20222023学年山东省泰安市宁阳县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年山东省泰安市宁阳县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）（解析）2022-2023学年山东省泰安市宁阳县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）

一、知识积累。（16分）

1．（6分）阅读下面一段话，按要求完成问题。

家国情怀，是一种yíng_____绕在人们心中的朴素情感。它是有志青年，在五四广场的精彩演说斗牛，声zhèn_____天地；它是革命者碎首黄尘，燕然1è_____功，至今热血殷红；它是专家学者在知识领域仰之弥高，钻之弥jiān_____；它是血气方刚的少年诗人向哺育中华儿女的黄河母亲唱出的豪迈硕歌；它是diānpèi_____流离的天涯游子对美丽丰饶的故土挚痛的热爱；它是鲜为人知的科学家沥尽心血、qiè_____而不舍地研制中国核武器，将一生奉献给国防事业的崇高情怀；它是áo_____游太空的航天员在历经惊心动魄的场面后，仍屏息凝神地静待程序指令，置个人安危于度外的英雄气gài_____……

（1）（3分）上面语段中加点字的读音完全正确的一项是

A.气冲斗牛dòu燕然yān

B.殷红yān仰之弥高mí

C.哺育pǔ挚痛zhì

D.鲜为人知xiǎn屏息凝神pǐng

（2）（3分）上面语段横线处填写的词语，书写完全正确的一项是

A.萦绕声振天地

B.勒功钻之弥艰

C.颠沛锲而不舍

D.遨游英雄气慨

2．（3分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）

A．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。

B．帮助地方搞好两个文明建设，是人民军队责无旁贷的义务。

C．保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意，照旧乱停乱放。

D．老李从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问，及时请教同事、亲朋好友。

3．（3分）对下列病句进行修改，其中不正确的一项是（）

A．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。（删去“使”）

B．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（删去“优美的舞姿、”）

C．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。（把“责任”改为“义务”）

D．据统计，本市3月12日开展的全民植树活动共种植树木约25000株左右。（把“左右”去掉）

4．（4分）根据要求，回答后面问题。

与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，针对汉字手写危机，2013年，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。

（1）（2分）汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。

示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高

舒：

（2）（2分）学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法

二、阅读。（46分）

5．（6分）阅读下面的文段，完成问题。

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）（2分）阅读本文能够准确概括感情变化的一项是

A.宁静喜悦→焦虑悲痛→感悟振奋

B.宁静喜悦→感悟振奋→焦虑悲痛

C.焦虑悲痛→宁静喜悦→感悟振奋

D.焦虑悲痛→感悟振奋→宁静喜悦

（2）（2分）对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解正确的一项是

A.紫藤萝瀑布那顽强不息的生命力引发了我对生命本质的思考。

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

（3）（2分）对本文的语言风格判断正确的一项是

A.清丽峭拔险中见奇

B.优美生动自然畅达

C.朴实无华耐人寻味

D.热情奔放汪洋恣肆

6．（9分）阅读下面的文段，完成问题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，求二石兽于水中，竟不可得，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，水不能冲石，其反激之力，渐激渐深，至石之半，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流；求之地中，不更颠乎？”如其言，然则天下之事，但知其一，可据理臆断欤？

（1）（3分）下面对“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣

A.既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

B.既然这样，那么天下的事情，但是知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去臆想吗？

C.既然这样，那么天下的事情，但是知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

D.天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

（2）（3分）下列叙述中不符合原文意思的一项是

A.第一种见解是从洪水冲走石兽的角度做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

B.第二种见解是从石性和沙性的角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

C.第三种见解是从石性、沙性和水的冲力的角度做综合分析，认为应到河的上游去寻找石兽。

D.三种见解都是正确的。

（3）（3分）下列对本文写作特色的分析不正确的一项是

A.文章按照事情的发展顺序来写。

B.把老河兵的正确见解放到最后，增强了文章的戏剧性和讽刺性。

C.本文运用了记叙、议论、抒情和说明等多种表述方式。

D.本文运用层层铺垫的写法，具有较强的思辨色彩。

7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。

①李邈，唐宗室宰相适之之后。少有才略。

②以迕童贯，迁知霸州。还，贯将连金人夹攻契丹，以语动之，使附己。邈则语贯，邈乃叹曰：“国家祸乱自兹始矣！”

③金人犯京师，诏邈，遂慨然复起就道。既至，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧。种师道宿将，为敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸兵与师道，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。

④守真定，邈自度无以拒敌，乃谕民出财，得钱粟众多，募民为勇敢亦数千人。金人至，且战且守，相持四旬。城破，将赴井，左右持之不得入。金人拘邈于燕山府，欲以邈知沧州，笑而不答，汝不知归二帝①及两河地，岁取重币以为长利强尚可恃乎？”金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜燕人为之流涕。

