20222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷 (1)（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷(1)（解析）2022-2023学年人教部编版七年级（上）期末语文练习卷

一、积累与运用（31分）

1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．胚胎（péi）癖好（pǐ）风雪载途（zài）

B．归咎（jiù）追溯（sù）束手无策（shù）

C．殷红（yīn）绮丽（qǐ）惟妙惟肖（xiào）

D．两栖（qī）镂空（lòu）气息奄奄（yǎn）

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．萦绕帷幕在劫难逃

B．赃物藩篱草长鹰飞

C．键忘造型五彩斑斓

D．褶皱鳞片消声匿迹

3．（3分）下列句子中成语使用准确的一项是（）

A．这位年近花甲的老奶奶跳起舞来风采奕奕，一点也不像六十多岁的人

B．那些儿时的伙伴已经荡然无存，只剩老槐树在风中默默守候

C．礼堂展出了各位艺术家的一系列手工制品，可谓巧妙绝伦

D．今天家里商量周末聚餐的事情，儿子在大庭广众之下提出吃自助餐的要求

4．（3分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）

A．刘备﹣﹣三顾茅庐（《三国演义》）

B．武松﹣﹣倒拔垂杨柳（《水浒传》）

C．保尔﹣﹣结识冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）

D．孙悟空﹣﹣大闹五庄观（《西游记》）

5．（3分）下列句子修改不正确的一项是（）

A．各级各类学校和广大师生踊跃参与，推荐先进典型，使推荐评选成为教育系统学习典型、发现典型的过程。将“学习典型”与“发现典型”调换位置

B．为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。将“万无一失”改为“万一”

C．春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。“滋润万物”后加“的作用”

D．中国人民是世界上滥用抗菌药最为严重的国家。“人民”改为“人”

6．（3分）下列句子语言劝说得体的一项是（）

放学乘车，经常看到有人在车厢抽烟，你该如何阻止？

A．车上是完全禁烟的地方，而且抽烟还有害身体，你们还是不要抽了，好吗？

B．请抽烟的人都滚下车去！

C．车里是你们这群混蛋抽烟的地方吗？

D．你们抽烟，让我们吸二手烟，你们就好意思吗？

7．（10分）按课文原文填上空

（1）阳春布德泽，。（《长歌行》）

（2），波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

（3），烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）

（4）挥手自兹去，。（《送友人》李白）

（5）霜落熊升树，。（《鲁山山行》梅尧臣）

（6），铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）

（7）《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是：，。

（8）《三峡》概括写三峡春冬之景的句子：，。

8．（3分）你认为在学习生活中毅力重要吗？说明理由。

二、阅读（39分）

9．（11分）阅读《记承天寺夜游》，回答9至11题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列词语。

①户②念③寝④闲人

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（3）本文写于被贬黄州期间，你认为文章表述了哪些微妙而复杂的感情？

10．（13分）阅读下面说明文，回答问题。

①飘色，这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的，在全国也不多见。据《梅菉志》记载，吴川的飘色起源于清代。相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商，看到沙湾的飘色，造型优美，很有韵味，受到启发，回来亲手制作，经过多次琢磨、探索、实践，最后获得成功。他把此技艺传给儿子陈寿全。陈寿全一番磨练，青出于蓝胜于蓝，并招徒授艺，飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。

②对“飘色”一词的来由，有各种解释。有的说，飘色的得名，是由于最初设计、制作出来的哪吒出世中的小哪吒在莲花上迎风飞飘，故称“飘色”；有的说，飘色有一个从初级到高级的演变过程，即“转色﹣﹣板色﹣﹣妖色﹣﹣飘色”，飘色，是指屏上的人物。这些说法都见仁见智。概括起来，就是在色板（或色台）上装扮成各种固定姿态的人物，因其有凌空、飞飘之感，而又流动游展，故有“飘色”之谓。

③飘色的制作巧妙，技巧独特而高超。一般每台飘色有两层以上，立在台面上的人或物，叫做“屏”，定在屏上的人或物，叫作“飘”。屏和飘都靠一根色梗支撑着定型。色梗最初用木桩，后来用钢筋焊接起来。支架上凌空的人物，踩着一柄剑尾或刀枪交叉点上，有的则踏在公鸡或鲤鱼上，他们手舞足蹈，飘飘欲仙，奇妙的是观众却看不到它的支撑点；制作巧妙还表现为一个小小的支点，竟能支撑起一个人来。这里有力学的原理，也有平衡的原理，没有极其高超的制作工艺，不能成就。其人物形象，是按照戏剧中的人物来设计和装扮的，色板上一个个神采飞扬、飘然而立的人物，腾云驾雾似的，引人入胜。《唐僧取经》中姿态、神韵各异的师徒四人，逼真如亲临；清纯脱俗的“碧波仙子”，引来观众惊羡的目光；《白蛇传》中的许仙娘子丰姿绰约，她抱着的小孩在空中撒尿的情景，赢得观众如雷鸣似涛啸般的喝彩声……一板飘色，恰似一座流动的小舞台，表演着一幕精彩的剧目或故事。现在的飘色，已由过去单一的铁

