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（）A)自我中心阶段B)他律道德阶段C)可逆性阶段D)公正阶段[单选题]163.班主任工作是从()开始的。A)评定学生操行B)教育个别学生C)了解和研究学生D)组织班集体[单选题]164.某班在?每月一星?的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在?明星墙?上以示奖励，这样的方法是（）。A)说服教育B)品德评价C)指导实践D)陶冶情操[单选题]165.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是()。A)个人本位B)科学本位C)伦理本位D)社会本位[单选题]166.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于()。A)形成性评价B)相对性评价C)总结性评价D)诊断性评价[单选题]167.人格结构中的核心成分是（）。A)能力B)气质C)态度D)性格[单选题]168.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（）。A)注意的稳定性强B)注意的广度大C)注意的分配性好D)注意的转移快[单选题]169.反映测验可靠性程度的指标是（）。A)效度B)信度C)难易度D)区分度[单选题]170.乌申斯基认为，复习是学习之母。他形象地将学习中不注意复习的现象比喻为醉汉拉火车，边拉车边丢货，到家时只剩下一辆空车。这反映了()的教学原则。A)直观性B)启发性C)巩固性D)因材施教[单选题]171.在教学《为中华之崛起而读书》时，孙老师将?感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想?拟定为教学目标之一。该目标属于()。A)知识性目标B)过程性目标C)技能性目标D)情感性目标[单选题]172.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?（）A)痕迹衰退说B)干扰说C)动机说D)抑制说[单选题]173.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现（）的要求。A)循序渐进和促进发展相结合B)集体教学和因材施教相结合的原则C)理论联系实际原则D)科学性和思想性相统一[单选题]174.在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明?前肢为翼，无齿有喙?是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（）。A)案例B)命题C)反例D)正例[单选题]175.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》、《五经》，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。A)宋代以后B)春秋战国C)明清时期D)隋唐时期[单选题]176.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为()A)教育目的B)教学目标C)课时目标D)培养目标[单选题]177.王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后。教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。A)直接导人B)直观导入C)情境导入D)复习导入[单选题]178.观察学习理论是由()提出来的。A)桑代克B)奥苏伯尔C)苛勒D)班杜拉[单选题]179.在高年级运用得比较多的教学方法是()A)讲授法B)讨论法C)发现法D)读书指导法[单选题]180.我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是()。A)复式教学B)个别化教学C)分组教学D)班级授课制[单选题]181.按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于()A)横向组织B)水平组织C)纵向组织D)综合组织[单选题]182.?学而时习之?体现的教学原则是()。A)理论联系实际的原则B)启发性原则C)循序渐进的原则D)巩固性原则[单选题]183.主张?泛智教育?理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。A)洛克B)杜威C)夸美纽斯D)裴斯泰洛齐[单选题]184.1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制。被称为()。A)壬寅学制B)癸卯学制C)壬卯学制D)癸寅学制[单选题]185.为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法?()A)专业培训法B)现场指导法C)教学反馈法D)角色改变法[单选题]186.我国古代教育家颜之推指出：?人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较明易习者也?是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。?从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A)说服教育B)情感陶冶C)榜样示范D)实际锻炼[单选题]187.?活到老，学到老?是现代教育()特点的要求。A)大众性B)公平性C)终身性D)未来性[单选题]188.以下哪个选项不属于学习策略的范畴()A)利用音像和网络资源丰富学习内容B)设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展C)在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标D)制定阶段性学习目标以及实现目标的方法[单选题]189.桑代克的学习三律指的是（）。A)准备律、效果律、练习律B)准备律、练习律、类化律C)练习律、思考律、迁移律D)练习律、因果律、近因律[单选题]190.阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的()。A)运动技能B)动作技能C)策略技能D)心智技能[单选题]191.教师成长与发展的最高目标是（）。A)教学熟手B)老教师C)优秀班主任D)专家型教师[单选题]192.建构主义学习理论强调（）。A)情境学习B)接受学习C)潜伏学习D)机械学习[单选题]193.涂尔干说过：?教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于。使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求．并适应儿童将来所处的特定环境的要求。?这种论断指出了教育的目的是促进个体的（）A)社会化B)全面发展C)个性化D)可持续发展[单选题]194.衡量学生品德形成与否的关键要素是()。A)道德认识B)道德情感C)道德意志D)道德行为[单选题]195.北美洲与南美洲的分界线是（）。A)巴西高原B)白令海峡C)巴拿马运河D)青藏高原[单选题]196.?