（1）（2分）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限2处。

岁取重币以为长利强尚可恃乎？

（2）（3分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

将死，颜色不变，南向再拜

（3）（3分）李邈是怎样一个人？请简要概括。

8．（7分）阅读下面的古诗，完成下面小题。

野望

[宋]翁卷

一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水③，忽于水底见青山。

①一天：指满天。②睛湾：晴日中的水湾。③野水：郊外的水。

（1）（3分）下列说法，不正确的一项是

A．这是一首写景诗，诗中写清秋野外的山光水色，也倾注了诗人忧愁抑郁的情绪。

B．第一句写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。这句写得很笼统，留下了许多想象的空间。

C．第二句切题写放眼瞟望，具体写山，但又将远近高低重叠的山一一囊括进诗。

D．第四句以“忽”字领句，与第三句的“闲”字相对应，使景更加突出

（2）（3分）发挥联想和想象，描绘诗句“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”所展示的画面。

9．（3分）下列说法不正确的一项是（）

A．《木兰诗》是宋朝时北方的一首乐府民歌，选自由北宋郭茂倩所编的中国古代乐府歌辞总集《乐府诗集》。

B．“铭”是古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。

C．“桃花红”“一泓泉水”“雄伟壮丽”“热爱祖国”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。

D．《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。刘慈欣尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。

10．（3分）下列诗文默写与原文不一致的一项是（）

A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

B．空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

C．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

D．瞿塘漕漕十二滩，人言道路古来难。长恨人心不如水，等闲平地起微澜。

11．（3分）下列文段与原文不一致的一项是（）

A．燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。

B．人一能之，己十之；人十能之，己百之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

C．君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。

D．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。

12．（每空1分共7分）按要求作答。

（1），关山度若飞。（《木兰诗》）

（2），无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

（3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）《己亥杂诗（其五）》中表述诗人辞官以后仍有作为的诗句：，。

（5）《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理的两句诗是：，。

三、名著阅读。（9分）

13．（9分）名著阅读。

（1）（3分）操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，休教天下人负我。”陈宫默然。

选文出自古典名著《》，这部书的是，主人公对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了他这种处世哲学的语句是：。

（2）（6分）祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，也没有他的去处，白茫茫的一片……

尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，他的脸色显得越发苍白。

都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，中祥子想找个地方哭一场，中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为。从两人的流泪中，可见祥子、尼摩船长分别是和

性格的人。

四、现代文阅读。（29分）

14．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

读书滋味长

孙仁芳

①“一螺一坐座，二螺走脚皮，三螺无米煮，五螺五花妆，六螺米头全，八螺做乞吃，九螺九上山，小伙伴们互数手指上的螺和翼，数到谁谁有十个螺，幸好也不是八螺。

②没人相信我是五螺的爱漂亮。刘海短发，穿裙子都会被笑话成男孩穿裙，怎么可能与“爱美”沾上边？最爱的去处，六平方米不到，两节玻璃柜，垂涎得我举步艰难，小板凳一坐，不禁喜悦升腾，心中叹道：世间再没有如此美妙的事情了。每天跑去，眉宇间险象环生，剑拔弩张，不敢再对其发号施令。遂以低头再仰头的奇怪姿势，从玻璃外窥看封底的定价，央求给买一本，那副模样

③父亲借机教我背诗，背好了便掏钱，也不忘叮嘱：“别让你娘知道。”毕竟是无用的薄书。家里兄弟姐妹多，每分钱都要用在“砧板”上。

④长大一点，跑远点，是中山路的新华书店。那是段充满书香的童年旧时光，看这本，翻那本，竟忘记回家吃饭。

⑤再后来，谁家有书就跟谁好。班里来了插班生，下课了马上凑过去，喜欢看书吗？家里可有藏书否？若有，双目即刻放光，中午放学直奔她家，午饭亦可以不吃。六年级时，人高马大，言谈粗鲁，竟因此排斥人家，哪知人家有的是钱，她说捐一本豪华版《365夜》，我立马讨好她

⑥少年时，更是在书海里尽情畅游。打着手电筒在被窝里看闲书，把课本的书皮包在闲书上……也是那时，琼瑶、古龙、金庸，《孙中山》《伊利亚特》《奥德赛》等等。一张躺椅、一堆瓜子、一本心仪的书

⑦最佳“损友”闻“香”而至，翻看我的好书，坚决要借走，当然要捍卫书权！于是，两个豆蔻年华瘦弱飘逸的“仙女”大打出手。为了看下回分解，我坚决不借。而她也不愿放下。打完架，两人绝交，同学说爱书者不该绝交，硬是把两双纤手搭在一起。由此，在古城绕着大街小巷，分享各类观书后感。共同的爱好

