辽宁省朝阳市第七中学2021-2022学年九年级上学期期中化学试题

2021～2022学年度第一学期九年级期中考试化学试卷（时间：60分钟满分：70分）第Ⅰ卷（选择题16分）一、选择题(本大题包括12个小题，共16分。其中1-8每小题1分，9-12题每2分)1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是（）A．陶瓷烧制B．玉石雕印C．粮食酿醋D．火药爆炸2．下列图示实验操作中，不正确的是A.B.C.D.3．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧：发出白光，产生大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧：发出白光，生成一种黑色固体C．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁黑色固体4.下列实验操作中，“先”、“后”顺序不正确的是（）A．制取氧气时，先检查装置气密性，后装药品B．燃烧法测定空气中氧气含量，先冷却至室温再打开弹簧夹C．给试管中的液体加热时，先预热，后集中加热D．使用胶头滴管时，先将滴管伸入到液面以下，后挤压胶头5．如图是四种粒子的结构示意图。下列有关说法正确的是A.④表示的粒子属于金属元素B.①表示的粒子在化学反应中易失电子C.①②③④表示四种不同元素D.②④所表示的粒子化学性质相似6．生活中一些现象的解释，正确的是（）A．热胀冷缩----分子的体积变化B．茉莉花飘香-----分子在不断运动C．二氧化碳气体变成干冰----分子种类改变D．隧道扫描显微镜拍摄到苯分子----物质都由分子构成7．如图的简易净水器可以用来处理河水．下面有关叙述正确的是（）A．能杀菌消毒B．能把硬水变为软水C．其中的小卵石、石英砂起到过滤的作用D．活性炭能除去水中所有可溶性杂质8．下列实验方案的设计中，不能达到实验目的的是（）A．实验室制取蒸馏水B．用排水法收集H2C．探究分子在不断地运动D．证明蜡烛中含有碳、氢元素9．下表中鉴别下列各组物质的两种方法都正确的是（）需区分物质方法一方法二A二氧化碳和氧气澄清石灰水燃着的木条B硬水和软水观察颜色加明矾搅拌C空气和氧气用带火星木条检验闻气味D水和双氧水加二氧化锰观察颜色A．AB．BC．CD．D10.如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息不正确的是A.分子由原子构成B.分子间存在一定的空隙C.化学反应中分子可分为原子D.分子是化学变化中的最小微粒11．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是A.制取时氧气是，始终收集不到氧气----装置漏气B.量筒量取液体时，所得液体偏少----俯视读数C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂----刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶D.给试管里的固体加热时，试管炸裂----试管口未略向下倾斜12．取A.b两份质量相等的氯酸钾，另在b中放少量高锰酸钾，分别加热，放出氧气的质量(mc2)与加热时间(t)关系如下图(已知高锰酸钾受热分解的温度为240℃；氯酸钾受热分解的温度为400℃)，其中正确的是A.B.C.D.第II卷（非选择题54分）二、填空题（每空1分，共13分）13.用化学用语填空：（1）2个氮分子。（2）测电笔中的氖气。（3）构成氯化钠的微粒。（4）3个镁离子。14.人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：（1）上述微量元素中属于非金属元素的有种。（2）铁原子核外共有个电子。（3）氟元素的原子在化学反应中易(选填“得到”或“失去”)电子，下列关F、F-两种粒子的判断中正确的是。A.核电荷数相同B.质量几乎相等C.F-比F稳定D.电子层数相同（4）硒元素的符号为Se，请写出硒离子的离子符号。15.如图为A.B.C.D.E五种粒子的结构示意图，请按要求填空：（1）x的值是。（2）微粒C对应的元素位于元素周期表第周期。（3）微粒D和微粒E形成化合物的化学式为。（4）A.B.C.D.E五种粒子对应的元素有种。三、简答题（每空1分，共11分）16.理解化学概念和认识身边的化学物质，也是学好化学的一条重要途径。（1）相对原子质量和原子结构是化学的重要概念。已知碳﹣12原子的质量1.993×10﹣26kg，一种氧原子的质量为2.657×10﹣26kg，计算该氧原子的相对原子质量为（只列出计算式）；（2）氧气具有广泛用途，工业制取氧气主要流程为：氧气的沸点（填“高”或“低”或“等”）于﹣196℃；通过上述流程得到的“液体剩余物”是。（填“纯净物”或“混合物”）。（3）水是生命之源，人类的生活生产离不开水。下图为自来水生产过程示意图，请据图问答下列问题。沉降池会定量加入明矾溶液，加入明矾的目的是；一些自来水厂会在过滤池后面增加一个“活性炭吸附池”，目的是；③供水系统流出的水中可能含有一定量的可溶性钙、镁化合物，生活中降低水中可溶性钙、镁化合物的方法是；④生活用水水费单中有一项“水资源费”，说明保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是（填序号）。