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文档简介

幼儿园中班社会教案《会说话的标志》【教学目标】了解不同的交流方式和沟通工具。能够通过图片和图片中的文字理解对方的意思。学习会礼貌地交流并理解相应的回应。通过参与讨论，了解沟通中可能出现的困难，并尝试寻找解决办法。【教学资源】PPT:《会说话的标志》图片卡:包括熟悉的家庭物品、各种标志图片等。【教学过程】1.课前导入向幼儿展示常见物品或者标志图片，引导幼儿说出物品名称或标志含义。2.活动1内容通过播放视频或幻灯片的形式，向孩子介绍不同的交流方式和沟通工具。让幼儿用自己的语言简单说一下自己常用的沟通方式，并和同桌分享。教学过程1.老师让孩子们坐好，注意听讲。2.老师出示幻灯片或播放视频，介绍不同的交流方式和沟通工具，如：口头交流、写字、手势、电话等。3.老师通过实际操作演示一下如何使用这些交流方式。4.老师让学生分组，让每个小组讨论并举手分享自己常用的沟通方式。5.老师提问孩子们，他们是否学会了新的交流方式，是否有新的收获。教学提示如果孩子们对某个新的交流方式有疑问，老师可以耐心地回答，并在足够的时间内允许孩子们进行实践。3.活动2内容让孩子们看熟悉的标志图片，让他们通过图像和图像上的文字理解对方的意思。通过角色扮演让孩子们体验交流的过程并学会礼貌地交流。教学过程1.老师出示各种标志图片，如：禁止吸烟、拾起垃圾等。2.老师问孩子们能否理解图片上的含义，是否知道该如何行动。3.老师让孩子们分组，在组内展开热烈讨论，确保每个孩子都理解图片的意思。4.老师让孩子们进行角色扮演，并演练出实际的交流场景。5.老师引导孩子们进行讨论，学习礼貌地进行交流，并相应地给予回应。教学提示在角色扮演的过程中，老师可以引导孩子们学习一些应对琐碎交流的技巧，如：微笑、说“谢谢”等。4.活动3内容引导孩子们讨论沟通中可能出现的困难，并寻找解决办法。教学过程1.老师让孩子们半圆形坐着，聆听老师引导讲解。2.老师向孩子们提问有哪些会让人困扰的沟通情境，让孩子们积极思考并理解。3.老师邀请孩子们同桌交流讨论，有哪些方法可以帮助自己跨过困难。4.老师同桌上台分享讨论成果，并通过讲述实际情况的解决办法，增强孩子们的安全和自信。教学提示不同人有不同的解决办法，老师要鼓励孩子们开阔思维，认真倾听不同解决方案。5.课后小结回顾本次课程内容，学生自己编写并朗读“交流信条”。【思考与】通过本堂课程的学习，孩子们可以掌握不同的交流方式和沟通工具，学会理解图像含义，并学会礼貌地交流并理解相应的回应。同时，孩子们可以通过与同桌交流和参

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