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幼儿园大班结构活动：小小足球场教学设计【含教学反思】1.活动背景幼儿园大班的学生正处于体能快速发展的时期，而足球是一项有益于提高幼儿全面发展的运动。在小小足球场教学设计中，旨在通过足球教学，帮助幼儿培养运动技能，锻炼身体素质，提升自信心和协作能力，促进全面发展。2.教学目标了解足球运动规则，学会基础足球技能；锻炼身体素质，增强协调能力；发扬团结协作精神，培养勇敢自信；培养爱好体育运动的良好习惯。3.教学准备3.1教学器材本次教学活动需要准备足球、球门、橙色和黄色两种颜色的彩带、红色编织袋。3.2教学环境在室外操场上设置小小足球场，场地要求平整，没有杂草和障碍物以确保幼儿的安全。场地范围为宽4米，长6米。3.3人员配备教师数名，助教数名。4.教学过程4.1教学活动1：足球传接彩带教学目标：学生通过传接足球，体验团队协作。活动过程：教师将学生分成4个小组，每个小组站在场地的不同位置。将橙色和黄色两种颜色的彩带分别放在每个小组的正对面。教师将足球递给一组学生，该组学生负责将足球传给对面的另一组学生。学生需要在传球时配合彩带的颜色，例如传到黄色彩带对面，需要传给对面的学生。如果传接失败，传球的小组需要重新开始传递过程。活动反思：此活动通过足球传接活动，培养了孩子的团结协作精神，让孩子们从中学会了团队的重要性以及如何配合。这种球类运动对于孩子锻炼身体协调能力更是有不错的作用。4.2教学活动2：足球进门游戏教学目标：通过游戏提高幼儿对足球运动的兴趣和热爱，增强注意力和协调能力。活动过程：教师将学生分为两组在球场上。教师在两边的一个较为宽敞的位置设立足球门，距离足球场约3米，并将球放在球场中央。教师吹哨子，两个小组都用手停止腾空的球，并试图将球踢进对方的球门。获胜的小组将得分，最终获得更多的积分。活动反思：在游戏中大家都积极参与，热情高涨，加深了孩子们对足球运动的热爱。这种集体体验的过程很能激发孩子的兴趣，也让孩子们意识到，团队的合作才能获得胜利。4.3教学活动3：足球魔方教学目标：加强幼儿的运动技能培养，通过足球配套技能的训练，提高幼儿的身体协调性。活动过程：教师将学生分成4个小组，每个小组人数在5到7人之间。将每个小组的球放在中央，小组内的学生握一群手。教师吹哨，孩子们放开手，抢球，并进行传球训练，尽量多进行配合。通过几轮训练后，加入“封盖”技能，让领头的孩子站在中央，手持编织袋，尝试将球击落，被击落的组员需要回到球场外进行挑战。最后获胜的组将得到一定的奖励。活动反思：在这个环节，我们更多关注的是孩子们对于球术运动的熟练度，不仅增加了孩子们的活动量，而且还对这个群体的协调性产生了更大的作用。整个活动让孩子们氛围积极，增强了孩子们的趣味性。5.教学本次足球教学我们使用了多种方式进行教学，例如足球传接彩带游戏、足球进门游戏等，这些教学活动通过互动、游戏等方式增强幼儿们的足球体验，给

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