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文档简介

小学三年级数学下册认识分数教案——分数的表示方法一、教学目标认识分数的定义和符号；掌握分数的读法；掌握分数之间的大小比较；掌握分数的基本性质和运算法则。二、教学内容认识分数的定义和符号1）分数是指一个数被等分成若干份中的一份；2）分子和分母的定义和符号：分数的上部叫分子，下部叫分母，分子与分母之间用横线“——”连接，如$\frac{2}{3}$；3）分数的基本性质：分数是一个数被等分成若干份中的一份，表示为a÷b（a、b为整数，b≠0），其中a称为分子，b称为分母，分数的值就是分子除以分母的结果。掌握分数的读法1）分数的读法：读分子，分母，在中间加“分之”或“除以”，如$\frac{2}{3}$读为“二分之三”或“2除以3”；2）掌握分数表示的含义：分数代表一个数被等分成若干份中的一份，如$\frac{2}{3}$表示一个数被等分成3份，取其中2份。掌握分数之间的大小比较1）掌握分数大小比较的方法：分数大小比较的方法是找到两个分数的公共分母，然后将它们的分子相比较，分子越大的分数越大；2）大小比较的应用：在分数的加减运算中，需要根据分数的大小关系，调整其分数的大小和位置。掌握分数的基本性质和运算法则1）掌握分数的基本性质：分数的基本性质有：相等性、对称性、传递性、乘除律和加减律等；2）掌握分数的加减乘除运算法则：分数的加、减、乘、除运算法则。三、教学方法观察法：通过实物和图片观察和分析，如用纸板或水果等实物分成等分，再让学生快速反应数量比较大小。演示法：结合实际问题，演示课件，将学生带入问题本身，能够及时感知问题的本质。实验法：通过小组合作、竞赛等方式，增加学生的研究和思考。如让孩子们在蒙眼的情况下，通过触摸判断两个分数的大小。讨论法：学生分组，分别讨论所给出的问题，并尝试给出解决方式与思路。五、教学难点分数之间的大小比较；分数的加减运算和乘除运算。六、教学步骤导入新课在呈现前分发橡皮泥，手工小工具，使学生感接口趣味，提高学生兴趣。例：今天我们学习一种新的数学符号--分数，熟悉它的运算规律，带着好奇与探究的心情，我们开始新的数学旅程。学习新课1）观察分数的定义和符号给出分数的定义和符号，让学生观察分母、分子，并介绍分数的概念。2）掌握分数的读法结合实际情境，帮助孩子们学习利用汉语表达分数。3）掌握分数之间的大小比较教师先讲解如何寻找公共分母，如何分别求出分子的大小，来比较两个分数的大小。4）掌握分数的基本性质和运算法则在引导学生理解分数中基本概念的基础上，告诉学生分数的基本运算公式和注意事项，让学生体会和感受实际应用。练习小组合作或个人，完成一定量的练习，学生在解题的过程中自发思考、交流及分析问题的方法并归纳总结。拓展老师提供一些拓展问题，让学生自主探究。七、教学效果提高孩子们的数学素养

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