2022天宫课堂中考物理25题+答案

2022天宫课堂中考物理25题

1.2022年3月24日，王亚平在太空做了抛冰墩墩实验，如图所示，下列说法中正确的是（）

A.由于是在太空中，抛出的冰墩墩没有质量

B.抛出的冰墩墩在太空中受到的重力增大

C.抛出的冰墩墩没有惯性

D.抛出的冰墩墩不受重力和阻力作用，沿抛出的方向做匀速直线运动

2.2022年3月23日，在“天宫课堂”第二课中，宇航员王亚平用“冰墩墩”做了太空抛物实验，验证了

牛顿第一定律。关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）

A.牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的

B.不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义

C.牛顿第定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性

D.牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性

3.2022年3月23日15时40分“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，物体在太空中处于失重状态，王

亚平将冰墩墩抛到对面叶光富的手（假定叶光富的手位置不变）中；王亚平将装有水和油的瓶子摇晃多次

后，将水和油均匀地混在了一起，针对以上两个实验，下列说法不正确的是（）

A.地球和空间站之间通过电磁波联系

B.冰墩墩在空中飞行时，做匀速直线运动

C.水和油均匀混在了一起，说明了分子永不停息的做无规则运动

D.冰墩墩离开王亚平手后在太空舱中飞行时惯性大小不变

4.如图所示是中国空间站天河核心舱，从核心舱传来：“太空探索，永无止境。随着

不断旋转的陀螺，我们已经从神舟十号任务进入了空间站时代。欢迎来到天空课堂！”