⑧曾文正认为，读书若能获取功名当然最好，若没有，乃应验了“五螺五花妆”之命理，经营服饰，也是书籍潜移默化影响的结果。

⑨诚如，“纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，那么美妙的观书场景，尽可想象。

（选自《羊城晚报》，有删改）

（1）（3分）下列对文章内容和写法的分析中，不正确的一项是

A.文章开篇引用童谣“一螺一坐座，二螺走脚皮……”并叙儿时趣事，充满了童趣，并引出下文。

B.文章第③段中父亲借机让“我”背诗，背好了便掏钱让“我”买自己喜欢的书，表明他教育有方且支持“我”读书。

C.文章第⑧段写到“我”后来经营服饰，应验了“五螺五花妆”的说法，表现了“我”的迷信思想

D.文章多处语言生动形象、风趣幽默，例如“眉宇间险象环生，剑拔弩张”“最佳‘损友’闻‘香’而至”等

（2）（3分）下面对文章情节的梳理正确的一项是

A.儿时，在新华书店阅读各种杂书。

B.长大一点，以是否喜欢看书、家里是否有藏书为交友标准。

C.再后来，在街口书店问价，央求父亲买书。

D.少年时，以各种方式畅游书海，与“最佳损友”为“捍卫书权”大打出手。

（3）（4分）从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。

15．（19分）阅读下面的文章，完成问题。

沾衣欲湿杏花雨

肖复兴

①非常奇怪，我的第一个朋友比我高两个年级，他叫小秋，我们是怎么认识的了。仿佛他乡遇故知，在校园里走着走着，一下子电火相撞一般，那么快便走在一起。大概每个人都有属于自己的磁场，便容易相互吸引，倏忽间走近

②有这样一个情景，怎么也忘不掉，就像电影里的特写镜头：是初一第一学期快要结束的时候，我们走在永定门外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，那么好看。尽管过去了许多年，依然清晰如昨，垂挂眼前。

③我已经弄不清，为什么那一天我们会走到这里，应该他的家住在附近吧。那时候的沙子口比较偏僻，很清静，路旁街树上的叶子，光秃秃的枝条，呈灰褐色，兴奋地聊个没完。

④那天，一路上，主要是他对我说着话。印象最深的是，一路上不断向我讲起了好多书，我不仅没有读过，我的课外书，仅限于《儿童时代》和《少年文艺》。听他这么一说，便谦恭地听他讲，不敢插话

⑤由于这样深刻的印象，我有点儿佩服他，觉得自己以前懂得的太少，很有些自惭形秽。有这样一位同学做朋友，真是太好了，好好向他学习。一个小孩子长大的过程中，特别需要身边出现朋友，更需要能够学在一起的朋友。作为年龄小，或者知识能力弱的一方，受益的是前者。找这样的人做朋友，很有些像蹦一蹦才能够到树上高一些的叶子，才会让自己有提高。

⑥那天，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，但没有看过。他对我说：比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，也好背，好记

⑦他告诉我他家有《千家诗》，可以借给我看。

⑧上午第一节课前，小秋到我们班的教室门前，招呼我出来

⑨这是一本年头很老的线装书，纸页很旧，已经发黄，很脆，竖排的字体，下面半页是一首诗，上面半页是一幅画，和这首诗相配。我从来没有见过这样的书，以为是古书，回家后，立刻包上了书皮。我又买了两个横格本，一直把这一本《千家诗》抄完。抄录的第一首诗，是宋代志南和尚写的七言绝句：“古木阴中系短篷，吹面不寒杨柳风。”

⑩这天黄昏。放学乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，没再说话。有些拥挤的车厢，在大栅栏这一站上来的人多了起来，能闻得见他身上的汗味，甚至能听到怦怦的心跳声。我想，也闻得见我身上的汗味，听得见我的心跳。那时，友情的心跳吧，这是我少年时期对友情最温暖最天真的一次感受。

我们在沙子口的路口分手告别，他突然伸出双臂，拥抱住了我。那一刻，在越发晦暗而阴云笼罩的夜色中，浑黄的灯光洒在我们的肩头。

返程的途中，憋了一天的雨，终于下了起来，如丝似缕，沾衣欲湿。

（选自《文汇报》2023年3月8日，有删改）

（1）（6分）请用自己的语言概括文章的三个故事。

（2）（4分）散文在行文时常常为了表述需要而加入许多描写，这样的情怀便得以尽情地抒发，本文也遵循此章法

落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，好像是特地为我们而烧得那么红

（3）（4分）文章以“沾衣欲湿杏花雨”为题有什么作用。

（4）（5分）读罢这篇文章相信大家对“真正的朋友”都有自己的解析，请说说你的认识。

五、作文。（50分）

16．读下面的文字，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳光……

请以“留一点_____给自己”为题，写一篇文章。

要求：（1）将标题补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

2022-2023学年山东省泰安市宁阳县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）

参考解析与试题解答

一、知识积累。（16分）

1．（6分）阅读下面一段话，按要求完成问题。

家国情怀，是一种yíng_____绕在人们心中的朴素情感。它是有志青年，在五四广场的精彩演说斗牛，声zhèn_____天地；它是革命者碎首黄尘，燕然1è_____功，至今热血殷红；它是专家学者在知识领域仰之弥高，钻之弥jiān_____；它是血气方刚的少年诗人向哺育中华儿女的黄河母亲唱出的豪迈硕歌；它是diānpèi_____流离的天涯游子对美丽丰饶的故土挚痛的热爱；它是鲜为人知的科学家沥尽心血、qiè_____而不舍地研制中国核武器，将一生奉献给国防事业的崇高情怀；它是áo_____游太空的航天员在历经惊心动魄的场面后，仍屏息凝神地静待程序指令，置个人安危于度外的英雄气gài_____……