桃李不言，下自成蹊?这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的（）A)春风化雨B)学贵有疑，小疑则小进．大疑则大进C)天下兴亡，匹夫有责D)其身正，不令而行：其身不正．虽令不从[单选题]197.智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（）为核心。A)注意力B)观察力C)记忆力D)思维力[单选题]198.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。A)成熟阶段B)核心形成阶段C)组建阶段D)自主活动阶段[单选题]199.小学生游戏时摔倒扭伤并有少量出血点，教师的正确做法是（）A)止血带绑在伤口上方，注意保暖B)纸巾盖上伤口，电话通知家长C)冷毛巾敷伤口，立即送往医院D)清洁水冲洗伤口，消毒纱布包扎[单选题]200.制定我国教育目的的理论基础是()A)个体本位论B)社会本位论C)社会主义制度D)马克思关于人的全面发展学说[单选题]201.如果一个老师经常担心学生是否喜欢我，同事如何看我，花很多时间努力想和学生搞好关系，这说明该老师处在教师成长的哪一阶段()A)关注生存B)关注情境C)关注学生D)关爱学生[单选题]202.提出成败归因理论的心理学家是()A)耶克斯和多德森B)马斯洛C)韦纳D)阿特金森[单选题]203.班主任是班集体的（）。A)管理者B)领导者C)组织者D)指导者[单选题]204.相对评价的主要依据是()。A)教学目标B)教材C)教学内容D)学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置第2部分：问答题，共56题，请在空白处填写正确答案。[问答题]205.一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能处理好这个问题。[问答题]206.简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。[问答题]207.建构主义学习理论的基本观点有哪些?[问答题]208.学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，以致学习成绩不理想。请你结合有关心理学学习的策略与方法方面的内容来给小王提出一些有效的学习建议。[问答题]209.简述班主任处理班级突发事件的基本对策。[问答题]210.一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听。(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生纷纷迫不及待的汇报作业的完成情况,还轮着说:我好喜欢这个作业哦!(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(10分)(2)谈谈教师布置作业的基本要求。(10分)[问答题]211.请认真阅读下文，并按要求作答。日月潭是我国台湾省最大的一个湖，它在台中附近的高山上，那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。请根据上述材料回答下列问题：(1)简要分析文本的写作特点；(2)如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标；(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。[问答题]212.简述课外活动的意义。[问答题]213.简述形成性评价及其功能。[问答题]214.影响遗忘进程的因素有哪些?[问答题]215.简述完形一顿悟学习理论的学习观点。[问答题]216.简述古代学校教育的基本特征。[问答题]217.唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文累计素材。不就，小强的爸爸就气势汹汹来找唐老师，质问唐老师为什么小强一回家就玩泥巴，不学习。唐老师就将小强的作文读给家长听。作文中提到小强曾经做过一个坦克模型，但是他爸爸非常生气，就一脚给踩坏了。家长听完小强的作文，表示理解了孩子的行为。(1)评析唐老师与家长的沟通方法。(2)试述家校合作，应遵守的基本要求。[问答题]218.材料：小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为："六一"儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离"六一"儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……[问题1][简答题]对孙老师成功的教学情境创设进行评析。（10分）[问题2][简答题]阐述老师处理教材内容时的基本要求。（10分）[问答题]219.简述迁移的概括化理论。[问答题]220.张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳归因理论分析：(1)他的这种归因正确吗?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如果不正确，正确的归因应该是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论的意义是什么?[问答题]221.简述班集体的基本特征。[问答题]222.认知发展与教学的关系表现在哪些方面?[问答题]223.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简述小学英语教师在教学过程中的角色有哪些。(2)如指导小学生学习材料，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的活动并说明理由。[问答题]224.什么是教学?教学的任务是什么?[问答题]225.简述班主任的职责和任务。[问答题]226.根据上述材料完成下列任务[问题1][简答题]描写该诗的意境并分析主题。[问题2][简答题]指导小学二年级学生学习该材料，试拟定数学目标。[问题3][简答题]设计针对生字?枯?的写字指导过程。[问答题]227.简述布鲁纳的教学观？[问答题]228.请看下图，并回答以下问题。问题（一）：图中的学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误？（4分）问题（二）：你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？（6分）[问答题]229.简述注意的分散与注意的转移的区别。[问答题]230.简述心理辅导中常用的行为改变方法。[问答题]231.（2020年真题）请认真阅读下列材料,并按要求作答。根据上述材料完成下列任务:（1）（数学与科学）什么是众数?众数有什么特点?（2）（数学与科学）如指导高年段学生学习上述内容，试拟定教学目标。（3）（数学与科学）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并简要说明理由。[问答题]232.简述生产力对教育的决定作用。[问答题]233.请认真阅读下列材料，并按要求作答。梅花魂故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到?