2022上学期教学计划

2022上学期教学计划

2022上学期教学计划1

一、教学目标：

根据现代教育精神，突出的育人要求和到21世纪教育主体,

引导学生确立的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新

的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动

把握自我、发展自我。引导学生认识理解社会的复杂性，具有基

本的道德判断和辨别是非的能力，能负责的作出正确选择，形成

自我调适、自我控制的能力。

二、教学主要内容：

本册书分五个单元。

第一单元，要学生认识一个人的，把握学习新节奏，引导学

生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。

第二单元，懂得学习的重要意义，找到适合自己风格的学习

方法，认识和理解进入初中后面临的压力和竞争。

第三单元在，学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认

识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励

学生创造新自我。使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。增

强学生的忍耐力。

第四单元，使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人

交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的

生活中与人交往的艺术。

第五单元，本单元意帮助学生懂得对人守信、对事负责是诚

实的基本要求，理解学校社会生活中的必要规则，尊重规则，追

求公正。认识理解社会的复杂性，具有基本的判断能力，能负责

的作出正确选择。

三、教学重点：

引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会,

感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立的价

值目标。

四、教学难点：

教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生

优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。

五、学情分析：

本期所教七一、七三两个班级，其中一班班48人，二班班46

人。这届学生刚进入新的学校，有一定的学习积极性，据了解学

生的基础不一，但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变

教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分

学生在小学就不认真学习，成绩较差，要做好他们的工作。

六、教学措施:

