《阿房宫赋》统编版高中语文必修下

天下兴亡，匹夫有责。（普通人）匹夫之勇（无学识、无智谋的人）匡：挽救、帮助、辅佐|纠正匡世济民（救助国家和百姓）匡扶社稷（匡正扶持、辅佐）匡谬（纠正）毁家纾难：纾：缓和，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。咏史·阿房宫胡曾新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。山坡羊·潼关怀古[元]张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。阿房宫赋阿房宫赋杜牧学习目标：1.疏通文意，积累文言基础知识。2.知人论世，了解写作背景。3.整体感知，把握作者观点。

4.品味鉴赏文章的赋体艺术。5.涵养忧患意识的精神品格。解题《阿房宫赋》①阿房宫，宫殿名，秦帝国修建的新朝宫。②赋，文体名。解题

“阿房宫”的“阿房”读“ēpáng”，秦始皇营造的宫殿，始建于秦始皇三十五年，到秦亡时尚未完工，规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。关于阿房宫

根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。

当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”关于赋“赋”，介于诗歌和散文之间的文体。赋体以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代。继承了《诗经》讽刺的传统。关于赋的特点《文心雕龙-诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”“铺采摛文”，指语言上注重铺陈，讲究声韵之美，使用华丽词藻。“体物写志”，指赋的内容，通过摹写事物来抒发情感、表达思想。

1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞

手法，用华丽的辞藻描写事物。2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。短赋先秦诸子散文骚赋以屈原为代表辞赋汉代，赋的体制正式确立文体知识骈赋魏晋以后，赋日益向骈文方向发展律赋唐代又由骈体转向律体文赋宋代多以散文方法作赋，别创一格各阶段代表作品：东汉张衡的《二京赋》、西晋左思的《三都赋》、唐杜牧的《阿房宫赋》，宋苏轼的两篇《赤壁赋》等。

凡一代有一代之文学：楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉也。

——王国维杜牧

京兆万年（今陕西西安）人。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐保守消极。

杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。

写作背景

唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。

杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”阿房（

）蜀山兀（

）骊山（）廊腰缦回（）囷囷焉（）

蜂房水涡（）不霁（）何虹冥迷（

）妃嫔（）媵嫱（）梳晓鬟（

）明星荧荧（）

椒兰（

）剽掠（）鼎铛玉石（

）金块珠砾（

）逦迤（）锱铢（

）架梁之椽（）在庾（）之粟粒（）横槛（

）尽态极妍（

）管弦呕（

）哑（

）

读文正音ēpángwùlímànqūnwōjìmíngpínyìngqiánghuányíngjiāopiāochēnglìlǐ

yǐzīzhūchuányǔsùjiànyánōuyā探究文本1、赋的特点是“铺采螭文，体物写志”，对于这篇赋来讲，哪部分是“铺采”？哪部分是“写志”？文章结构：第一段：铺叙阿房宫的雄伟壮观。第二段：铺叙宫内的豪华奢靡（美人之多、珍宝之富）。第三段：转发议论，指出秦亡的必然。第四段：总结教训，讽谏唐统治者应戒奢爱民，勿蹈覆辙。议论、写志铺叙、描写“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”思考：这句话除了在结构上有收束上文和开启下文的作用，在表达方式上有什么特点？陈胜、吴广振臂一呼刘邦一举攻占函谷关刘邦一把大火记叙可怜焦土抒情议论品味鉴赏—内容与结构

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。内容上：概括了秦的统一和阿房宫的由来。结构上：暗示下文建造的辛苦和秦朝灭亡的原因。第二层：从“覆压三百余里”到“不知西东”总体印象：雄伟壮观、设计精巧、错综稠密结构顺序：从概括到具体，从整体到局部作用：为下文建造宫殿所用材料之多、耗费人力之众做铺垫。第三层：“歌台暖响，春光融融；

舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。”互文、通感内容：以歌舞之盛衬托宫室广大。结构：为下文美女充盈宫室做铺垫。2.作者从哪几个方面来极力描写阿房宫的宫殿的？阿房宫建筑之奇阿房宫美女之众阿房宫珍宝之富作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？灭六国者六国也族秦者秦也骄奢淫逸自取灭亡六国各爱其人足以拒秦秦复爱六国之人足以万世借史现实假设喻今哀之而鉴之结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。品味鉴赏—音韵之美

通过品读，本文的音韵之美主要表现在哪些方面？句式整齐，节奏鲜明：对偶句、排比句的多次使用。结尾押韵，朗朗上口：结尾用同一个字收束结尾。骈散结合，自由灵活：整句散句长短搭配，凸显感情：第三段的六个比较和结尾品味鉴赏—文辞之妙

通过品读，本文的文辞之秒主要表现在哪些方面？铺排：语句整齐且有气势

铺排即铺陈和排比。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。开篇概括：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”建筑描写：“廊腰缦回，檐牙高啄，各抱地势，勾心斗角。”宫内生活：“明星荧荧，开妆镜也……焚椒兰也。”六组比较：“使负栋之柱……多于市人之言语”思考：使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。若是强调“多”，第3段的排比句在强调什么？请看下面文字。使负栋之柱，多于行道之树木；架梁之椽，多于水中之鱼虾；钉头磷磷，多于原野之闲草；瓦缝参差，多于清泉之涟漪；直栏横槛，多于山野之荆棘；管弦呕哑，多于暮春之鸟语。这不是更显得多吗？这样改写好不好？为什么？负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。更突出了阿房宫的建造对百姓造成的灾难！骄奢淫逸怨气横生百姓生活比喻：生动形象夸张：渲染突出1.“廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。”2.“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；

渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”反问：使理智的判断充满了感情，更加突出主题，强调讽喻的作用。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？品味鉴赏—感情之深

文章至此心枯血竭，逐字细细读之。——金圣叹1.对秦王荒淫无度的斥责之情。2.对宫女孤独寂寞的无限同情。3.对百姓劳苦得不到秦王体恤爱护的同情。4.对国家局势的担忧，强烈的爱国之情。文本研读以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者，舟也，庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”唐太宗：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦可覆舟。”国富民强、长治久安必以民为本。在作者眼里，阿房宫：是秦皇自掘的坟墓是秦皇骄奢的见证是封建独裁的象征是秦朝灭亡的标志多行不义必自毖奢——亡——鉴