小华兴奋地喊道：“那是航天员王亚平老师的声音”。小华能判断出是王亚平的声音是

根据声音的（）

A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.音速不同

5.在天空课堂第二课直播中，我们看到：在核心舱内冰墩墩被抛出后，沿原有方向

匀速前进。从地面上看，以下关于该冰墩墩的说法正确的是（）

A.运动状态保持不变B.所受的合力不为零k一

C.惯性比在地球上的大，运动状态不易改变D.运动不符合牛顿第一定律

:?4

6.如图所示，天空课堂中，王老师进行了“液桥”实验，我们观察到两块透明板上的

水球接触后合成一个，这是因为（）

A.水分子不停地做无规则运动B.水分子间存在相互作用力r<

C.水具有粘性D.太空中的水内部不存在压强

7.2021年12月9日，被称作最硬核直播课堂的“天宫课堂”首次天空授课，下图是航

天员王亚平演示水球成一正一倒的像，以下回答错误的是（）

A.水球中倒立的像是投影仪原理B.倒立的像是实像

C.正立的像是虚像D.大的水球相当于凸透镜

9.在天宫课堂中，王亚平向大水球中间注入一个气泡，如图甲所示；通过水球看到两个她的像，一个是正

立、缩小的像，另一个是倒立、缩小的像，如图乙所示，为了解释这两个像的成因，张老师画出如图丙所

示的原理图。下列说法正确的是（）

上半部分

中间部分

正立的像

倒立的像下半部分

甲乙丙

A.中间部分气泡相当于放大镜B.中间部分相当于两个凹透镜

C.水球上半部分不能成完整的像D.倒立的像是虚像

10.“天宫课堂”上航天员王亚平制作了一个水球，通过水球可看到一个像（如图甲），往水球内注入气体，

在水球中央形成一个气泡，结果同时形成两个人像（如图乙）。下列关于图乙两个像的形成原因解释正确的

是（）

水球

倒立正立

实像成像

A.只有正立虚像是凸透镜成像B.只有倒立实像是凸透镜成像

C.正立虚像、倒立实像都是凸透镜成像D.正立虚像、倒立实像都不是凸透镜成像

11.2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课正式开讲，时隔8年之后，中

国航天员再次进行太空授课。当王亚平太空授课时，她的脸距水球球心30cm时，可以

看到图示倒立、缩小的实像，则该水球的焦距可能是（）

A.30cmB.7cmC.15cmD.45cm

12.图是航天员在中国空间站完成“天宫课堂”太空授课时的情境，下列说法正确的是（）

A.在空间站内设备仪器的质量不发生改变礴

B.在空间站内可以用天平测出物体的质量啜射赚以

C.在空间站内无法使用弹簧拉力器锻炼身体,盟俯

D.在空间站内可以使用弹簧测力计测量物体重力

13.“天宫课堂”第一课在我国的空间站内正式开讲。下列有关说法不正确的是（）

A.在空间站内，三名宇航员可以直接对话B.王亚平的讲课声是靠声波传回地球的

C.航天员讲话发出声音是因为声带在振动

D.奇妙的实验引来学生高声喝彩，这里的“高”指的是响度大

14.在“天宫课堂”第二课天地互动提问环节，有同学提出一个有趣的问题：空间站里流眼泪是什么样的？由

于空间站处于失重状态，所以在空间站里流泪时不会体现到下面哪个成语（）

A.眼泪汪汪B.泪如雨下C.热泪盈眶D.泪眼婆娑

15.2022年3月28日，北京四中的同学们非常高兴，同学们收到了航天员王亚

平来自太空的回信和祝福。恰在几天前，王亚平老师在天宫课堂中，进行了微重

力环境下的“太空抛物实验”，她将冰墩墩抛出后，冰墩墩飞向对面的叶光富老

师。如图所示，虚线OA、OB、OC分别表示三条运动轨迹。其中能正确反映冰墩

墩运动轨迹的是（选填“OA”、“OB”或“OC”）。

16.2021年12月9日“天空课堂”开讲了。学生们观看电视直播时，电视收到的信号是利用传播的，

信号传播时要通讯卫星上的“翅膀”提供电能，“翅膀”发电时利用的是能，该能量是靠核变

（填“裂”或“聚

17.2021年12月9日，航天员王亚平为全国中小学生送来了“天宫课堂”，她向失重环境下的大水球中间

注入一个气泡，气泡在水球中（填”受到/不受”）浮力的作用：我国空间站发射到轨道后能

够较长时间无动力绕轨道运行是因为具有。

18.在“天宫课堂”上，细心的同学发现空间站内部有许多固定的把手，这样设计的一个原因是当航天员

要去到舱内的某个位置时，用脚一蹬就会沿着直线到达，若到达目的地时不抓住把手，■

会由于继续向前而碰到舱壁。：

19.2021年12月9日，“天宫课堂”第一课正式开讲，这是时隔8年之后，中国航天员

再次在太空授课。如图是航天员王亚平演示水球成像的情景，水球中成的是倒立、缩小

的（选填“实像”或“虚像”），与（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）

的原理相同；若王亚平将头部远离水球，则水球中像的大小将变。

20.如图所示，“天宫课堂”的第二课，在“液桥”实验中，将两块透明板上的水球接触

后变成一个，说明分子间存在;然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm

的液桥，如果这个实验在地面上完成，则液桥的长度会（选填“变长”或“变短”），

这是因为受到了的影响。

21.在“天宫课堂”中，王亚平将一个泡腾片放入悬浮的水球中，不一会儿水球中就出

现一个个气泡（如图所示），使水球的体积不断增大，在水球增大到最大时，水球的质量

将（不计气体质量），密度将（填“变大”、“不变”或“变小

22.在《太空"冰雪"实验》中，用沾了结晶核的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，

液体球迅速变成"冰球"。用手摸上去，"冰球"竟然是热乎乎的，这是因为

23.如图所示，在《液桥》实验中，两块透明板上的水球接触后合成一个，说明分子间

存在;然后将两块透明板分开，中间形成一个长约10cm的液桥，如果这个

实验在地面上完成，液桥的长度会（选填"变长"或"变短"），这是因为受到了

的影响。

24.在《水油分离》实验中，王亚平将装有水和油的瓶子摇晃多次后，水和油均匀地混在

了一起，这一现象（选填"能"或"不能"）说明分子在不停地做无规则运动。神

舟十三号航天员王亚平在“天宫课堂”上把一个乒乓球放入一杯水中，松手后乒乓球保持

静止，如图乙，乒乓球（选填“受到”或“不受到”）浮力；

25."天宫课堂"神舟十三号乘组的航天员们，通过一系列微重力环境下的趣味实验，开拓了人们的视野。

（1）在两块液桥板上分别挤一颗水球，