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文档简介
8快乐的动物教案(北师大版二年级上册)快乐的动物
【教学内容】:北师大版数学二年级上册第四单元46、47页(倍的初步认识)
【目标预设】:
知识与能力:结合具体情境体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
过程与方法:通过动手操作,体验倍与等分之间的联系。
情感态度与价值观:培养学生分析、解决问题的能力。
【教学重点】:体会“倍”的含义,知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
【教学难点】:在具体活动中真正理解“倍”的含义。
【教学准备】:教师准备:教学挂图、投影片。
学生准备:圆片或小棒若干。
【教学方法】:分析法
【教学过程】:
(一)、复习准备、铺垫孕育.
1.拍手游戏.
师:请同学们把手伸出来,我们来做一个拍手的游戏。
老师拍2下,请你拍3个2下,要让老师一下就听出你拍的是3个2下。
(拍完后,提问:你拍了几下?)
(拍了6下)
老师拍3下,请你拍4个3下。
老师拍4下,请你拍2个4下。
2.摆一摆、圈一圈、说一说.
请小朋友们用小棒代表摆一摆。
△△△
○○○○○○
如果我们把△看做一份圈起来,你能把○圈一圈,让我们能一眼看出△、○数的关系?
△、○数有什么关系?
生1:○的个数有2个△个数那么多。
生2:△的个数是3,○的个数是2个3。
(2)○○□□□□□□□□把○看做一份圈起来,你能把□圈一圈,让我们能一眼看出○、□数的关系?
□、○数有什么关系?
生3:□的个数有4个○的个数那么多。
生4:○的个数是2,□的个数是4个2。
小朋友们真能干,善于思考,所以,老师要带大家到快乐的动物乐园去玩,(板书课题)出示挂图瞧!这里热闹极了,小动物都来到河边玩耍,有的唱歌,有的跳舞、、、、、、请你们仔细观察,看看都有那些小动物,每种动物有几只?
(二)、合作探究、学习新知。
1、数数
学生观察后,汇报,老师边贴图,边写:
小鸭6只,松鼠2只,孔雀1只,猴子3只,小鸟12只,小鸡8只。
2、摆一摆
请同学们用O代表小鸭和小猴,一个O代表一只,用学具摆摆
3、圈一圈
如果我们把小猴看做一分圈起来,你能把小鸭圈一圈,让我们能一眼看出小猴小鸭只数的关系?
4、想一想
(1)小鸭和小猴在只数上有什么关系?
小鸭只数有2个小猴只数那么多。
师:像小鸭和小猴这样,数学上就用“倍”来描述他们之间的关系。(板书)这就是我们今天要认识的新朋友,一起来给它打个招呼吧。(齐读两遍)
小鸭只数有2个小猴只数那么多,那么,我们就说:小鸭只数是小猴只数的2倍。(抽请2学生说)
(2)这种关系能用算式表现吗?
6÷3=2
5、说一说
你还能找出其他动物之间倍数的关系吗?
(1)鸭子数是松鼠数的几倍?
6÷2=3
(2)小鸟数是鸭子数的几倍?
12÷6=2
(3)小鸟数是松鼠数的几倍?
12÷2=6
(4)小鸟数是猴子数的几倍?新课标第一网
12÷3=4
(5)小鸡数是松鼠数的几倍?
8÷2=4
(6)小鸭数是孔雀数的几倍?
6÷1=6
(7)松鼠数是孔雀数的几倍?
2÷1=2
(8)猴子数是孔雀数的几倍?
3÷1=3
(9)小鸟数是孔雀数的几倍?
12÷1=12
(10)小鸡数是孔雀数的几倍?
8÷1=8
你还能提出什么除法问题?
(三)、练习巩固
1、练一练
出示书P47.1情景图,引导观察后解答。
老鼠只数是小猫只数的几倍?
蜻蜓数是蝴蝶数的几倍?
说说每个算式表示什么意思?
2、比一比
出示书P47.2仔细观察,淘气有多高?机灵狗呢?他们身高成倍数关系吗?怎么解决呢?
3、看图提问
出示书P47.3统计图,引导学生观察,解决问题
如:阴雨的天数是雨天的几倍?
(四)、拓展性学习
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