④飘色中的人物是经过精心挑选的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜。大多是挑一些身段适妙的年幼艺人（多为四至八岁小孩）充当。上架的小孩都是提前几天选出，一般情况下，在游展那天，上架的小孩要在早上5点钟起床、化妆、上架，约10点钟开始游展，直到下午5点多才能下架。上架小孩当天不能吃饭，只能含花旗参提神。据说被选上的小孩都是“旺相”，因而不少家长为自己的小孩能成为飘色人选而自豪。

⑤番禺沙湾的飘色虽然历史悠久，但直到今天仍停留在一屏一飘上，还是用人抬着色板的。而吴川的飘色已发展到一屏四飘，由几个人用车推发展到用机动车装载。色板上的人物，也发展到10多人。近年来，当地政府十分重视发掘民间艺术，成立了飘色艺术研究会和民间艺术协会。每逢元宵节等重大节日都组织飘色游展，他们除保留传统节目外，还积极创作现代节目，配合党的中心工作，教育、娱乐群众。如《计划生育好》《参军光荣》《奥运夺魁》等飘色，深受群众欢迎。吴川的飘色，曾参加中央电视台春文艺晚会展演。因其造型优美、惊险，技艺高超，表演精彩而受到观众的赏识和欢迎，还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。

（1）文章从哪几方面介绍吴川飘色艺术？

（2）判断下列语句使用的说明方法。

①因其造型优美、惊险，技艺高超，表演精彩而受到观众的赏识和欢迎，还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。

②如《计划生育好》《参军光荣＞、《奥运夺魁》等飘色，深受群众欢迎。

（3）根据文章内容，给“飘色”下一个定义。

（4）你知道我国还有哪些民间艺术？请举例介绍一下。

11．（15分）阅读《礼物》，回答下列问题。

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a．黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b．兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

（1）概括文章主要内容。

（2）速读全文，理解“礼物”的含义。

（3）第①段有何作用？

（4）品析文中a、b两处画线的词语，回答下列问题。

a处老人的神情有些“黯然”和b处老人又很“兴奋”各是什么原因？

（5）俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。

三、作文（50分）

12．（50分）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让我们拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐。亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？

