幼儿园小班下学期科学《调皮的大皮球》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园小班下学期科学《调皮的大皮球》教学设计【含教学反思】1.教学目标1.1.知识与技能了解皮球的特点、形状和颜色等基本知识。掌握皮球的基本用途，并对皮球的使用场景进行简单归纳。能通过实际操作，感受到皮球在不同运动和游戏中的变化和表现。提高小组合作能力，培养观察、探究、创新和发现的意识。1.2.情感与态度在与同伴合作中，体验到分享、尊重、信任和团队合作的快乐。培养对体育健身的兴趣，增强自信心、勇气和毅力。2.教学内容2.1.教学重点皮球的形状、特点和基本用途。皮球与运动游戏的联系，如踢球、打篮球、玩捉迷藏等。2.2.教学难点如何培养孩子的观察力和探究意识，并促使其从中发现问题。如何协调孩子们的合作，鼓励他们积极参与活动。3.教学步骤3.1.导入环节3.1.1.启发性问题教师展示一些常见的球类玩具（如足球、篮球、棒球、乒乓球等），引导学生讨论它们有什么相似之处和不同之处。最后，教师推出一个橙色的大球，让学生品一品。然后，教师问学生：“这是什么球？有什么特点？”通过互相提问，建立一个初步的概念：皮球。3.1.2.基础知识演示教师向学生展示不同颜色、形状和大小的皮球，并教授一些皮球的基本概念。3.2.学习环节3.2.1.皮球运动游戏在课堂的中心区域铺设沙发垫和绳子，然后引导学生一起玩皮球。这个环节旨在让学生在操作中探究皮球的性质和运动方式，并培养小组合作的意识。3.2.2.应用场景的寻找通过月度活动主题展板、图书馆图书等熟悉皮球在生活中的使用场景，比如：挂坠、下水道滚球、童年游戏捉迷藏或踢球等。在讨论的过程中，教师引导学生注意在使用中的安全和卫生。3.3.拓展环节3.3.1.设计新球玩具教师为学生发放一些玩具材料，如纸张、扫帚、绳子等，并让他们在小组内合作设计和制作新球玩具。最后，每个小组向大家展示他们设计的球玩具，并分享制造的思路。3.3.2.情境演练让学生进行一些角色扮演，模拟现实生活中的场景。例如：让学生模拟球警员，负责维护一个球场的秩序；模拟足球运动员，要在一分钟内射门10球等。4.教学反思本节课通过玩皮球、讨论皮球、设计新球玩具和情境演练等多种方法，让学生在体验中探究、发现和出皮球的相关知识与技能。三个学习环节中，环节之间的结构紧密关联，十分协调和具有导向性。学习目标方面：通过该节课的学习，学生掌握了皮球的基本知识和基本使用方式，并能将其应用到足球、篮球、玩捉迷藏等游戏中。方法手段方面：多元化的教学手段和媒强化了学生对皮球的直接体验和应用，增强了学习效果。比如，情境演练可以让学生在实践中感受到游戏规则和注意事项的重要性。展示方式方面：学生在互相向同伴展示他们设计的球玩具时，这样的展示方式增强了学生彼此之间的沟通和协作意识，有

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