初高中知识衔接语法之01词性导学案教师版

初高中知识衔接语法系列1之词性导学稿（教师版）编号：语法系列01编写人：木木审稿人：高一语文备课组时间：2023年10月1日课题：高考语法之词性学习目标：1、明确实词的分类；2、了解什么词性，词性的分类。3、了解名词动词形容词的含义分类。4、能够区别出名词动词形容词。课时安排：2课时预习案了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确理解把握。只有知道了什么是正确的，才能辨别什么是错误的。因此，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课极其重要。汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。所以，作为初高中知识的衔接，我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。这次讲的是“词”专题。一、词语分类词语分类：根据词汇意义和语法特点可以分成实词和虚词两大类。1、名词1、介词2、动词2、副词虚词词实词3、形容词3、连词虚词词实词4、数词4、助词5、量词5、叹词6、代词6、拟声词实词：含有实际意义，能独立充当句子成分；单独回答问题，意义较实在，能独立充当句子成分。加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：没有完整的词汇意义，有语法意义。依附于实词或语句，不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。名

称概

念举

例名词表示人和事物的名称的实词。一般做主语、宾语和定语。但不做补语。可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如广东、八中，世家村。2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”，如友谊、立场、观点、思想、范畴、思想。3、表示方位的叫做“方位名词”，如上、下、左、、东、西、南、北、前面、后边。动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。一般做谓语，前面可以加副词和能愿动词(刚走、很，能够、可以）不及物动词，即不能带宾语，如：醒、病、游行、觉悟及物动词，即可以带宾语，如：看、写、打、调查、讨论、认为判断动词：是形容词表示事物的形状、样式、性质、状态等能做谓语、定语、状语，也可以做补语。②性质形容词前面可以加副词，比如“很”“不”。③后面能加“着”“了”“过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。1、表示性质：好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广、多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶。2、表示状态：通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋。数词表示事物数目的词。如确数：一、二、两、三、七、十、百、千、万。概数：几、一些、左右、以下序数：第一、老大、初十量词表示事物或动作单位的词汉语的量词分为名量词和动量词

1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支；度量量词表示事物的度量，如米、千克、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。代词能代替实词和短语；代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。可以做主语、宾语和定语1、人称代词：代替人或事物的名称。如：我、你、您、他、我们、你们、咱们、自己、人家、大伙。（自己能和其他代词连用，起强调作用。如：我自己、你们自己。）2、疑问代词：用来提出问题。如谁、什么、哪（问人或事物），哪儿、那里（问处所），几、多（问数量），多、多么（问程度），怎么、怎样、怎么样、（问性质状态），什么、怎样、什么样（问方式行动）。

3、指示代词：用来区别人或事物。如这、那（指人或事物），这儿、那里（指处所），这会儿、那会儿（指时间），这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那么些（指数量），每、各（指所有的或全体中任何一个），某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。副词表示动作或性壮的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等，用在动词、形容词前面做状语。用来修饰或限制动词和形容词或其他副词的词，一般只能用在动词、形容词或其他副词前做状语。表示动作或性状的程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气等，用在动词、形容词前面做状语。一般不能和名词结合。如1、程度副词：很、极、非常、太、格外；2时间副词：已、刚、将、马上；3范围副词：都、全、总、只、仅；4、情态副词：正好、刚好、依然、悄悄、竭力；5、语气副词：或许、决不、没有、难道、尤其、甚至、绝对。6、频率副词：又、再、还、仍、往往、常常注意只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很，恶心极了。介词介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。连词用来连接词、短语、句子乃至段落的词如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。助词附加在词、短语、句子上表示一定的结构关系、附加意义或语气的词一类是结构助词，如的、地、得、所、似的；一类是动态助词，如着、了、过；一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呀、哇。叹词表示感叹、呼唤、应答的词如喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀。叹词总是独立成句。拟声词模拟声音的词如呜、汪汪、轰隆、咯咯。(二)词类的辨别1．区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。2．区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外，如开心、悲伤等)。3．区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。4．区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。5．区分动词和介词，做谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。6．区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾；叹词往往独立成句，一般在句首。7．区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。探究案1、请把这段文字中的名词用下划线“”划出来。开学季，从历年的高考分数中，我悟道:人终有一死，或死于数学，或亡于物理，或跪于生物，或葬于化学，或纠结于语文，或迷失于英语，或消亡于体育。2、请把这段文字中的动词用“”划出来。武松不管什么“三碗不过冈”，连喝十八碗酒；老虎的一扑、一掀、一剪，被他一一化解了，武松赤手空拳打死了老虎。武松下冈时碰到身蒙虎皮的猎户……3、请把这段文字中的形容词用“”划出来。我是一棵孤独的树，千百年来矗立在寂寥的小路旁，寂寞地等待，只为有一天，美丽的你从我身边走过的时候为你倾倒，砸不扁你，就算我白活了。4、请把下面文字中的代词用“”划出来。

明月几时有，把酒问青天，青天它却说：别烦我了，我这么忙，哪有时间理你，自己看天气预报去5、指出属于方位名词的一组是：（）A云南上海李白白居易B范畴思想质量品德C上下左右D小红马甲蓝天白云答案：C6、下边语段表示人名的是：中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。这是闰土的父亲所传授的方法。正午习字，晚上对课。A孔子闰土父亲B三味书屋C正午晚上D中间下面梅花鹿答案：A7、下边语段表示判断的动词是：他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。A穿跳爬B走纪念责备C有D是答案：D8、指出划线的两个锁的词性把这把锁锁上。（）、（）答案：名词、动词9、下列选项中都是名词的一组是A森林严打打击B名字红色电脑C书桌钢笔可靠D优秀花朵领导答案：B10、下列选项中都是动词的一组是：A跑跳走B吃写天C那我人D红白小答案：A课后训练1、请辨别下列各句中划线词的词性：A：1.他手里拿着一束鲜艳的花。（名词）2.今天我买东西花了很多钱。（动词）3.他那天穿了一件花衣服。（形容词）B：1.你快叫几个人过来帮忙。（数量词）2.这两个数的和是几？（名词）2、“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是：(C)

A这B城市C建筑物3、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项。（B）

A他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)B人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。(主语)C这回我们没有在办公室里停留。(状语)D她仍然立在死海附近的山坡上。(补语)4、选出下面成分分析正确的句子（B）

A鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓语）。

B鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。

C经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得（谓语）丰收（宾语）。

D经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）。5、请辨别句中“幸福”充当的句子成分并填在（）中。①我们的生活真幸福。

（谓语）②我们生活得很幸福。（补语）③幸福来之不易。（主语）④幸福生活万年长。（定语）6、请找出下面句子的副词，并找出它的主谓宾定状补。

全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。答案：副词是“都”全世界的科学家们都在努力地探索地震灾害的规律。（定语）（主语）（状语）（状语）（谓语）（定语）（宾语）7、请把下面这段文字中的动词用下划线“”划出来。今天起，你们就是八中人了，欢迎你们成为八中大家庭中新的成员，我相信，今天你们以八中为骄傲，未来八中定会以你们为骄傲”，这是校领导的热