请以“给自己一个”为题目，写一篇文章。

要求：（1）在横线上补上恰当内容，使题目完整。并抄在作文纸第一行。

（2）内容具体，感情真实。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实姓名、班级。

2022-2023学年人教部编版七年级（上）期末语文练习卷

参考解析与试题解答

一、积累与运用（31分）

1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）

A．胚胎（péi）癖好（pǐ）风雪载途（zài）

B．归咎（jiù）追溯（sù）束手无策（shù）

C．殷红（yīn）绮丽（qǐ）惟妙惟肖（xiào）

D．两栖（qī）镂空（lòu）气息奄奄（yǎn）

A．“péi”应为“pēitāi”；

B．全部正确；

C．“yīn”应为“yān”；

D．“yǎn”应为“yān”。

故选：B。

本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）

A．萦绕帷幕在劫难逃

B．赃物藩篱草长鹰飞

C．键忘造型五彩斑斓

D．褶皱鳞片消声匿迹

A．正确；

B．“草长鹰飞”应为“草长莺飞”；

C．“键忘”应为“健忘”；

D．“消声匿迹”应为“销声匿迹”。

故选：A。

解答时要认真审题，对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

3．（3分）下列句子中成语使用准确的一项是（）

A．这位年近花甲的老奶奶跳起舞来风采奕奕，一点也不像六十多岁的人

B．那些儿时的伙伴已经荡然无存，只剩老槐树在风中默默守候

C．礼堂展出了各位艺术家的一系列手工制品，可谓巧妙绝伦

D．今天家里商量周末聚餐的事情，儿子在大庭广众之下提出吃自助餐的要求

A．花甲指六十岁，年近就是不到六十岁，词语使用不正确。

B．荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。不符合语境；

C．巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常。符合语境，词语使用正确；

D．大庭广众：庭：旧时指官署的厅堂；后泛指大院子；大庭：宽大的场所；广：多；众：许多人。指聚集了很多人的公开场合。不符合语境。

故选：C。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

4．（3分）下面名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）

A．刘备﹣﹣三顾茅庐（《三国演义》）

B．武松﹣﹣倒拔垂杨柳（《水浒传》）

C．保尔﹣﹣结识冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）

D．孙悟空﹣﹣大闹五庄观（《西游记》）

A．正确；

B．倒拔垂杨柳的是鲁智深不是武松。错误；

C．正确；

D．正确。

故选：B。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。

5．（3分）下列句子修改不正确的一项是（）

A．各级各类学校和广大师生踊跃参与，推荐先进典型，使推荐评选成为教育系统学习典型、发现典型的过程。将“学习典型”与“发现典型”调换位置

B．为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。将“万无一失”改为“万一”

C．春雨具有滋润万物，能够满足植物生长的要求。“滋润万物”后加“的作用”

D．中国人民是世界上滥用抗菌药最为严重的国家。“人民”改为“人”

A．正确；

B．正确；

C．正确；

D．主语和宾语不一致，改为“中国是世界上滥用抗菌药最为严重的国家”。

故选：D。

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表述中，要注意病句的发生。

6．（3分）下列句子语言劝说得体的一项是（）

放学乘车，经常看到有人在车厢抽烟，你该如何阻止？

A．车上是完全禁烟的地方，而且抽烟还有害身体，你们还是不要抽了，好吗？

B．请抽烟的人都滚下车去！

C．车里是你们这群混蛋抽烟的地方吗？

D．你们抽烟，让我们吸二手烟，你们就好意思吗？

A此句讲出了抽烟的危害，并指出这是一制度，最后的征询，表述了对对方的尊重，表述得体；

B一个“滚？字突显了语言的粗鲁，表述不得体；

C“混蛋”一词显然很不礼貌，达不到劝说的作用；

D反问语气，很难让对方接受，表述不得体。

故选：A。

解答此题，要结合语境，从语言表述上分析是否得体。

7．（10分）按课文原文填上空

（1）阳春布德泽，万物生光辉。（《长歌行》）

（2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然）

（3）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》崔颢）

（4）挥手自兹去，萧萧班马鸣。（《送友人》李白）

（5）霜落熊升树，林空鹿饮溪。（《鲁山山行》梅尧臣）

（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）

（7）《使至塞上》中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

（8）《三峡》概括写三峡春冬之景的句子：素湍绿潭，回清倒影。

（1）万物生光辉

（2）气蒸云梦泽

（3）日暮乡关何处是

（4）萧萧班马鸣（注意“萧”的写法）

（5）林空鹿饮溪

（6）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的写法）

（7）大漠孤烟直长河落日圆

（8）素湍绿潭回清倒影

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是书写的时候，注意不要写错字、别字。对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

8．（3分）你认为在学习生活中毅力重要吗？说明理由。

本题考查自由表述观点和语言表述能力。作答本题时，观点一定要明确，不能模棱两可，支持观点的理由一定要充分有力，这类题目一般不设统一解析，只要语意清晰连贯，语序通顺合理即可。

解析：

我认为在学习生活中毅力很重量。因为在学习中难免会遇到一些困难和挫折，那么靠什么去战胜这些困难呢？只在毅力才是最有力的武器！

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表述能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表述自己的见解。

二、阅读（39分）

9．（11分）阅读《记承天寺夜游》，回答9至11题。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列词语。

①户②念③寝④闲人

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

②水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（3）本文写于被贬黄州期间，你认为文章表述了哪些微妙而复杂的感情？

（1）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：月光照在门上。户：门。

②句意为：想到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。

③句意为：怀民也没有睡。寝：睡觉。

④句意为：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。闲人：清闲的人。

（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。

①句中重点词语有：念：想；隧至：于是来到。句意为：想到没有可以交谈取乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。

②句中重点词语有：交横（héng）：交错纵横；句意为：像水中交错的藻、荇原来是竹子和柏树的影子。

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。“积水空明“、“藻、荇交横“写出了月光清澈透明的特点。