（1）上面语段中加点字的读音完全正确的一项是B

A.气冲斗牛dòu燕然yān

B.殷红yān仰之弥高mí

C.哺育pǔ挚痛zhì

D.鲜为人知xiǎn屏息凝神pǐng

（2）上面语段横线处填写的词语，书写完全正确的一项是C

A.萦绕声振天地

B.勒功钻之弥艰

C.颠沛锲而不舍

D.遨游英雄气慨

见解答。

（1）本题考查汉字的读音。

A.有误，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”；

B.正确；

C.有误，“哺育”的“哺”应读作“bǔ”；

D.有误，“屏息凝视”的“屏”应读作“bǐng”。

故选：B。

（2）本题考查汉字的字形。

A.有误，“声振天地”的“振”应写作“震”；

B.有误，“钻之弥艰”的“艰”应写作“坚”；

C.正确；

D.有误，“英雄气慨”的“慨”应写作“概”。

故选：C。

解析：

（1）B

（2）C

2．（3分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）

A．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。

B．帮助地方搞好两个文明建设，是人民军队责无旁贷的义务。

C．保持消防安全通道畅通，是最基本的安全常识，部分居民不以为意，照旧乱停乱放。

D．老李从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问，及时请教同事、亲朋好友。

D

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABC.使用正确；

D.使用有误，不耻下问：指向地位。该成语用错对象。

故选：D。

3．（3分）对下列病句进行修改，其中不正确的一项是（）

A．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。（删去“使”）

B．晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（删去“优美的舞姿、”）

C．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。（把“责任”改为“义务”）

D．据统计，本市3月12日开展的全民植树活动共种植树木约25000株左右。（把“左右”去掉）

C

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

ABD.正确；

C.有误，该句语病是语序不当。

故选：C。

4．（4分）根据要求，回答后面问题。

与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，针对汉字手写危机，2013年，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。

（1）汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照实例，说说“舒”字的意蕴。

示例：“值”，“人”站得“直”，身价才高

舒：“舒”，“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。

（2）学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一幅宣传标语，至少使用一种修辞手法

见解答。

（1）本题考查对文本内容的理解能力和自身关于汉字知识的积累。解答时，注意仿照示例对汉字进行拆分，并结合生活经验回答。“舒”由“舍”和“予”组成，“舍”代表舍弃，放弃。“予”代表给予。告诉人们懂得舍弃，给予别人幸福，自己才会过得舒服、愉快。

（2）本题考查语言的运用能力。解答时，需要把握标语的简洁易懂、朗朗上口以及主题突出的特征，言之有理即可。材料的主要内容是汉字遭遇现代科技的冲击，人们书写汉字的能力退化，但随着汉字节目的热播，汉字书写受到大家的关注。作答时，需要把握“汉字书写”“中华文化”等关键词。

解析：

（1）“舒”，“舍”得给“予”；告诉人们懂得舍弃和给予。

（2）书写汉字魅力，传播民族文化。

二、阅读。（46分）

5．（6分）阅读下面的文段，完成问题。

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）阅读本文能够准确概括感情变化的一项是C

A.宁静喜悦→焦虑悲痛→感悟振奋

B.宁静喜悦→感悟振奋→焦虑悲痛

C.焦虑悲痛→宁静喜悦→感悟振奋

D.焦虑悲痛→感悟振奋→宁静喜悦

（2）对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解正确的一项是A

A.紫藤萝瀑布那顽强不息的生命力引发了我对生命本质的思考。

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。

C.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。

（3）对本文的语言风格判断正确的一项是B

A.清丽峭拔险中见奇

B.优美生动自然畅达

C.朴实无华耐人寻味

D.热情奔放汪洋恣肆

（1）C

（2）A

（3）B

文章以“紫藤萝花”为线索，通过看花、忆花、悟花三个部分表述对生命的感悟与认识，以“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”点明全文的主旨。

（1）本题考查情感变化。根据“流着流着，关于疾病的痛楚，别的一切暂时都不存在，我不觉加快了脚步”等句子可以得出感情变化是先焦虑，后振奋。

故选：C。

（2）本题考查句子含义的理解。题目给的句子，表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。

故选：A。

（3）本题考查语言赏析。本文的很多地方运用了“灵隽鲜活的浅语短句”、流动感，清新中带着隽雅！’它们在笑！’它们嚷嚷”，很有节奏感，语句简短。“停住脚步”是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引，意脉流贯，给人一气呵成之感，本文的语言风格是优美含蓄。

