新人教版八年级上册语文梦回繁华课件

新人教版八年级上册语文梦回繁华课件contents目录教学目标与内容导入与背景介绍文本分析拓展延伸课堂活动与讨论作业布置与评价CHAPTER教学目标与内容01帮助学生掌握梦回繁华的基本生词和语法结构，提高阅读和写作能力。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过讲解、示范、小组讨论等方法，培养学生的语文思维和表达能力。引导学生深入理解梦回繁华的文化内涵，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。03教学目标0201介绍作者及创作背景，帮助学生了解文章的背景和意义。梦回繁华的背景介绍讲解课文中的生词和语法结构，引导学生掌握新的词汇和表达方式。生词与语法讲解分析文章的结构和主题，引导学生理解文章的主旨和深层含义。文章结构与主题解读拓展相关的传统文化知识，引导学生深入了解传统文化，增加文化素养。传统文化拓展教学内容与重点CHAPTER导入与背景介绍02展示一幅清明上河图的图片，让学生观察并提问：“这幅图描绘了哪个朝代的景象？”引导学生回答：“北宋”。图片导入教师提问：“你们知道北宋时期的生活是怎样的吗？”引导学生思考后，介绍清明上河图所表现的北宋时期的生活。提问导入导入方式介绍张择端的生平、创作背景和艺术特点等。背景介绍作者介绍介绍清明上河图创作的时代背景，即北宋时期的社会、经济和文化发展情况，以及张择端创作此画的初衷。创作背景介绍清明上河图所展现的绘画风格、构图特点、表现手法等，以及其在绘画史上的地位和影响。艺术特点CHAPTER文本分析03文章采用了总分总的结构形式，开头先简单介绍了《梦回繁华》的背景和目的，然后详细描述了清明上河图所展现的繁华景象，最后再次总结了这幅画的重要性和意义。文章结构严谨，层次分明，每个段落都有明确的主题，使得读者可以更好地理解和掌握文章内容。文章结构第一段01介绍了《梦回繁华》的背景和目的，即通过对清明上河图的描述，让人们更深入地了解宋朝时期的社会、经济和文化状况。段落大意第二段至第四段02详细描述了清明上河图所展现的繁华景象，包括市井生活、商贸活动、交通运输等方面的内容，让人们感受到了宋朝城市的繁荣和社会的活力。第五段03总结了这幅画的重要性和意义，它不仅是一幅具有极高历史价值的画作，更是对宋朝社会生活的一次全面展现，对于我们了解宋朝历史和文化具有非常重要的意义。文章采用了多种修辞手法，如比喻、排比、拟人等，使得文章更加生动形象，让读者更好地感受到作者所要表达的意境。比喻手法：文章中运用了大量的比喻手法，如“画面的开端是村边一条小道,道旁杨柳依依,那青青杨柳象少女的垂发,迎风飘动。”通过比喻将画面中的杨柳比喻成少女的垂发，生动形象地描绘出了杨柳的柔软和轻盈。修辞手法与表达效果排比手法文章中运用了大量的排比手法，如“画面展示了一片繁华热闹的景象,有市井生活,有商贸活动,有交通运输,有医疗卫生,有茶楼酒肆,有官府衙门等等。”通过排比列举了画面中所展现的各种场景和事物，强调了画面的繁华和丰富程度。拟人手法文章中运用了大量的拟人手法，如“画面中的那些船只似乎在波涛中摇曳生姿,那些骑马的旅人在尘土飞扬中匆匆赶路。”通过拟人将画面中的船只和旅人赋予了人的情感和动态，使得画面更加生动形象。修辞手法与表达效果CHAPTER拓展延伸04相关文化常识梦回繁华的背景是中国古代绘画，其中涉及到的绘画风格、流派和技巧等，有助于学生了解中国古代绘画的基本面貌和特点。中国古代绘画梦回繁华中包含了许多传统文化元素，如传统服饰、传统建筑、传统习俗等，通过这些元素可以让学生更加深入地了解中国传统文化。传统文化元素VS梦回繁华的作者是北宋著名画家张择端，通过对作者生平、创作风格和成就等方面的介绍，可以让学生了解作者的创作背景和动机。画作背景梦回繁华的创作背景是北宋时期城市商业的繁荣和手工业的发展，通过画作可以让学生了解到当时的社会风貌和经济状况。介绍作者作者介绍与梦回繁华类似的古代绘画作品，也是表现古代城市商业繁荣的经典之作。与梦回繁华相关的古代文学作品，其中也涉及到了城市商业和手工业的发展。《清明上河图》《三言》、《二拍》相关作品推荐CHAPTER课堂活动与讨论05分组讨论分析《梦回繁华》一文中的艺术特色和主题思想。主题方法时间目的学生分成小组，每组5-6人，围绕主题进行讨论，并记录讨论结果。20分钟。通过分组讨论，引导学生自主探究、合作交流，深入理解课文内涵，提高分析能力和口语表达能力。问题1《梦回繁华》中的“繁华”是什么意思？作者通过哪些描写表现了“繁华”？问题2本文的写作顺序是什么？作者为什么要采用这种顺序？问题3本文的语言有哪些特点？这些特点是如何表现出来的？方法采用随机提问或学生主动回答的方式，鼓励学生积极思考、大胆质疑。时间15分钟。目的通过提问与回答，帮助学生更好地理解课文内容，提高思维敏捷度和语言表达能力。提问与回答游戏1词语接龙。由教师或学生出题，下一个学生要以上一个学生所说的词语的最后一个字为开头，组成一个新的词语，以此类推。方法以上游戏可任选一个或多个，也可以根据课文内容设计其他游戏。游戏2角色扮演。选取课文中的一段或一个情节，让学生扮演其中的角色，进行表演。时间10分钟。游戏3知识抢答。针对课文内容，设置一些问题，让学生抢答。目的通过游戏的形式，增强课堂互动性，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高他们的学习效果。课堂互动环节设计CHAPTER作业布置与评价06作业内容与要求学生需要抄写课文中的生字词，以加强记忆。抄写本课生字词学生需要完成课后练习，以检验自己对课文的理解和掌握程度。完成课后练习学生需要背诵课文中的指定段落，以增强对课文的理解和记忆。背诵指定段落学生需要阅读与课文相关的文章，以扩展视野和知识面。阅读相关文章评价方式与标准