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文档简介

语文教学：小学三年级散文教案设计教学目标：了解散文的基本概念，并能用简单的语言阐述它的特点。学习和欣赏小学三年级散文，体验其中的情感，理解其中的道理。提高学生的语言表达能力和写作能力。教学重点：散文的基本概念和特点；散文中的情感表达和道理启示。教学难点：如何让学生真正体验到散文的情感和道理；怎样引导学生正确使用语言，提高写作能力。教学过程：一、导入口头提问：“你们知道什么是散文吗？”回答后再请学生说出散文的特点。教师呈现几篇小学三年级的散文供学生欣赏，学生可以根据自己的感受来说这篇散文给他们的感受和所表达的道理。二、讲解散文的基本概念什么是散文？散文是一种以平实的语言来叙述或描绘一件事情、一个人、一段经历、一个场景或一个思想的文学作品。与诗歌和散曲不同，散文不强调押韵和句式的多样性，主要依靠语言的简洁、流畅和句型的自由变通，使得其具有极高的可读性和随和性。散文有哪些特点？散文的特点主要包括以下几个方面：①语言简洁明了，不太讲究修辞饰词和拐弯抹角的语言表达方式；②内容直白朴实，没有过多的浪漫主义或极端激进的情感倾向；③主题广泛，既可能是实事，也可能是虚构故事，但都有一个明确的"赞美主旨"或中心思想；④结构自由，可以用各种方式组合句子和段落，但大部分时间它不会极力追求句式和篇章的规则性；⑤风格随意，因为散文被视为最私人化的文学风格，因此写作手法是真实的。三、学习小学三年级的散文示范教学教师首先挑选一篇简单的小学三年级的散文，示范出品读的方法。可以从怎样快速阅读，怎样提取关键信息等方面向学生展示。小组合作教师指导学生分成小组，每个小组都选择一篇小学三年级的散文，阅读、理解文章，用自己的语言进行表述。四、提高语言表达能力和写作能力小组交流学生利用小组交流的时间进行口语表达，指导学生如何介绍自己文章的中心思想和自己赞同或不赞同文章中心思想的原因。写作学生根据自己所理解的小学三年级散文，以自己的语言写出文章的主旨或中心思想，并说出自己赞同或不赞同文章的中心思想的原因。五、总结学生自己总结本课学习的散文的基本概念和特点。教师进一步强调散文的特点，散文的好处，以及如何学会写散文。教学反思：小学三年级是学生初步接触到散文的阶段，如何让他们正确了解和理解散文，并体验散文所传达的情感和道理，是教师急需解决的问题。在教学中，我们通过样例散文、小组合作等步骤帮助学生自己阅读和理

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