小学音乐《让我们荡起双桨》教案：从孩子的音乐启蒙开始培育音乐人才

小学音乐《让我们荡起双桨》教案：从孩子的音乐启蒙开始，培育优秀音乐人才的文章音乐是人类文化的重要组成部分，也是人们生活的必需品之一。对于小学生而言，音乐教育的重要性不言而喻。它不仅是培养学生审美能力和音乐素养的关键环节，而且通过欣赏、演唱、演奏等方式，能够培育学生的感性、智力和创造力等多方面的能力。今天，我们将结合小学音乐教育实践，从孩子的音乐启蒙开始，探讨如何才能培育优秀音乐人才。一、学习小学音乐的意义小学音乐教育的本质是让孩子在欢乐的氛围中学习、感受和欣赏音乐，探究音乐的内在规律和美学价值。学习小学音乐有以下几个方面的意义：1、培养音乐性情感。在小学音乐课堂上，老师会通过唱歌、听歌、鉴赏等方式，引导孩子感受音乐的美妙和独特。在与音乐的亲密接触中，学生的情感得以情感的熏陶和培养，有助于培养其音乐性情感，提高其音乐鉴赏力，培养其对音乐的兴趣和热爱程度。2、培养语言沟通能力。音乐是最优美的语言，学习音乐可以明显提高学生的口语和语言表达能力。同时，通过唱歌、儿歌、游戏等方式，学生可以自然而然地掌握音乐节奏和语调，培养语言沟通能力，提升表达能力。3、提高审美水平。学习音乐可以让孩子感受不同类型、不同风格的音乐，尤其是优美典雅的音乐，有利于培养孩子的审美意识和审美水平，从而使其有能力鉴赏优秀音乐，并在日后演唱、演奏中创造自己的音乐素材。4、全面提升学生身心素质。学习音乐不仅可以开发学生的智力，还可以锻炼其身体协调性和语言表达能力，提高其思维活动和创造力。此外，学习音乐能够让学生享受到音乐的美好，增强他们的快乐感受和幸福感，有利于促进身心健康。二、音乐教育要以活动为主小学音乐教育不仅要有知识教育，也要有有趣的活动教育。这样才可以激发孩子的积极性和创造性，使他们在欢乐的氛围中感受音乐的魅力。1、听、唱歌曲。老师可以通过选取不同类型的歌曲，如童谣、民歌、流行歌曲等，让孩子们增强对音乐的感知能力，通过互相合唱来培养学生的集体意识和合作精神。2、玩乐器。小学生校园内可配备简易乐器，如编钟、木鱼等，这些乐器不仅可以提高音乐欣赏能力，而且有利于培养学生的音乐节奏感。3、编舞。老师可以选取一首有祖国特色的歌曲，让孩子们学习编写舞蹈动作和歌曲韵律，提高孩子的审美能力和感性认知。4、绘画。结合音乐，在绘画中让孩子们表现画面的意境与韵律，培养其音乐感性品味。以上活动的开展不仅提高了孩子的音乐素养和创造力，也丰富了他们的课程生活，从而加强了孩子对音乐教育的认同。三、《让我们荡起双桨》教案设计《让我们荡起双桨》是一首具有代表性的民谣，不仅曲调朗朗上口、动听动感，而且歌词简洁明了，富有生动的想象力。1、课程目标通过《让我们荡起双桨》的学唱和鉴赏，达到下列课程目标：(1)了解《让我们荡起双桨》的曲调和歌词，感受音乐的愉悦和美妙；(2)培养学生对音乐的热爱和兴趣，促进学生探究音乐的愿望；(3)学会唱这首歌曲的基本技巧，并能举行小型演唱会。2、教学内容(1)歌曲的学唱教师先唱一遍，学生跟着唱，整体学唱。注重节奏的掌握，口头和身体节奏的配合，注意发音和声音的吐(本着“动、静、圆、铿、稳、扬”的唱法要求，做到声带张开，音正清晰，以保证唱出准确、清脆的音调)。(2)学习歌曲的意义课堂中老师讲述故事，与歌相呼应，靠故事让学生了解歌曲的意思和表现方法。(3)歌曲鉴赏安排教师演唱或由学生扮演，了解歌曲的做法和情感表现，同时分别选几个学生进行评选。3、教学方法(1)游戏法在教学的过程中穿插有游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，增强学生的参与和学习兴趣。(2)情节复述法通过故事复述或歌曲循班逐段复述的形式，让学生加深对歌曲的理解，从而增强记忆、提高学习效果。四、小学音乐课堂中的注意事项1、科学合理地选择教学内容，不断更新和完善音乐教材。2、在课堂中对学生的学习动力和表现给予适当的表扬和激励。3、引导学生通过多种形式自由表达自己的音乐创造力，激发他们的音乐天分和创造力。4、增强课堂的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。五、结语小学音乐教育是培养优秀音乐人才过程中的重要一环，它可以有效地提高学生的音乐素养、审美水平和语言表达能力，培养学生的音乐细胞，让他们享受到音乐的美好。在教学