（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时要并且结合其背景理解人物。

解析：

（1）门；睡觉；考虑，想到；清闲的人。

（2）①想到没有可以交谈取乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。

②像水中交错的藻、荇原来是竹子和柏树的影子。

（3）写出了月光清澈透明的特点（意思符合即可）

（4）贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（意思符合即可给分）

“相”的解释：

1、互相（父子相保）

2、代本人，对方，第三方（相委而去）

3、宰相（欲代子相）

4、做宰相（惠子相梁）

5、九十对士人的尊称（莫说相公痴）

10．（13分）阅读下面说明文，回答问题。

①飘色，这种造型艺术在雷州半岛是绝无仅有的，在全国也不多见。据《梅菉志》记载，吴川的飘色起源于清代。相传沙岗居民陈亚海到番禺沙湾经商，看到沙湾的飘色，造型优美，很有韵味，受到启发，回来亲手制作，经过多次琢磨、探索、实践，最后获得成功。他把此技艺传给儿子陈寿全。陈寿全一番磨练，青出于蓝胜于蓝，并招徒授艺，飘色这种艺术因此得以在吴川境内传播。

②对“飘色”一词的来由，有各种解释。有的说，飘色的得名，是由于最初设计、制作出来的哪吒出世中的小哪吒在莲花上迎风飞飘，故称“飘色”；有的说，飘色有一个从初级到高级的演变过程，即“转色﹣﹣板色﹣﹣妖色﹣﹣飘色”，飘色，是指屏上的人物。这些说法都见仁见智。概括起来，就是在色板（或色台）上装扮成各种固定姿态的人物，因其有凌空、飞飘之感，而又流动游展，故有“飘色”之谓。

③飘色的制作巧妙，技巧独特而高超。一般每台飘色有两层以上，立在台面上的人或物，叫做“屏”，定在屏上的人或物，叫作“飘”。屏和飘都靠一根色梗支撑着定型。色梗最初用木桩，后来用钢筋焊接起来。支架上凌空的人物，踩着一柄剑尾或刀枪交叉点上，有的则踏在公鸡或鲤鱼上，他们手舞足蹈，飘飘欲仙，奇妙的是观众却看不到它的支撑点；制作巧妙还表现为一个小小的支点，竟能支撑起一个人来。这里有力学的原理，也有平衡的原理，没有极其高超的制作工艺，不能成就。其人物形象，是按照戏剧中的人物来设计和装扮的，色板上一个个神采飞扬、飘然而立的人物，腾云驾雾似的，引人入胜。《唐僧取经》中姿态、神韵各异的师徒四人，逼真如亲临；清纯脱俗的“碧波仙子”，引来观众惊羡的目光；《白蛇传》中的许仙娘子丰姿绰约，她抱着的小孩在空中撒尿的情景，赢得观众如雷鸣似涛啸般的喝彩声……一板飘色，恰似一座流动的小舞台，表演着一幕精彩的剧目或故事。现在的飘色，已由过去单一的铁

④飘色中的人物是经过精心挑选的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜。大多是挑一些身段适妙的年幼艺人（多为四至八岁小孩）充当。上架的小孩都是提前几天选出，一般情况下，在游展那天，上架的小孩要在早上5点钟起床、化妆、上架，约10点钟开始游展，直到下午5点多才能下架。上架小孩当天不能吃饭，只能含花旗参提神。据说被选上的小孩都是“旺相”，因而不少家长为自己的小孩能成为飘色人选而自豪。

⑤番禺沙湾的飘色虽然历史悠久，但直到今天仍停留在一屏一飘上，还是用人抬着色板的。而吴川的飘色已发展到一屏四飘，由几个人用车推发展到用机动车装载。色板上的人物，也发展到10多人。近年来，当地政府十分重视发掘民间艺术，成立了飘色艺术研究会和民间艺术协会。每逢元宵节等重大节日都组织飘色游展，他们除保留传统节目外，还积极创作现代节目，配合党的中心工作，教育、娱乐群众。如《计划生育好》《参军光荣》《奥运夺魁》等飘色，深受群众欢迎。吴川的飘色，曾参加中央电视台春文艺晚会展演。因其造型优美、惊险，技艺高超，表演精彩而受到观众的赏识和欢迎，还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。

（1）文章从哪几方面介绍吴川飘色艺术？

（2）判断下列语句使用的说明方法。

①因其造型优美、惊险，技艺高超，表演精彩而受到观众的赏识和欢迎，还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术”。