故选：B。

解析：

（1）C

（2）A

（3）B

6．（9分）阅读下面的文段，完成问题。

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，求二石兽于水中，竟不可得，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，水不能冲石，其反激之力，渐激渐深，至石之半，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流；求之地中，不更颠乎？”如其言，然则天下之事，但知其一，可据理臆断欤？

（1）下面对“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣A

A.既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

B.既然这样，那么天下的事情，但是知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去臆想吗？

C.既然这样，那么天下的事情，但是知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

D.天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

（2）下列叙述中不符合原文意思的一项是D

A.第一种见解是从洪水冲走石兽的角度做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

B.第二种见解是从石性和沙性的角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

C.第三种见解是从石性、沙性和水的冲力的角度做综合分析，认为应到河的上游去寻找石兽。

D.三种见解都是正确的。

（3）下列对本文写作特色的分析不正确的一项是C

A.文章按照事情的发展顺序来写。

B.把老河兵的正确见解放到最后，增强了文章的戏剧性和讽刺性。

C.本文运用了记叙、议论、抒情和说明等多种表述方式。

D.本文运用层层铺垫的写法，具有较强的思辨色彩。

（1）A

（2）D

（3）C

参考译文：

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗？”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂；在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗？”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

（1）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，然后思考命题者可能确定的赋分点、虚词，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，意译为辅，将翻译过来的内容进行适当调整。此句中重点的词有：

但：只；臆断。句子翻译为：既然这样，只知道事物的其中一方面，难道可以根据某个道理就去主观判断吗？

故选：A。

（2）本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、的思想情等。

ABC正确；

D.有误，文章中只有老河兵的见解是正确的、沙性和水冲击角度做综合分析。

故选：D。

（3）本题考查对文章的理解和分析，

ABD.正确；

C.有误，先叙述故事，最后发表议论。

故选：C。

解析：

（1）A

（2）D

（3）C

7．（8分）阅读下面的文段，完成问题。

①李邈，唐宗室宰相适之之后。少有才略。

②以迕童贯，迁知霸州。还，贯将连金人夹攻契丹，以语动之，使附己。邈则语贯，邈乃叹曰：“国家祸乱自兹始矣！”

③金人犯京师，诏邈，遂慨然复起就道。既至，邈言：“胜负兵家之常势，陛下无过忧。种师道宿将，为敌所畏。朝廷自主和议，而尽以诸兵与师道，君命有所不受。使见可击而进，胜固社稷之福，亦足使敌知吾将帅有以国为任者。”上称善。

④守真定，邈自度无以拒敌，乃谕民出财，得钱粟众多，募民为勇敢亦数千人。金人至，且战且守，相持四旬。城破，将赴井，左右持之不得入。金人拘邈于燕山府，欲以邈知沧州，笑而不答，汝不知归二帝①及两河地，岁取重币以为长利强尚可恃乎？”金人大怒，遂遇害。将死，颜色不变，南向再拜燕人为之流涕。

（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限2处。

岁取重币以为长利强尚可恃乎？

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

将死，颜色不变，南向再拜

（3）李邈是怎样一个人？请简要概括。

（1）岁取重币/以为长利/强尚可恃乎？

（2）将死，脸色不变，向南拜了两拜，端正地坐着接受刑戮。

（3）年轻时就很有才能和谋略，受百姓爱戴，不慕荣利，视死如归。

译文：

①李邈，唐代皇族、宰相李适的后代。年轻时就很有才能和谋略。

②因为触犯童贯调任霸州知州。回到朝廷，童贯将要联合金人夹攻契丹，召李邈到自己的府第，想用语言打动李邈使他依附自己。李邈于是教童贯暗中联合契丹来图谋金人。童贯不能采用他的话。李邈感叹地说：“国家的祸乱从这里开始啦！”

③金人侵犯京师，皇上命他急速入见，李邈激昂振奋，再次出仕上路。到达朝廷，恰逢姚平仲出战失利。皇上问怎样抵御敌人，李邈说：“胜败是兵家常有的情形，陛下不必过分忧虑。种师道是老将，有盛名，是契丹和金人畏惧的将领。朝廷只管主持和谈，而把各路军队全部交给种师道，根据敌情确定攻守。将领在军队中，君主的命令有不接受的。使他发现可攻击的机会就进攻，战胜固然是国家的福分；不胜，也足以使敌人知道我们有把国家存亡作为重任的将领。”皇上认为很好。