独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲??春草明年绿，王孙归不归??自在飞花轻似梦，无边丝雨细知愁?之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：?外公哭了!外公哭了!?老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：?莺儿，你还小呢，不懂!?外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：?孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得吗??训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢?有一天，妈妈忽然跟我说：?莺儿，我们要回唐山去!??干吗要回去呢???那儿才是我们的祖国呀！?'哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：?外公走吗???外公年纪太大了……?我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：?外公，您也回祖国去吧!?想不到外祖父竟像小孩子一样，?鸣呜呜?地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西，我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：?外公，这不是您最宝贵的画吗???是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!?回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉毗溅的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮，想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢--雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(1)简要概括本文的中心思想。(2)如指导高学段小学生学习本文，试确定教学目标。(3)根据教学目标，设计课堂教学的导人环节以及揭示何谓梅花之魂的部分。．[问答题]234.请认真阅读以下材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)根据新课标中语文课程性质，简要分析本次口语交际教学的意义和价值。(2)如指导中学段小学生进行学习，试拟定教学目标。(3)为本次口语交际教学设计3组课堂提问并简要说明理由。[问答题]235.四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分请根据上述材料完成下列任务。（1）简要分析文本的写作特点。（10分）（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。（10分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。（20分）27.根据上述材料完成下列任务。（1）请列出在数学?统计与概率?学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。（10分）（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节[亿师学整理]，并说明设计意图。（20分）28.（1）简述英语儿歌在教学中的作用。（2）根据所给材料，试拟定教学目标。（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点（10分）（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计?在音乐实践活动中感受轮唱特点?的教学环节，并说明设计理由。（20分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明?脚内侧运球?的教学重点、难点。（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。（20分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。(1)什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种?(2)如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（4）依据拟定的教学目标，设计?学习对印版画的作画方法?内容的新授教学活动并说明理由。[问答题]236.材料：?老师经常表扬我。我怕谁!?学生阳阳(化名)，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，经常捣乱，作业也经常不完成.下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛。同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他的老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对阳阳表扬有加，尤其是在他有进步时(哪怕这点进步在别人看来是微不足道的)。一段时间下来，效果果然明显.他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我对自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：?邱老师经常表扬我的.所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。?二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律.经多次?激励式?的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室.扬长而去……问题：(1)请你对本案例中老师的做法进行评价。(2)结合材料，谈谈教学过程中表扬与批评的关系。[问答题]237.请认真阅读下列材料．并按要求作答。动作方法：两腿弯曲，上体前倾，重心落在两脚之间，五指自然分开手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左右侧。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要说明?篮球原地运球?的教学重点、难点。(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计不少于三种?篮球原地运球?的练习方法并说明理由。[问答题]238.材料:《三角形的面积》数字教材(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版)》中?四基?的内容(2)如指导高年段学生学子这一内容,试拟定教学内容(3)依据拟定的教学目标,设计试拟定教学内容[问答题]239.