1、重视学生自主学习，注意学生的‘接受性，注重学生的互

动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活

动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学

生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究

是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，

根据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的

生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是

传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生

内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的

途径。2022上学期教学计划2

一、指导思想：

在本学期的教学工作中，全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、

《幼儿园教育指导纲要》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教

育的新局面。紧紧围绕幼儿园的工作目标与要求，以教育教学为

中心，不断丰富幼儿的活动，提高一日活动的质量和效益，加强

课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的

素质，以促进幼儿身心全面和谐发展。深化幼儿园课程改革，全

面提高教育教学水平，促进师生共同成长，为创办特色幼儿园而

努力。

二、主要目标：

认真落实幼儿园各项管理制度，完成本学期的教师培训、招

生及教学、保育等工作目标；抓好区角活动与主题教学的有效融

合，促进幼儿全面发展；做好省、市级课题的研究工作，更好地

体现我园的办学质量与特色。

三、主要工作及措施

（一）以人为本，做好思想工作

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素

质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。根据《20_—20_

年中小学教师继续教育实施方案》，结合本园实际，做好继续教育

“有效评价（命好题）”专题的学习工作。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放

思想，转变观念，大胆创新。

3、树立“保教就是服务”的理念，服务于幼儿，服务于家长，

服务于社会。形成“服务是我的职责，满意是我的追求”的共识，

真正做到优质服务，微笑服务，特色服务。

（二）加强教研力度，提高教学质量

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提

高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本学期将

继续完善集中教研制度，继续开展主题教学活动，主题由各年级

组长负责制定，每月两个主题，主题下的教学内容由年级组长初

定，经本年级教师集体讨论通过，教学内容要紧紧围绕主题进行。

同时由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，

真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。坚持每周三、四下午的集体

学习与交流。加强备课管理，针对教师的实际教学水平，对备课

方式作出具体要求，因人而宜因材施教，教学准备要在课前一周

完成。

2、继续开展同一领域的专题教研活动，本学期我们将以艺术

领域的音乐活动为主开展全园性的公开教学活动，每位教师组织

一次音乐活动，同教研组的老师要参与听课，并在周三、四下午

进行集中评价。活动内容和形式力求丰富多彩，避免重复。

随堂听课正常进行，听课量的要求：10年工龄以下的15节，

10年工龄以上的10节，园长20节，业务副园长30节。

3、加强保教队伍的素质建设，以激励机制，提高教师教研能

力，组织协调能力、表达能力、创造能力，并创设各种氛围，以多

种形式，提高教师教育教学的能力和水平。

4、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨

活动。组织教师外出听课、上课，并进行教学反思，写出心得体

会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。本学期

我园将组织一次送教下乡活动。

5、加强教育科研活动，本学期做好省级子课题《家园配合培

养幼儿园阅读素养策略研究》的结题工作，继续做好市级课题《幼

儿园美术与各领域知识整合运用的研究》的研究工作。强力推进

已经结题课题的运用与推广工作。真正做到以研带教，促进教育

教学质量的进一步提高。

7、区角活动常规化开展，要与主题教学紧密结合，按幼儿发

展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料，体现出凤阳本

土特色，进一步提高全园教师利用废旧材料制作教玩具的能力及

在区角活动中的指导能力。各班主题墙要根据主题内容及时更换,

本学期主题墙将进行单独检查评比，两周一次区角检查评比。（九

月份月底查一次，其它月份每月两次）。

8、充分挖掘凤阳本土教育资源，丰富幼儿各类活动，继续探

索园本课程的开发。认真撰写本土特色案例，对于活动中存在的

一些问题，以案例的’形式把它记录下来，进行剖析，把自己在指

导幼儿活动中运用的一些好的指导策略与教师进行相互交流，互

相学习。

9、配合县学前教研中心承办第五届凤阳县公、民办幼儿园课

堂教学观摩研讨活动。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日

生活各环节的研究、评估，本期重点搞好每日下午的区角活动的

组织。

2、严格执行一日生活作息制度，按照户外活动安排表，开展

丰富多彩、形式多样的户外活动，保证幼儿的户外活动时间，园

领导随机抽查，促进幼儿体能发展。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、

卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之

间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

（四）家园共育，保证幼儿健康快乐成长

1、深入做好家长工作，本学期将继续开展家长进课堂活动,

每周一次，要求有计划、有记录、有影像资料和讲座材料，幼儿

园建立家长进课堂资料库。

2、为了使家长能够更全面地了解幼儿在园情况，本学期决定

开学初召开一次全园家长会，同时要求每班成立家长委员会，定

期或不定期召开会议，同时利用“家园联系栏”，及时向家长介

绍班级工作开展情况，讲解幼儿教育新理念，帮助家长提高教育

水平，每周末进行一次知识反馈。教师要认真听取家长的各种意

见，及时了解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议，以便及

时改进教育教学方法，更好地为幼儿的全面发展服务。

（五）加强基本功训练，提高教师自身素质

1、坚持说普通话，创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日

活动中加强对幼儿语言能力的培养。对孩子普通话的训练，则要

求在平时多讲、多说，鼓励幼儿积极参加朗诵会、讲故事比赛等

活动，给幼儿搭建表演的舞台。

2、加强新教师弹、唱、跳等基本功训练，提高新教师组织教

育教学活动能力和评价能力。教师间要相互学习，共同提高。

四、月工作安排：

八月：

1、更新园内教育教学环境，开展环境创设评比活动；

2、召开全园新生家长会；

4、各年级制定本学期教育计划、家长进课堂计划。

九月：

1、8月30〜31日老生报名注册，9月1日正式上课；

2、安抚新生，稳定幼儿情绪。各班加强常规训练、优化幼儿

一日活动；

3、各年级开展“教师节”、“中秋节”等主题教育活动；

4、制定园内公开教学活动计划，筹备兴趣班；

5、各班召开家长会，传达本学期幼儿园和班级工作思路，取

得家长对幼儿园工作的支持；

6、大班开展家长进课堂活动；

7、做好省级子课题《家园配合培养幼儿园阅读素养策略研究》

的结题工作。

十月：

1、结合“国庆节”对幼儿进行爱国主义教育；

2、园内教研活动正常开展；

3、中班开展家长进课堂活动；

4、落实科研课题实施情况；

5、园领导检查新生入园适应情况及各科教学进展。

H月：

1、协助县教育局举办“第四届凤阳县公、民办幼儿园课堂教

学观摩研讨活动”；

2、抓好幼儿的常规教育，重点抓好良好学习习惯的培养工作;