④守卫真定，李邈估计无法抵御敌人，就出文告让百姓出钱，共同死守。不几天，筹得钱和粮食很多，招募百姓组成敢死队也有几千人。金兵到来，城被围，有时出战，有时坚守，相持四十天。城被攻破，李邈巷战不能取胜，想要投井自尽，身边的人拉住他，不能投井。金人就把他关押在燕山府。金人不能使他屈服。过了一些日子，想让李邈任沧州知州，李邈笑着并不答复，并且劝说他们：“你们不在此时送还我们的两位皇帝和两河地区，每年像契丹一样收取丰厚的财物，来谋求长久之利，（难道将来你们的）强大还可以依赖么？”金人大怒，李邈就遇害了。将死，脸色不变，向南拜了两拜，端正地坐着接受刑戮。燕地的百姓为他流泪。

（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，分清层次，反复诵读加以验证，来谋求长久之利？据此断句为：岁取重币/以为长利/强尚可恃乎？

（2）本题考查文言文句子翻译，翻译时、不遗漏，译文要通畅，以直译为主。

重点字词：南向，向南，拜了两拜；就。句意：将死，向南拜了两拜。

（3）本题考查人物形象的把握。根据“少有才略”明确年轻时就很有才能和谋略，不数日、粟十一万石。根据“欲以邈知沧州。根据“将死，南向再拜。

解析：

（1）岁取重币/以为长利/强尚可恃乎？

（2）将死，脸色不变，端正地坐着接受刑戮。

（3）年轻时就很有才能和谋略，受百姓爱戴，视死如归。

8．（7分）阅读下面的古诗，完成下面小题。

野望

[宋]翁卷

一天①秋色冷晴湾②，无数峰峦远近间。

闲上山来看野水③，忽于水底见青山。

①一天：指满天。②睛湾：晴日中的水湾。③野水：郊外的水。

（1）下列说法，不正确的一项是A

A．这是一首写景诗，诗中写清秋野外的山光水色，也倾注了诗人忧愁抑郁的情绪。

B．第一句写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意。这句写得很笼统，留下了许多想象的空间。

C．第二句切题写放眼瞟望，具体写山，但又将远近高低重叠的山一一囊括进诗。

D．第四句以“忽”字领句，与第三句的“闲”字相对应，使景更加突出

（2）发挥联想和想象，描绘诗句“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间”所展示的画面。

（1）A

（2）满天秋色，晴日中的水湾已带上了寒意，那岂不是秋色溶入了水中？远近高低的山峦重叠，一直延伸到天边。

《野望》是南宋诗人翁卷创作的七言绝句，诗是秋日眺望四野时即兴所作。诗中写清秋野外的山光水色，也倾注了诗人闲适自在的喜悦情怀。诗通过偶然发现的错位，给诗平添了无穷的情趣。

（1）本题考查诗文理解。

A.有误，“一天秋色冷晴湾，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦；联系“闲上山来看野水，诗人闲暇之余登山赏景，表现了赏景的闲适愉悦。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来。“一天秋色冷晴湾，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。

解析：

（1）A

（2）满天秋色，晴日中的水湾已带上了寒意？远近高低的山峦重叠。

译文：

无边秋色；远远近近。我闲来登上山顶想好好观赏一下山下的湖水，低头一看。

9．（3分）下列说法不正确的一项是（）

A．《木兰诗》是宋朝时北方的一首乐府民歌，选自由北宋郭茂倩所编的中国古代乐府歌辞总集《乐府诗集》。

B．“铭”是古人刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。

C．“桃花红”“一泓泉水”“雄伟壮丽”“热爱祖国”分别是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。

D．《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。刘慈欣尤其善于制造悬念，文中多处埋下伏笔，最后的谜底既出人意料又在情理之中。

A

本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。

A.有误，《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌；

BCD.正确。

故选：A。

10．（3分）下列诗文默写与原文不一致的一项是（）

A．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

B．空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。

C．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

D．瞿塘漕漕十二滩，人言道路古来难。长恨人心不如水，等闲平地起微澜。

D

本题考查学生对字形的辨识能力和诗文默写。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

ABC.正确；

D.有误，“漕漕”应写作“嘈嘈”。

故选：D。

11．（3分）下列文段与原文不一致的一项是（）

A．燕赵古称多慷慨悲歌之士。董生举进士，屡不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。

B．人一能之，己十之；人十能之，己百之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。

C．君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。

D．天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。

B

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

A．正确。

B．有误，己百之”应为“人十能之。

C．正确。

D．正确。

故选：B。

12．（7分）按要求作答。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

（3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）《己亥杂诗（其五）》中表述诗人辞官以后仍有作为的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

（5）《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理的两句诗是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

见解答

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）万里赴戎机（注意“戎”的书写）

（2）无丝竹之乱耳

（3）烟笼寒水月笼沙

（4）落红不是无情物化作春泥更护花

（5）山重水复疑无路柳暗花明又一村

三、名著阅读。（9分）

13．（9分）名著阅读。

（1）操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也？”操曰：“伯奢到家，安肯干休？若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，休教天下人负我。”陈宫默然。

选文出自古典名著《三国演义》，这部书的是罗贯中，主人公对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了他这种处世哲学的语句是：宁教我负天下人，休教天下人负我。