下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如?果肩??果顶??缝合线?等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。[问题1][简答题]两种教学处理各有什么特点?[问题2][简答题]从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么?[问答题]240.简述小学生心理发展的几个基本特点。[问答题]241.据《论语》记载，有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：?先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗??孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：?总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢??子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：?先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗??孔子马上回答：?对，应该立刻实行。??冉有走后，公西华奇怪地问：?先生，一样的问题你的回答怎么相反呢??孔子笑了笑说：?冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。?[问题1][简答题]问题：你从孔子教育学生的实例中能得到什么启发?[问答题]242.简述小学生学习动机发展的特点。[问答题]243.材料:某小学四（3）班语文老师要求学生用"如果…就…只能…"的句式来谈谈自己的理想。学生甲："妈妈常对我说，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工'"。学生乙："我爸爸经常教育我，'如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能像我一样去打工'"。学生丙："老师经常告诉我们…"全班绝大多数学生的理想都是"好好学习，考上大学"，像电脑里设置的固定答案一样。[问题1][简答题]你如何看待"好好学习，考上大学"成为绝大多数学生唯一理想的现象？（10分）[问题2][简答题]针对这一现象，应如何对小学生进行思想教育？（10分）[问答题]244.简述成败归因理论。[问答题]245.全国特级教师丁盛宝在《我是怎样教数学的》中写道：平时，我讲授一个新的单元，总要分以下几步走：(1)先给基础有缺漏的同学补一些过去没有学好的知识，填平他们的知识缺陷，使他们达到班内的平均水平，以利于接受新的知识。(2)课内讲授新知识时，照顾班内大多数学生的水平。(3)在教了一段时期之后，同学中出现了新的差距，我就根据实际情况，依据教材的内容，有时把学生分成两组，重新安排课堂座位，进行复式教学。对理解力好的同学一般只要提一提、点一点，由他们自己看书，做题目；而理解力差的同学则由我加强辅导，领着他们一起做题目，让他们慢慢学会自己走路。对两个组，我出的题目也是不尽相同的。(4)在进行复式教学之后，还有一小部分学生跟不上，我就给他们进行课外辅导。(5)单元测验后，如还有个别学生跟不上，我就把他们请到办公室来一个一个地进行具体辅导。我把这种分层补缺、逐批过关的做法叫作?筛米粉?。学生经过各种不同的?筛子?筛过后，每个同学就都能达倒合格的水平了。请你就丁老师的?分层补缺、逐批过关?的做法进行分析和评价。[问答题]246.小学德育的基本途径有哪些?[问答题]247.简述操行评定的含义及一般步骤。[问答题]248.简述运用讲授法的基本要求。[问答题]249.对于低年级学生而言，采用分数、奖品等外部激励非常有效，但随着年龄的增长，学生必须增强内部学习动机。作为小学教师，您认为应该如何有效地培养和激发小学高年级学生的内部学习动机?[问答题]250.王小奇是某学校的学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和材料，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。她说：?我们能管住学生，但管不住网吧。?中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15．1%。从职业结构来看，学生占23％，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57．3％。阅读上述材料，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。[问答题]251.简述教育影响的一致性与连贯性原则的贯彻要求。[问答题]252.我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好老师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病。可一上课就不自觉地又神游了。问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。[问答题]253.心理健康的标准是什么?[问答题]254.材料：以下是学校歌咏比赛后。一个年级组四个班级班主任老师的总结：一班(第二名)：这次比赛，就是由于几个同学在平时排练时不认真，导致我们班没能拿到冠军!希望那几位同学深刻检讨自己!二班(冠军)：同学们，本次歌咏比赛经过全班同学的共同努力，我们终于获得全年组第一名。老师为你们高兴!三班(最后一名)：同学们，这次比赛很多同学都已经尽力了，但可能有一些方面做得还不够好，所以成绩不是很理想。可是，大家要记得，失败并不可怕，失败是成功之母，我相信，只要大家把这次比赛的经验教训铭记在心，并且在下次比赛中时刻注意这些经验教训，大家肯定会成功的!现在就请同学们分组讨论一下.本次比赛你觉得成功的方面和失败的教训……四班(第三名)：这次比赛同学们表现得不理想，我不想做任何评价了。问题：(1)组织竞赛型活动需要注意哪些问题?(2)根据上述四位老师的话，请你从班级活动目的的角度谈谈自己的看法。[问答题]255.魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分l00分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：?我听语文老师说。你上课根本就不听讲。是吗?学生答：?是。??听你父母说，你在家也不写作业，是吗?学生回答：?是，我什么也不会，什么也不想做。?魏老师说：?你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。?魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题．哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，他已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。问题：请用教学原则和教学评价理论对该案件进行分析。[问答题]256.数学(1)多数怎样估计：a.