3、小班开展家长进课堂活动；

4、开展安全、环保主题教育活动；

5、开展大、中班幼儿讲故事比赛；

6、各班向家长反馈幼儿所学知识。

十二月：

1、进一步加强幼儿礼貌教育与安全纪律教育，提醒幼儿注意

按气候变化及时增减衣服，做好幼儿防寒保暖工作;

2、开展送教下乡活动；

3、加强冬季锻炼，开展健康主题教育活动；

4、各班积极筹备迎“元旦”庆祝活动。

20_月：

1、各班班级主页评比；

2、组织四十五周岁以下教师键盘过关测试；

3、园领导深入班级对各年级幼儿进行知识检测；

4、各班认真写好幼儿评语，填写幼儿纪念册。2022上学期教

学计划3

一、班级情况分析

本班现有幼儿40名，男孩21名，女孩19名。我班大多数幼

儿思维活跃，语言表达能力强，活泼开朗，爱表现自己。他们通

过两年多的学习生活，已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理

能力及有一定的安全保护意识。我班的孩子特别喜欢玩游戏，看

图书，听故事，会用普通话积极与人交流，能大胆地表现自己。

也对身边常见事物和现象的变化规律很感兴趣，会运用多种感官

方式进行探索活动。但是，孩子的倾听的习惯还需要加强，同伴

间的分享合作有待于进一步提高。

二、本学期教育总目标：

根据新《纲要》的精神及内容，结合园务计划，本班幼儿的

实际情况积极地开展各项教学活动。活动中加强对幼儿的兴趣培

养，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，发展幼儿正确运用感官

和运用语言交往的基本能力，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、

爱劳动、爱科学的情感，培养幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的

性格，以促进幼儿的全面发展。

三、具体要求：

（一）常规方面

1、培养幼儿从小养成良好的习惯。

2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。

3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。

4、教育幼儿树立自我保护意识。

（二）健康

1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真

地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力。正确

使用勺子，安静就座，能愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，

不剩饭菜，熟练地使用筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。

3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持

正确的姿势。逐渐学会保护自己。

4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习整理床铺、抹桌、

扫地等劳动技能。

5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能,

会自己动手制作简单事物。

6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时

提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品

质。

7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初

步的责任感及自我保护的能力。

8、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正

确方法；

9、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、

愉快，并形成安全感、信赖感。

（三）语言

1、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与别人交流，说出

自己的想法，学习使用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会

正确的普通话发音，体验语言交流的乐趣，发展语言表达能力和

思维能力。

2、养成认真倾听的好习惯，发展语言理解能力。

3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理

和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。

4、喜欢听故事、安静看书，对儿童文学作品感兴趣，并能初

步了解其中表现的情感和内容。

5、继续进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅

读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法，提高幼儿的学

习积极性。

6、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。

（四）社会

1、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解

决问题的能力，具有不怕困难的精神。为幼儿提供表现自己特长

的机会，增强幼儿的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行为不能妨碍他人和集

体，懂得尊重同伴，认识、体验并理解基本的社会行为规则，对

他人及小动物具有同情心和爱心。

3、充分利用社会和家庭资源，了解周围成人的劳动，热爱劳

动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中积极认真地参加

班级劳动，养成愿意为同伴和集体服务的习惯。

4、通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的

自然景物，著名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，

形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。

5、爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。

（五）科学

1、对周围的事物、现象感兴趣，会独立大胆的完成简单任务，

能充分运用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象

产生兴趣，用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。

3、具有一定关于社会和自然方面的‘粗浅知识，认识一些生

活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，游戏中逐步形