②如《计划生育好》《参军光荣＞、《奥运夺魁》等飘色，深受群众欢迎。

（3）根据文章内容，给“飘色”下一个定义。

（4）你知道我国还有哪些民间艺术？请举例介绍一下。

（1）本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章2﹣﹣﹣5小节的内容来概括即可。据第1段“《梅菉志》记载，吴川的飘色起源于清代“可以看出介绍了飘色的起源；据第2段”对“飘色”一词的来由，有各种解释“可以看出介绍了飘色的得名；据第3段”飘色的制作巧妙，技巧独特而高超“可以看出介绍了制作；据第4段”飘色中的人物是经过精心挑选的，身材太高、太矮、太胖、太瘦和年龄大的都不适宜“可以看出介绍人物挑选；据第5段”吴川的飘色已发展到一屏四飘，由几个人用车推发展到用机动车装载“可以看出介绍了它的发展。由此概括出：文章从飘色的起源、得名、制作、人物挑选、发展方面介绍吴川飘色艺术。

（2）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可。

①由“还被外国朋友誉为“东方隐蔽的艺术“可见运用了作诠释的说明方法，②由“如《计划生育好》《参军光荣》《奥运夺魁》等飘色”运用了用举例子的说明方法，通过举例子详细具体地说明了当地政府除保留传统，还积极创作现代节目，配合党的中心工作，教育娱乐群众。

（3）本题考查的是对说明对象的特征的把握，通读全文，找出体现事物形状、构造、性质、特点、用途等进行说明的内容，提取后用下定义的句式表述即可。第2段“概括起来，就是在色板（或色台）上装扮成各种固定姿态的人物，因其有凌空、飞飘之感，而又流动游展，故有“飘色”之谓。”用“XX是XX”的句式进行概括。飘色是在色板（或色台）上装捞成各种固定姿态的具有凌空、飞飘之感的人物造型艺术。

（4）近几年，开放性试题以它解析的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在测试中所占的比例也越来越大。这类试题在训练理解能力的同时。训练表述能力，对解析的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。凤翔木版年画是中国民间年画的一大流派，始于唐宋，盛于明清，被国外收藏家赞誉为“东方智慧的结晶”，在世界各著名博物馆皆有收藏。凤翔木版年画，主要分为门画、十美画、风俗画、戏剧故事画、家宅六神画和窗花画六类；品种最多的时候有六百多种，现在经过木板年画的第二十代传人邰立平数十年的恢复、挖掘、整理和创新的有三百多种。她是一种传统的民间艺术。例如：剪纸、陕北民歌、安塞腰鼓、变脸、古琴、篆刻、书法、皮影戏、珠算、云锦、各种戏剧等。

解析：

（1）文章从飘色的起源、得名、制作、人物挑选、发展方面介绍吴川飘色艺术。

（2）①作诠释；②举例子。

（3）飘色是在色板（或色台）上装捞成各种固定姿态的具有凌空、飞飘之感的人物造型艺术。

（4）凤翔木版年画。剪纸、陕北民歌、安塞腰鼓

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

11．（15分）阅读《礼物》，回答下列问题。

①在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。

②那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a．黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”

③关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”

④第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。

⑤两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。

⑥圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。

⑦珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口。

⑧两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。

⑨“嗨，珍妮，”老人b．兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐!平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”

（1）概括文章主要内容。

（2）速读全文，理解“礼物”的含义。

（3）第①段有何作用？

（4）品析文中a、b两处画线的词语，回答下列问题。

a处老人的神情有些“黯然”和b处老人又很“兴奋”各是什么原因？

（5）俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。

（1）本题考查的是学生读文章以及概括故事的能力。概括故事必须的要素：人物、情节。约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（意符即可）

（2）本题考查对题目含义的内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容理解“礼物”意思。即：珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；自然环境和约翰一家的生活状况。

（3）本题考查文章开头语段的作用。景物描写的作用一般有：（1）渲染气氛（2）烘托形象（3）推动故事情节的发展。点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛；为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（意符即可）。

（4）本题考查学生对文章的理解以及筛选信息的能力。a．他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对她是否会买菜感到茫然；b．老人意外地收到礼物而惊喜，能为别人送礼物而高兴（意符即可）

（5）本题考查学生结合文本内容对重点语句的理解能力，回答时语言通顺、符合文章的意思即可。围绕“当你献出一份爱心时，你也可以拥有一份快乐和幸福”之意来谈理解。

解析：

（1）约翰（珍妮）一家与卖菜老人之间相互关爱（意符即可）

（2）珍妮圣诞节前为老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；自然环境和约翰一家的生活状况。

（3）点明故事发生的自然环境，渲染文章气氛；为下文写约翰一家对老人的关爱作铺垫（意符即可）。

（4）a．他看到珍妮围裙上的补丁而想到了她的清贫，对