（2）祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。小茶馆们已都上了门，他也不肯进去，他愿意找个清静地方……这个银白的世界，也没有他的去处，白茫茫的一片……

尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，他的脸色显得越发苍白。

都说“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时”，中祥子想找个地方哭一场祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭，中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”则是因为船员因为受伤而生命垂危。从两人的流泪中，可见祥子、尼摩船长分别是脆弱和重情义、珍爱生命性格的人。

（1）三国演义罗贯中宁教我负天下人，休教天下人负我

（2）祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭；船员因为受伤而生命垂危；脆弱；重情义、珍爱生命

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

《骆驼祥子》讲述普通人力车夫祥子，为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历三起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。揭示了二三十年代战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，告诉人们：单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了对当时社会的痛恨和对底层劳动人民的同情，同时批判了二十世纪二三十年代中国人民愚昧、保守、落后的国民性。

《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和捕鲸手尼德兰，跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底做两万里的环球探险旅行。

（1）本题考查对名著常识和情节的把握。根据情节。选段中集中体现了曹操的这种处世哲学的语句是“宁教我负天下人，宁可让我辜负一切人，这是极其自私自利的处世态度。

（2）本题考查对名著情节和人物的把握。中祥子想找个地方哭一场，内心痛苦。中尼摩船长“几滴泪珠从眼眶里滚落下来”是因为他的船员意外受伤生命垂危。结合选段的情节来分析人物的性格；中尼摩船长的哭体现他重情义。

解析：

（1）三国演义罗贯中，休教天下人负我

（2）祥子辛苦攒的钱被孙侦探抢去，第二次买车的希望破灭；脆弱、珍爱生命

四、现代文阅读。（29分）

14．（10分）阅读下面的文章，完成问题。

读书滋味长

孙仁芳

①“一螺一坐座，二螺走脚皮，三螺无米煮，五螺五花妆，六螺米头全，八螺做乞吃，九螺九上山，小伙伴们互数手指上的螺和翼，数到谁谁有十个螺，幸好也不是八螺。

②没人相信我是五螺的爱漂亮。刘海短发，穿裙子都会被笑话成男孩穿裙，怎么可能与“爱美”沾上边？最爱的去处，六平方米不到，两节玻璃柜，垂涎得我举步艰难，小板凳一坐，不禁喜悦升腾，心中叹道：世间再没有如此美妙的事情了。每天跑去，眉宇间险象环生，剑拔弩张，不敢再对其发号施令。遂以低头再仰头的奇怪姿势，从玻璃外窥看封底的定价，央求给买一本，那副模样

③父亲借机教我背诗，背好了便掏钱，也不忘叮嘱：“别让你娘知道。”毕竟是无用的薄书。家里兄弟姐妹多，每分钱都要用在“砧板”上。

④长大一点，跑远点，是中山路的新华书店。那是段充满书香的童年旧时光，看这本，翻那本，竟忘记回家吃饭。

⑤再后来，谁家有书就跟谁好。班里来了插班生，下课了马上凑过去，喜欢看书吗？家里可有藏书否？若有，双目即刻放光，中午放学直奔她家，午饭亦可以不吃。六年级时，人高马大，言谈粗鲁，竟因此排斥人家，哪知人家有的是钱，她说捐一本豪华版《365夜》，我立马讨好她

⑥少年时，更是在书海里尽情畅游。打着手电筒在被窝里看闲书，把课本的书皮包在闲书上……也是那时，琼瑶、古龙、金庸，《孙中山》《伊利亚特》《奥德赛》等等。一张躺椅、一堆瓜子、一本心仪的书

⑦最佳“损友”闻“香”而至，翻看我的好书，坚决要借走，当然要捍卫书权！于是，两个豆蔻年华瘦弱飘逸的“仙女”大打出手。为了看下回分解，我坚决不借。而她也不愿放下。打完架，两人绝交，同学说爱书者不该绝交，硬是把两双纤手搭在一起。由此，在古城绕着大街小巷，分享各类观书后感。共同的爱好