成对自然科学现象的兴趣。

4、对大自然感兴趣，爱护动、植物，关心周围环境，有初步

的环保意识，知道要珍惜自然资源。

（六）艺术

1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受

喜爱环境、生活和艺术中的美；

2、积极接触周围的环境和人、事、物，丰富生活经验和欣赏

趣味，激发内在的表现美、创造美的能力，大胆想象、积极表现。

3、掌握一定的美术技能和音乐表现激发，积极参加各种艺术

活动，积极参与环境布置，用自己的作品打扮教室。结合本班幼

儿的学习兴趣和班上教师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿

在音乐学习中找到乐趣。

4、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单

的动作表现自己的感受；

5、乐意展示自己的作品，与同伴相互交流、相互欣赏、共同

提高。

6、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀

把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；

7、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩

玩的活动；

四、具体措施

（一）、健康

1、教幼儿学会早操、律动及午间草，示范、讲解清晰，加强

个别辅导，并以表扬、鼓励等形式，激发幼儿学操的积极性。

2、丰富幼儿的体育活动器具，制作一些小型多样自制玩具,

并进行合理投放，提高幼儿的活动兴趣和活动能力，同时鼓励幼

儿一物多玩，指导幼儿学会自我保护的方法。

3、根据大班幼儿年龄特点，结合本班幼儿实际情况，有目的、

有计划地组织幼儿基本动作的训练。保证幼儿每天参加一定时间

的户外活动，积极开展小型多样、分散的体育活动及体育游戏。

将集体活动和分散活动相结合，合理安排活动密度和强度，掌握

好适当的活动量。雨天要坚持安排好室内锻炼，让幼儿轻松愉快

地活动。

4、天气转凉要加强跳绳训练，教师要做好示范，鼓励幼儿参

加班内的跳绳比赛，争取名次。

5、对本班体弱多病的幼儿给予特殊照顾，控制活动量，及时

提醒他们休息，随时注意观察。

6、以早操，午间操的方式，发展幼儿的基本动作，协调身体

的灵活性，激发激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。

7、以谈话评比的方式，让幼儿养成良好的生活卫生习惯。有

初步的生活自理能力。

8、通过游戏活动，帮助幼儿学会控制行为，培养幼儿互相友

爱，团结合作的品质和乐观合作的态度。

（二）语言方面

1、创造良好的语言环境，让幼儿多说话，经常让幼儿讲述自

己的所见所闻。

2、教师以身作则，坚持说普通话用普通话进行交流，鼓励幼

儿之间也用普通话交谈，提高口语表达能力。

3、通过教学活动，培养正确的发音，丰富词汇，教给他们一

定数量的名词，动词、形容词，培养良好的阅读习惯。

4、指导幼儿阅读图书，引导幼儿用简单的句子讲述书中的内

容，培养幼儿良好的阅读兴趣和阅读习惯。

5、引导幼儿多接触优秀的儿童文学作品，初步感受语言的丰

富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。

（三）社会方面

1、鼓励和引导幼儿大胆参加各种集体活动，体验与同伴共同

游戏的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，学习初步的人际交

往能力。

2、在活动中，根据每个幼儿的特长，提供表现自己长处和获

得成功的机会，增强其自信心。

3、介绍各种重大节日和重大事件，与幼儿一起布置节日环境,

让幼儿感受节日的气氛。

4、通过平日的生活活动，鼓励幼儿主动使用礼貌用语，培养

良好的文明行为习惯。

（四）科学方面

1、根据气温的高低，动植物生长变化的情况及人们的活动认

识四季的特征，知道其顺序，学习认识天气标志，会观察天气变

化。

2、在游戏和日常生活中培养幼儿对自然、科学的兴趣，了解

一些基本的科学知识。

3、在活动中尽可能的提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都

能用各种感官进行探索提供条件。

4、教师以身作则，做出榜样。教育幼儿爱护环境，树立保护

意识和行为。

5、在日常生活教学中，引导幼儿会手口一致地点数10以内

的实物，正确说出总数。2022上学期教学计划4

一、学生基本情况分析：

本学期继续担任两个班数学，二（1）班47人，二（2）班47

人。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了

很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言

表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强,

但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；

中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对

每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学

中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同

的学生得到不同的发展。

二、教材分析

（一）教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔

算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初

步认识角，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，

用数学解决问题，综合与实践主题活动。

（二）教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行

计算。

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘

法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长

度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限

整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直

角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；

会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6、会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7、通过观察猜测、实验等活动，找出最简单的事务的排列数