A.农业上大量使用化肥和农药B.工业废水处理达标后排放C.实验室的废液直接排入下水道D.生活中废水直接排放17.A~H是初中常见的8种物质，它们有如下图所示的转化关系。已知：D能使带火星的木条复燃，G是一种黑色固体单质，大量排放H气体会引起温室效应，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，E和F为固体物质。试推断：（1）C的化学符号为。（2）写出③发生的反应表达式：。（3）反应①的符号表达式：，基本反应类型是_________四、实验题（每空1分，共30分）．18.如图是初中化学中常见的实验。（1）A中，该实验目的是；红磷燃烧反应的表达式为。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是。（2）B中，请你设计一个减少污染的方法：。（3）C中，现象：。（4）D中，用于引流的仪器名称是，两次过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因是（答一点即可）。19.根据下列实验装置图，回答问题：（资料：①铜在空气中灼烧可以生成氧化铜；②甲烷的密度比空气的密度小，难溶于）（1）写出图中标有序号的仪器名称：①；②。（2）实验室用A.E装置组合制取氧气的反应表达式是。实验结束时应先再（选“移出导管”和“熄灭酒精灯”）。（（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，选用的气体发生装置是（填装置序号，下同），收集装置可选，组装好仪器后，应先，再添加药品；该反应表达式为：。（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂，小明同学将一根洁净铜丝的一端绕成螺旋状，再经过处理，设计了如图F所示的发生装置（已略去夹持装置），该装置的优点是。（5）甲烷是天然气的主要成分，实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是。（填字母）20、实验探究及创新意识是中学生最为重要的化学学科核心素养。实验一：创新实验化学老师在讲解“MnO2催化H2O2分解制氧气实验”后，对实验进行了创新设计。如图所示是设计新的实验装置，实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置用滴管吸取3mL5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。（1）可观察到带火星的棒香立即_________。（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是_____（填序号）。A．节约药品B．实验所用的仪器、材料及药品均易得到C．反应速度太慢，耽误时间D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强实验二：寻找新的催化剂（实验探究）阅读并完成相应填空：实验步骤实验现象Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A.B两支试管中，向A试管中加入a克氧化铝（Al2O3）粉末，并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃；B试管中无明显现象。Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条复燃。Ⅲ.将试验Ⅱ中的剩余物进行过滤、洗涤、干燥，称量。（3）（实验结论）（4））实验Ⅰ可以证明：，实验Ⅱ可以证明：。再结合实验Ⅲ的结论可以证明氧化铝可以作为过氧化氢分解的催化剂。（5）写出氧化铝（Al2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式：。21.五种试剂分别是铁粉、酒精、蒸馏水、澄清石灰水、双氧水（10%）。任选试剂与仪器，设计实验方案，把这五种试剂区分开来。（1）不用任何试剂，可以鉴别出来的两种试剂是。A．铁粉B．酒精C．蒸馏水D．澄清石灰水E．双氧水（2）区分余下三种试剂的实验方案如下（试剂任选）实验操作预期现象与结论分别取少量三种试剂于三支试管中，再分别通入①，观察。若观察到②，则该试剂为澄清石灰水。另取少量两种没鉴别的试剂于两支试管中，分别加入少量二氧化锰。若观察到③，则该试剂为双氧水若观察到④，则该试剂为蒸馏水。化学答案BCCDABCDADCA13.2N2HeNa+和Cl-3Mg2+14.三26得到ABCSe2-15.（1）8；（2）三；（3）Na2S；（4）四16.①\o"中国教育出版网\""；①高于；②混合物。吸附沉降（2）除去水中可能含有的颜色和异味（3）煮沸（4）B17.K2MnO4\o"中国教育出版网""\o"中国教育出版网""分解反应18.（1）测定空气中氧气的体积分数；\o"中国教育出版网\""；铁丝在空气中不能燃烧；（2）预先在集气瓶中加入少量水；（3）烧杯②中溶液变红；（4）玻璃棒；滤纸破损