⑧曾文正认为，读书若能获取功名当然最好，若没有，乃应验了“五螺五花妆”之命理，经营服饰，也是书籍潜移默化影响的结果。

⑨诚如，“纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，那么美妙的观书场景，尽可想象。

（选自《羊城晚报》，有删改）

（1）下列对文章内容和写法的分析中，不正确的一项是C

A.文章开篇引用童谣“一螺一坐座，二螺走脚皮……”并叙儿时趣事，充满了童趣，并引出下文。

B.文章第③段中父亲借机让“我”背诗，背好了便掏钱让“我”买自己喜欢的书，表明他教育有方且支持“我”读书。

C.文章第⑧段写到“我”后来经营服饰，应验了“五螺五花妆”的说法，表现了“我”的迷信思想

D.文章多处语言生动形象、风趣幽默，例如“眉宇间险象环生，剑拔弩张”“最佳‘损友’闻‘香’而至”等

（2）下面对文章情节的梳理正确的一项是D

A.儿时，在新华书店阅读各种杂书。

B.长大一点，以是否喜欢看书、家里是否有藏书为交友标准。

C.再后来，在街口书店问价，央求父亲买书。

D.少年时，以各种方式畅游书海，与“最佳损友”为“捍卫书权”大打出手。

（3）从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。

（1）C

（2）D

（3）引用蔡确的诗句，再现美妙的观书情景；增添文学色彩（富有诗情画意）；点明中心，再次强调“我”对书的热爱之情：总结全文，照应标题，使结构严谨。

本文讲述了儿时，在街口书店问价，央求父亲买书，长大一点，在新华书店阅读各种杂书，再后来，以“是否喜欢看书、家里是否有书”为交友标准，少年时，以各种方式畅游书海，与“最佳损友”为“捍卫书权”大打出手。文章表述了“我”对读书的热爱。

（1）本题考查内容理解与写法分析。

ABD.正确。

C.有误，根据第⑧段“我虽没有功名利禄，经营服饰行业，也是书籍潜移默化影响的结果”可知，体现读书的意义。

故选：C。

（2）本题考查对文章情节的梳理。

A.有误，结合“遂以低头再仰头的奇怪姿势，再一蹦三跳找到父亲，那副模样，可知儿时是在街口书店问价。

B.有误，结合“长大一点，是中山路的新华书店，幼小干渴的心灵被那些全开放式的杂书充分滋养，翻那本。有时太沉迷，可知长大一点。

C.有误，结合“再后来。班里来了插班生，直截了当问人家？家里可有藏书否”，以是否喜欢看书。

D.正确。

故选：D。

（3）本题考查句段作用。内容上：第⑨段“纸屏石枕竹方床。睡起莞然成独笑，引用蔡确《水亭》里的诗句，切合文中的场景，表述“我”对读书的热爱；结构上：位于结尾段；结尾段“蔡确的《水亭》诗里，尽可想象”照应文题“观书记”。

解析：

（1）C

（2）D

（3）引用蔡确的诗句，再现美妙的观书情景；点明中心，照应标题。

15．（19分）阅读下面的文章，完成问题。

沾衣欲湿杏花雨

肖复兴

①非常奇怪，我的第一个朋友比我高两个年级，他叫小秋，我们是怎么认识的了。仿佛他乡遇故知，在校园里走着走着，一下子电火相撞一般，那么快便走在一起。大概每个人都有属于自己的磁场，便容易相互吸引，倏忽间走近

②有这样一个情景，怎么也忘不掉，就像电影里的特写镜头：是初一第一学期快要结束的时候，我们走在永定门外沙子口靠近西口的路上。落日的光芒烧红了西边的天空，火烧云一道一道流泻着，那么好看。尽管过去了许多年，依然清晰如昨，垂挂眼前。

③我已经弄不清，为什么那一天我们会走到这里，应该他的家住在附近吧。那时候的沙子口比较偏僻，很清静，路旁街树上的叶子，光秃秃的枝条，呈灰褐色，兴奋地聊个没完。

④那天，一路上，主要是他对我说着话。印象最深的是，一路上不断向我讲起了好多书，我不仅没有读过，我的课外书，仅限于《儿童时代》和《少年文艺》。听他这么一说，便谦恭地听他讲，不敢插话

⑤由于这样深刻的印象，我有点儿佩服他，觉得自己以前懂得的太少，很有些自惭形秽。有这样一位同学做朋友，真是太好了，好好向他学习。一个小孩子长大的过程中，特别需要身边出现朋友，更需要能够学在一起的朋友。作为年龄小，或者知识能力弱的一方，受益的是前者。找这样的人做朋友，很有些像蹦一蹦才能够到树上高一些的叶子，才会让自己有提高。

⑥那天，小秋对我讲起的很多书名，我都没有记住，但没有看过。他对我说：比起《唐诗三百首》，《千家诗》收录的都是律诗和绝句，也好背，好记

⑦他告诉我他家有《千家诗》，可以借给我看。

⑧上午第一节课前，小秋到我们班的教室门前，招呼我出来

⑨这是一本年头很老的线装书，纸页很旧，已经发黄，很脆，竖排的字体，下面半页是一首诗，上面半页是一幅画，和这首诗相配。我从来没有见过这样的书，以为是古书，回家后，立刻包上了书皮。我又买了两个横格本，一直把这一本《千家诗》抄完。抄录的第一首诗，是宋代志南和尚写的七言绝句：“古木阴中系短篷，吹面不寒杨柳风。”

⑩这天黄昏。放学乘车到前门，我送他坐上有轨电车的那一瞬间，趁着车门没关，没再说话。有些拥挤的车厢，在大栅栏这一站上来的人多了起来，能闻得见他身上的汗味，甚至能听到怦怦的心跳声。我想，也闻得见我身上的汗味，听得见我的心跳。那时，友情的心跳吧