和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有

顺序地、全面地思考问题的意识。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

口算的分阶段要求初步拟定如下表：

单元结束期末

平均错误率速度平均错误率速度

表内乘法6%以内绝大多数达到每分钟做8题4%以内绝人

多数达到每分钟做10题

数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。

2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列

数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成

有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有

好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些

困难，获得成功的‘体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考

过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改

正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维

的训练。

三、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现

在也每样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一

的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调

整。要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代

替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练

习。

3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视

学生获取知识的思维过程。

4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还调鼓

励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些

数学内容的理解。

6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。

课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学

时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快,

学得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、

克服困难的精神。

四、培养优等生，转化后进生措施

我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，

信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，怕苦畏难，不肯

去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降

了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要

转变他们，可以从以下几个方面做起：

1、应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出

和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出

自己的见解。

2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指;

有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的

目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……

3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强

教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直

观教学，能够帮助学生理解概念、性质。

4、教师在布置作业时，要难易适中，

加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得

较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特

别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加大、加重作业量的做法。

对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原则，谆谆诱导，从

起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。

培养优等生可以从以下几个方面入手：

1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的

竞争等，促使他们的思维处于积极活跃的状态。

2、为他们制定更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的

过程中，感受到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴趣。

3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量

想一想与众不同的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。

4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中,

体会到成就感，从而培养积极的人生态度。2022上学期教学计划

5

初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能

否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的最后一年学

有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆

在每一位初三教师面前的不可回避的课题。为此，新学期伊始，

认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老

师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划如下:

一、指导思想：

以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化

语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生

热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文

素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析

1.时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复

习阶段。从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文

科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2.学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识

零碎或一知半解。思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。语文习惯

较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。语文学习

态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3.自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂

教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主

学习、思考和活动的空间很小。课内忽视对课文的深入解读，课

外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重

视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作经验，思

想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较

大压力。语文学习，需要一个逐渐积累的‘过程，学生语文能力的

提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语

文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想

总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点准备放

在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把

改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和

实践性。微观上要实，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条

件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精

选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练。

阅读教学的重点：

L阅读是学生的个性化行为，要培养学生具有感受、理解、

欣赏和评价的能力，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅

读的能力。

2.要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。语法

和修辞等语文知识，采用随文学习的方法，让学生有深刻的感性

印象。

3.培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，

读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、认

识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

写作教学的重点：

1.培养学生对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴涵

其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，随时写下自己的'

