幼儿园大班科学开商店教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班科学开商店教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班科学开商店教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班科学开商店教学设计（含教学反思）1.教学设计背景幼儿园是一所旨在让孩子们受到全面教育的学校。学校教育除了教授基本的语言、数学、科学等学科知识之外，还要培养学生的个性、情感、审美、健康等多方面的能力和素质。为此，幼儿园的教育教学活动必须兼顾“知识性和趣味性”，但是有时候只依靠单一的教学手段很难起到良好的效果。在教学实践中，教师们可以寻求一些方式方法来增强教学的吸引力和趣味性，以吸引孩子们的目光和兴趣，从而提高教学的有效性。本文致力于探讨如何通过科学开商店的方式来教育幼儿园的大班学生。2.教学目标2.1知识目标了解生活中的小商店；掌握简单的商业知识；能够制作商店所需的物品和标牌；能够模仿职业行为，了解职业道德。2.2能力目标发挥集体智慧，在小组内协作完成任务；发挥自主创造力，制作出自己的商店所需的物品和标牌；通过模仿角色和场景，增强语言表达和沟通能力。2.3情感目标培养学生的团队合作精神，促进与同学的情感交往；培养学生自主学习和创新实践的意识；培养学生的社会责任感和职业道德。3.教学内容3.1知识内容学生分组设计自己的小商店；研讨各种商品的制作方法，包括怎样制作：糖果、小饼干、果汁、鱼缸等商品；研讨制作商店的标牌和名片所需的技术和知识；了解商店经营所需的一些基本的商业知识。3.2情感内容团队合作：鼓励孩子们分组设计自己的小商店，让孩子们在团队合作中，发挥自己的智慧和创造力；学习竞争和合作：在商店运作过程中，鼓励学生发挥自己的竞争潜力，并根据消费者需要来合理调整和解决问题；职业道德：通过模仿商店店员的角色，有效提高孩子们的言语表达和沟通能力，并通过制定和遵守商店规则，增加孩子们的责任感和职业道德。4.教学方法4.1启发式教学法使用启发性教学法，让孩子们通过实际操作和模拟，自主发现问题，与他人讨论和解决问题。启发式教学法可以从根本上提高学生的研究能力和创造力。4.2角色扮演法角色扮演法是一种基于现实场景复制的技术，能够让孩子们切身体会职业生活的缩影。通过扮演商店店员这个职业的角色，不仅能够增强孩子们的社会实践经历，还能够逐渐培养孩子们的责任感和职业道德。4.3个性化教育法针对孩子个性化的能力培养，可以根据孩子们自己的情况来进行差异化教育，以让每个孩子都能够尽量充分发挥自己的长处和特长。5.教学反思在实际教学中，科学开商店的方式是行之有效的。通过这样的方式，孩子们在小组内密切合作，共同参与制作总店和辅助设施，并且能够按照流程和步骤来完成任务。此外，科学开商店的方式也有不足之处。首先，该方式只适用于小班级。如果班级人数太多，或者孩子们的水平相差较大，可能会出现不协调、不平均的情况。其次，科学开商店的方式依赖于资源和时间，如果条件不充足，可能会影响教学质量。最后，通过这种方式的教学过程需要消耗较多的时间和体力，需要耐心和耐性才能持续进行下去。总而言之，科学开商店的方式是一种

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论