《延安我把你追寻》教学设计_第1页
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1文档仅供参考《延安，我把你追寻》教学设计【教学目标】安精神。【教学重点】神具体指的是什么。【教学难点】习和生活中发扬延安精神。【教学过程】2文档仅供参考么要追寻延安，追寻它什么？，我把你追寻(一)识字解词(1)不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。(2)读准每一个字的字音，圈出生字词；(3)读通每个句子，读不通顺的多读几遍；(1)出示要求认读的生字：ynxsnmáokàngdànmèi昔笋茅炕旦媚(2)课件出示生字组词。(3)开展读字游戏：开火车读(4)图片认读生字土炕(5)古文识字3文档仅供参考本义：动词，在漫漫长路上持续前行。间)，表示洪荒时代。造字本义：名词，发生千年不遇罕见大洪荒的边的男子。借助语境，引导学生理解词意)面光。多。用电器。，通方式。4文档仅供参考(二)初读课文、整体感知《校园的路》等诗歌作品传通一时。近年来，出版诗集《人生之恋》。3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。(1)《延安，我把你追寻》这篇课文的主要内容是什么？(2)诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实六两节写追寻延安精神的重要意义。(一)学习第一节(1)同桌互相朗读课文第一节。5文档仅供参考(2)交流探讨：作者用什么方法写出了追寻延安精神？的春光，小树追寻雨露和太阳。了自己的精神。(二)学习第二节(1)自由朗读课文第二节。“你”分别代表哪些深层的含义？(1)延河，是黄河的一级支流，为延安市第二大河。由于延安。(2)枣园曾经是中共中央书记处所在地，位于陕西省延安市城6文档仅供参考奋斗、自力更生。1941南泥湾精神。(4)杨家岭在延安西北，距离市中心约三公里，那里有中央礼曾在这里召开。在延安度过的革命岁月。等领导在此从事革命活动。导。共产党和中国人民的革命精神。7文档仅供参考(三)学习第三、四节(1)自由朗读课文第三、四节。(2)交流探讨：这两节写了什么内容？神。，“宝塔山顶天立地的脊梁”代表伟大的延安精神。方法来写的？法描写现代化建设的飞速发展。8文档仅供参考苦奋斗的伟大民族精神。神不能丢的坚决。(四)学习第五、六节(1)自由朗读课文第五、六节。(2)交流探讨：如果失去了延安精神会怎么样？为什么要追寻的未来展翅飞翔。(五

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