感受，表达自己的见解，书写自己的感情；能根据自己的水平和

生活积累展开想象，表达自己对学习和生活的思考和对未来的憧

憬；养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。

2.在写读书笔记的基础上写出对所读作品的感受或评论，做

到有观点、有分析、有依据，并逐渐形成自己的见解。

3.综合运用叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式，写出

有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯通顺，结

构完整，标点符号使用正确。

4.逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他

人的不同角度、不同方面写出自己的感受和认识。会写简单的自

己熟悉的有关学习的规划和总结等。

5.突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，采用启

发式和讨论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，

尝试互批共批，以改促写，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

四、具体单元或体裁的教学

把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点

难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和

训练。不能为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习

题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提

早丧失，考试兴奋点的提前消失。初三上学期教材所选篇目都有

很强的文学性，教学时要注意文学欣赏的感悟性、审美性等特点，

通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步

提升。

古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同

时要继续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，

另外要让学生注意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点

个性化的评点和赏析。

当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感

受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言，还要展开想象和联想，

进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。教学时要从朗读

入手，品味和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提

高学生的朗读和鉴赏能力。

散文。重点是体会作者的思想感情，欣赏文中人物、事件、

景物的描写，品味精妙的语言。

小说名篇。重点是欣赏小说的细节描写、环境描写、语言描

写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究

课文是如何运用这些描写手法的，从中展示了人物怎样的精神面

貌和性格特征。

五、加强执行力

计划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践

中，我要做到具体问题具体分析具体落实，不断总结不断修正使

计划更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的基础上,

心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，继续充实

提高自己，与学生打成一片，满腔热情地去迎接新的自我挑战。

2022上学期教学计划6

一、教材简析

八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与

平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文

章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解

两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记

叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两

个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标

这两个方面来考虑的。

本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散

在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，

共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去

一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本

册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际

训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中；2.设置在

课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3.以补白

的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记

叙文和说明文的练习。

语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识

是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶（又

叫对仗），了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

二、教学目标

课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计

了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌

握一定的方法方面设计的学习目标如下。

要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑

的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评

价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记

叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解

常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求

筛选信息。

要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领

会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，

了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、班级学生现状分析

通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教七年两个班级

的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣

和学习态度却有待加强，下面根据初一期终考试成绩进行具体分

析如下：

七年级期末语文合格率为91。7%,优秀率为14。3%,平均分

为90。2。因此，本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之

下，还要大力抓好优秀率，力求本年级总体水平一致。

目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识

难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，

本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深

度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别

优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生

来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在

继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的

学习与研究。

四、教学措施

1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学

生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审

美情趣，做到既教书又育人。

2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知

识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、

感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3）重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学