《新编小学生字典》后592页，大约是(?)页b.小一每分钟打字108个，大约是(?)个c.本校有学生688个，大约是(?)个d.李平大叔今年的橘子1328个，大约(?)千克(2)刘宁走一步平均长62cm，从操场这头到那头共252步，操场大约长()米。(3)沙坪小学有学生612人，全乡有19所小学，全乡有多少小学生?(4)燕鸥从北极到南极，行程17000米，如每天飞780千米，20天能飞到吗?(5)四年级学生去秋游，每套车票门票49元，共需104套，要带多少套?问题：(1)估算与精算的区别(2)指导中年段的小学生，设定教学目标(3)依据教学目标，设计新授环节教学活动和理由。[问答题]257.简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。[问答题]258.德育的基本方法有哪些?[问答题]259.请认真阅读下述材料,并按要求作答。(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。(10分)(2)如指导小学生学习,试规定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)[问答题]260.简述人本主义学习理论的主要内容。1.答案:A解析:碳酸钠是苏打的主要成分，氯化钠是食盐的主要成分，次氯酸钠是消毒液的主要成分。2.答案:D解析:数学课程标准明确指出，?数与代数?的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。3.答案:D解析:课程资源是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的资源；且教科书不等同于教材，教科书与讲义是教材的主体部分。故AC项错误。地方课程是地方教育主管部门以国家课程为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，由省级教育行政部门或经其授权的教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要，而开发设计的课程。故B项错误。4.答案:B解析:班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。其中，学期计划比较完整，一般包括三大部分：基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期中的主要活动与安排。5.答案:A解析:孔子意指看一个人，不仅要听他怎么说，还要看他怎么做，属于知行统一的原则。6.答案:C解析:有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部不要垫高。然后解开病人衣领．用浸湿的冷毛巾敷在其头部．再服用一些人丹或十滴水等药物。7.答案:B解析:形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程。##8.答案:A解析:意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成语，这是属于?通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记?，是?意义识记?的一种表现形式。9.答案:B解析:道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。根据题干所述说明该生道德意志薄弱，应着重强化其道德意志。10.答案:A解析:《课程标准》对《品德与生活》的课程性质的规定是：?品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。?它具有生活性、活动性、综合型、开放性特点。@##11.答案:B解析:12.答案:B解析:?不能获得系统化的知识?属于?设计教学法?的缺点。13.答案:B解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。14.答案:C解析:个体的发展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。而青少年儿童教育?成人化?指青少年时期的教育趋向青少年时期的下一个阶段的教育，违背了个体的阶段性特征。故选C。15.答案:B解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略.常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、联系实际。如果一个新信息与其他信息联系得越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易.所以精细加工策略是一种理解性的记忆策略。本题选B。16.答案:A解析:获得高分、获得老师的表扬、获得好名次都是外在动机的驱动。17.答案:B解析:学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。其中，道德情感是指人们对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力。18.答案:B解析:1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行阐述．为班级授课制奠定了理论基础。19.答案:D解析:卢梭提出?自然教育?理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。20.答案:A解析:识字写字是1~2年级学生阅读和写作的基础，是1年级的教学重点。21.答案:D解析:?活到老，学到老?的意思是知识是没有尽头的，我们无论到什么年龄，都要注意学习。要有终身学习的态度，反映了终身教育思想。22.答案:D解析:此题易误选A项。演示法旨在使学生直观感知知识；而情境教学法旨在引起学生的情感体验，为了达到这个目的，教师采用多媒体为学生创设场景。考生需注意区分演示教学法与情境教学法的内涵23.答案:A解析:教师进修提高最经常、最普遍的形式是结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。参加函授、电大课程学习、参加自学考试、脱产学习属于其他辅助方式。24.答案:C解析:教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：(1)认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。(2)认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。(3)认识的教育性。教学过程中的认识追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完善人格的养成。(4)有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。25.答案:D解析:心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间(或边缘)科学。26.答案:C解析:题干描述的是注意的概念。27.答案:D解析:班主任老师进入到学生家庭进行家访，这体现了劳动空间由学校之内延伸到了学校之外，是教师