小班社会排排队教案

社会排排队教案羊小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近、小熊买冰淇淋二、讨论：怎样排队三、我会排队果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊，在日常生使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排一、导入活动,观察发现，在环境中发现AB间隔排列1)老师:今天早上，老师发现了一颗很奇怪的苹果树，树上的苹果长的特别奇怪，有红色的，有绿色的。让我们来看一下吧：这是红色，这是绿色??让幼儿依次说出苹果的颜2)老师小结：水果都是按照红色、绿色、红色、绿色1)老师：咦？谁在说话？哦，原来森林里的小动物也发现了这颗奇怪的苹果树，现在它们都来到了果园里，要准2)老师：不知道小朋友发现了没，刚才我们看到的苹所以啊，小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像3)小结：小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园1)导入：先来看看有哪些小动物吧.3)老师出示大巴车：“看，谁来了。1)“谁排在大巴车的最前面？接着是谁？为什么？”幼儿自由回答。”引导幼儿说出要像苹果一样排好队2)老师：小狗小兔是在车上是怎么排排坐的？让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔??“它们都是这样排排坐的吗？”3)老师小结：小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔这样规律排排坐的1)车子嘟嘟都来到了果园里，它们要去摘苹果了2)苹果可不是容易摘了，司机蓝猫说了，摘苹果一定要排好队伍摘，要不然可是摘不到苹果的，摘苹果时，小狗只能摘红色的苹果，而小兔只能摘绿色的苹果，并且要站在自己要摘的苹果下面，站错了就摘不到苹果了。咦？谁迫三、幼儿实践操作不仅摘到了苹果还学到了本领，并且还会排排队呢！有学到今天它们学到的本领，老师觉得我们小朋友也学到了两个绿色的苹果，女孩子能分到两个红色的苹果，所以要小朋友先帮忙分一下，看看你们分的对不对，是不是比小狗和朋友都帮男孩女孩分好了吗？让我们一起来看看给小朋友分苹果呢、迁移生活经验老师：“在我们的生活中，还有很多东西是可以这样还有很多有规律排队的物品，我们去找找吧！”学习数学的重要方式，所以在课前活动中，我便让幼儿观察苹果的生长规律，然后在小组内交流自己的想法，用活动的教具让幼儿动手摆教具，通过这样的设计实现了由不会到会，由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合。这样的安排分散了难点，幼儿可以用自己的语言描述出其中复杂的循环排列规律。同时在操作中，孩子们对于规律的掌握也由易到队队操作材料排排队，陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃，他们身上也有许多不一样的地方？看看谁找到他们不一样的2、重点提问：好！我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队2、观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作小结：哦！我们都帮娃娃