生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、

联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知

识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生

实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重

点和难点。要提倡灵活多样的‘教学方式，尤其是启发式和讨论式,

鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练

习。

5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学

校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形

式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提

高作文水平。

7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行

分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代

表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单

元过关。

9）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富

多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻

炼能力，提高兴趣。

10）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他

们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、教学过程安排

（一）识字写字方面

1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重

点字词的意思，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺

点。

2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行

识记和扩展。

3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

（二）阅读方面

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的

习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》

（309字）、《陋室铭》（81字）、《爱莲说》（119字）、《大道之行

也》（107字）、杜甫诗三首（200字）；此外，还要背诵《核舟记》

第二至第四段（266字），总计为1082字。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领

悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文

化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内

容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈鳌牙，

再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能

读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新

的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着

探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探

究式的学习收到最大的成效。

3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要

自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的

见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意

义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学

生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，

都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时

对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策

自己，认真对待每一节课。

（三）写作方面

1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始

“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都

能有练笔的机会，文体内容都不限。

2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写

读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的

看法和理解。

（四）朗读方面

除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

（五）实行反思型的单元学习评价。2022上学期教学计划7

新的学期，新的开始，在新课程改革大潮中，我以饱满的精

神投入到了新学期的工作中来。为了更好地完成教学工作特制定

我的个人教学工作计划。

一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗

旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习

的热情和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养

他们逻辑思维能力、运算能力。

二、学生基本情况分析

本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，通过上期期

末成绩和上课情况来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学

困生较多，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需

要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学

习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发

思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解

决问题的能力。另外大部分同学初二物理知识掌握的不好，九年

级要来一个总复习，内容繁多，时间有很紧，对他们来说有一定

的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太

多，在赶进程的同时，一定要兼顾学生的学习激情，处理好开始

就是成功的一半！

三、教材分析

现行物理教材有以下特点：

1、教材难度明显降低

教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知

其所以然”；计算题明显减少，难度也有所降低；使教材更加贴

近素质教育的需要，知识体系趋于完整。学生的'学习负担减轻了，

知识面却有所拓宽。

2、加强了物理实验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学

要以观察、实验为基础，教材中的各类实验和实验性习题明显增

多，感性认识的积累有助于抽象逻辑思维能力的培养，有助于学

生养成尊重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

四、详细措施

1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。

2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。

3、加强教法研究和发挥，提供效率，深挖潜力。

4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，

逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。

5、强化月考，关注教学成果。

6、加强试题收集与研究，了解并把握中考试题和中考命题的

趋势。

五、学期工作目标

通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物

理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后

继续学习高等物理打下良好的基础。培养一批物理尖子，能掌握

科学的学习方法。不及格人数较少，形成良好学风。形成良好的

物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德，智，体各方

面全面发展。

六、今后努力方向

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有

精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实

验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个

学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改

革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点

点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有

不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发

展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代

发展。2022上学期教学计划8

一、情况分析

我班幼儿都是原直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新

集体，但由于换了新和新同伴，开学第一周有个别幼儿有哭闹现

象，通过我们耐心细致的安慰，他们也都能较快稳定情绪，投入

到学习活动中。通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力

都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能

力；大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；大部分

幼儿能关心集体，爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动

谦让学用礼貌用语。但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿习惯

差，挑食想象严重，进餐速度缓慢，如：刘雨涵、睦嘉阳洋、束雨

晴等小朋友。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他

幼儿。如：颜亚楠、蒋嘉奇、张凌飞等小朋友。经过两个月的暑期

生活，许多幼儿的规则意识淡薄，活动时，许多幼儿没有正确的

坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄

悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋

友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现

象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟、同伴问好。针对以上不

足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科中都有效渗透了相关，

希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。现制

订本学期各科目目标如下：

二、本学期具体要求

科学

1、在活动中，幼儿能主动地运用多种感官观察事物，学习观

察的方法萌发站观察能力。

2、幼儿喜欢并能较长时间参与科学活动，能关心、爱护自然

环境。

3、引导幼儿初步了解各种动、植物及其与环境的相互关系，

介绍环境污染的现象和人们保护环境的.活动。

数学

1、引导幼儿学习序数，单、双数、相邻数等知识，学习顺倒

数，6以内的组成等。

2、学习在表格中勾画图形的特征及按勾画好的特征寻找图形。

3、幼儿能清楚地讲述操作活动过程和结果，学习有条理地摆

放、整理活动材料。

4、在活动中，幼儿能与同伴友好、合作地进行数学游戏。

语言

1、能主动、积极、专注地倾听别人的谈话，能主动地用普通

话进行交流，态度自然大方。

2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

3、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多

重指令。

4、积极欣赏不同题材、不同风格的文学作品，在文学活动中

积累文学语言，并尝试在适当场合使用。

艺术

1、根据不同的合作要求有控制地唱歌，调节自己的歌声，初

步学会领唱、齐唱，两声部轮唱、简单的两声部合唱等歌唱表演

形式。

2、能够比较准确地按音乐的节奏做好各种稍复杂的基本动作、

模仿动作的舞蹈配合动作。

3、进一步学习用多种打击乐器进行演奏，学习探索音色的分

类。

健康

1、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了

解简单的保护方法。

2、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼

儿独立生活能力。

3、幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则，培养幼

儿初步的自我保护能力。

体育

1、幼儿掌握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及

有关粗浅知识，动作灵敏、协调，姿势正确。

2、帮助幼儿掌握体育运动必须的最基本的技能知识。

3、在体育活动中能团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫

折等良好品质

4、对身体锻炼感兴趣，养成积极参加锻炼的习惯。

社会

1、了解自己所在的集体，知道自己是集体中的一员，主动为

集体做有益的事。

2、以恰当的方式与他人交往，与同伴友好相处，学会主动照

顾、关心中的小朋友。

3、引导幼儿自觉遵守幼儿园的各项规章制度，鼓励幼儿热爱

劳动，爱惜劳动成果，珍惜公共财物。

4、能正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，勇于承认

并改正自己的缺点。以上是我班制定的目标，我们将根据幼儿的

个体差异，因材施教，注重培养幼儿的各种素质，让幼儿在宽松、

愉快的氛围中，地成长，为今后的学习奠定基础。

三、具体措施

1、我们两位老师职责明确、团结协作、凝聚一心做好各项工

作，要把班级管理的井井有条。

2、平时要加强业务练兵，不断学习新《纲要》，多看业务书

籍，吸收先进的理念，并积极运用到工作实践中，不断提高自身

水平。

3、加强个别，对待不同的幼儿采用不同方式，使每个幼儿在

原有水平上都有明显进步。

4、按时出好两周一次的园地，及时星镶每月一次的家园联系

册，主动与沟通，恰当评价每个幼儿的情况，积极做好家长工作。

2022上学期教学计划9

一、复习内容：

本册教材共分八个单元：10以内数的认识、分类与比较、10

以内的加减法、认识位置、11-20各数的认识、认识图形、20以

内的进位加法和退位减法、总复习。以上各单元内容涉及数与代

数、空间与图形、实践与综合应用领域。最后的总复习对整册的

知识点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想:

复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体

系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能

力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他

们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐

步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所

学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，学生

在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。有

针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到

不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习重点、难点：

重点：20以内数的加减计算、

难点：加减混合运算看图列式

五、学生情况分析：

对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的学生的学习习惯较好，能自觉、保

证质量的'完成作业和学习任务；10%的学生习惯不好，表现在课

堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马

虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

2、计算方面。对于20以内计算80%的学生能过很好的掌握，

20%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分

学生做题容易出错。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法

解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，

80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道

如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

4、操作方面。本学期认智慧广场重叠问题，移多补少问题基

础不好的可以动手操作。在复习中，对于这些学生应加强教育，

使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习

习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

六、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握,

并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能

系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮助后进生的

成绩有所提高。

4、做到当堂达标，提高学生的能力，做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先

审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

七、时间安排

12.20——12.31按照单元复习，共两周时间。

1.3——L7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10——1.12考前动员，有针对性的做一些练习，直到期末

质量检测。2022上学期教学计划10

一、指导思想

本学期我将担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任

务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激

发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们

建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语

音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书

写，为进一步学习英语打下基础。

二、学生情况

五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积

极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，

他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的

渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家

了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能

力都有待提高。

三、教学目标

通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习

惯；培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信

心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基

础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容；帮助他们能够利用简

单的‘日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效

率，做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予

指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景

教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游

戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础

不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的

记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、

购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行

交流的机会。

6、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温

暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生

的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，

互相帮助，使他们共同提高。2022上学期教学计划11

一、指导思想

根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程

标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。

二、学情分析

我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习

基础一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是

很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。

三、本学期教材分析

1、教材格局

本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，

教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学

生的人文体验。以下是单元安排:

第一单元：人与自我之一：生命体验

第二单元：人与自然之二：理想信念

第三单元：人与自然之一：自然美景

第四单元：人与自然之二：科学世界

第五单元：人与社会之一：家庭亲情

第六单元：人与社会之二：想象世界

这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生

命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、

国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个

板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、

综合性学习两大部分。采用这种编排体系，注重教材的实践性，

自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减

少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一

起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和

能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学

生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习

惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重

培养学生的‘创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意

识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学

生提供各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都尊重

学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、

自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以

便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、

充实自我。写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、

展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人

生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生

自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作

性，特别注重探索和研究过程，培养创新精神。

4、遵循语文教育规律。突出学生的语文实践活动，使学生在

实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践

的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

四、教学任务

新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生

的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运

用。欢迎您访问，欢迎您访问，

2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培

养学生语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习

惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道

德教育。

五、教学措施

首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻

过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识

与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，

由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚

兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。

第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、

单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，

彼此形成一个学习的共同体。

第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的

讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写

一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做…一

通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。

第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，

使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界,

要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的

深化。

第六要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设

法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,

实行全面的评价学生的语文素养。

语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开

始构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人

文世界。2022上学期教学计划12

一、指导思想：

为了进一步推进素质教育，国家制定了新的课程方案。作为

基础课程的语文学科教学如何按照新的课程标准进行教学是摆在

每一位教师都应该慎重考虑的问题。根据教导处学期初的工作整

体部署，在教导处的指导下和结合我校学生的实际，尽快地适应

新的教育教学模式。为此制定该科的教学工作计划。并根据我校

七年级一学年以来的新课程改革的教学工作的经验教训，制定本

学年度第一学期的工作计划。通过制定此计划以指导我的教学工

作，期望能够取得良好的教学效果。

二、教学目标

1、知识能力目标：

通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，

能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的

观察和分析、表达。在联系生活的基础上，能有序地全面提高学

生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，

发展学生的语感和思