大班音乐活动《水果百变秀》教学设计

活动名称《水果百变秀》班级大班活动领域艺术领域设计意图孩子们都非常的爱吃水果，水果不仅富含丰富的维生素，帮助人们增强体质，抵御病毒；同时水果形态各异，形状多样，能够激发孩子的想象力与创造力。《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律多是重复、朗朗上口的，非常适合大班年龄的孩子进行律动。《指南》中要求：“大班幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现”，为了让孩子在快乐的音乐中进行律动游戏，发展想象力与动手能力，特设计本次活动。活动目标1、能够看懂图谱，知道多吃水果能够抵御病毒、强健身体。2、跟随图谱，自信的唱出音乐内容；能够大胆想象，将自己的想法添画在图谱中。3、体验音乐游戏的快乐，养成爱吃水果的良好习惯。活动准备1、PPT课件、图纸若干2、《水果歌》3、《蜗牛与黄鹂鸟》音频活动重点幼儿能够跟随图谱愉快的歌唱。活动难点能够大胆想象，将自己的想法添画在图谱中。活动过程一、开始部分（情景导入）小朋友们好，动物王国里面的小动物们要去参加水果派对，它们要准备很多的水果，我们一起来看一看小动物们都准备了什么水果吧。有西瓜、草莓、苹果、葡萄、梨子，好多的水果啊。小朋友们大屏幕上出现了一个水果宝宝，我们一起来看一看是谁吧。二、基本部分1、教师播放PPT，展示西瓜变魔术的过程。引导幼儿认识图谱。师：第一个出场的表演嘉宾是西瓜，一起来看看他的精彩表演。小朋友们想不想学一学魔法？展示图谱，教师范唱。引导幼儿跟随图谱学一学。2.播放PPT，展示香蕉变魔术过程，引导幼儿跟随图谱唱一唱。师：香蕉变成了什么？刚才的魔术咒语小朋友都学会了。请小朋友来一起跟随图谱唱一唱。1、展示下一个变魔术的水果——梨子，引导幼儿猜测梨子变成了小提琴。请幼儿代表上前跟随图谱唱一唱。师：刚刚西瓜变成了轮胎、香蕉变成了小船，小朋友们猜一猜，梨子会变成什么？请小朋友上来唱一唱。2、完整演唱、巩固练习。完整出示西瓜、香蕉、梨子的图谱，引导幼儿分组或整体演唱，加强对于演唱的熟悉程度。3、切西瓜小游戏。西瓜继续进行表演，幼儿进行切水果的游戏，将完整的西瓜变成两半。师：西瓜还想进行魔术表演，不过这次他想加大难度，请小朋友们帮他变变身，怎么变啊？切西瓜！4、幼儿发挥想象力，进行创作。教师讲解创编的方法，老师事先准备好了图纸，请幼儿把自己的想法画在图纸上。5、请幼儿代表，跟随音乐演唱自己创作的图谱。三、结束部分1、教师小结：今天和大家度过了快乐的一天，水果王国里还有很多别的会变魔法的水果，他们在教室里等着小朋友们，和小朋友们继续表演更多的魔术。2、机器人出现：小朋友们，今天的水果魔法秀精彩吗？水果不仅仅能表演精彩的魔法，他还有很多很多的营养，小朋友们要多吃水果，补充维生素，才能更好的抵御病毒，保持身体的健康哦！小朋友们再见！教师教学在“在集体教学活动中使用《指南》”篇章中，分析了我国幼儿园集体教学中存在的六个问题，其中第五个问题是“教学过程缺乏有效的师幼互动，‘启发引导’不足，‘灌输控制’有余，幼儿多处于被动学习状态。”本次教学活动教师本着以幼儿为主体，通过有效提问促进良好的师幼互动。在幼儿学前教育阶段,幼儿正处于对世界和事物有着浓厚好奇心的时候。为此，幼儿教师不应该墨守成规持续沿用传统老旧的教学方式，应该积极革新传统的教学理念。同时，教师对于幼儿的兴趣也要进行深入的调查，以便对幼儿能够有更全方位的了解，更好地推动幼儿教育教学工作的展开，确保教师对幼儿的基本诉求能够了解得更为全面。教师还应该对教学资源进行有效整合，借助信息技术等多元化教学方式。尊重幼儿的身心发展规律，开展启发式教学。幼儿智力还尚未发育健全，逻辑思维能力还处在启蒙时期，此阶段的幼儿应该着重培养其创造力和想象力,以及幼儿各项潜能和脑力的开发。与此同时，幼儿教师作为课堂教学的主体，应该更加注重教育理念和教学效果的重视度，教师应该更加注重利用启发式教育来加强对幼儿创造力和想象力的培养，要更加注重对孩子内心世界的关注，树立新型教育理念和教学思想。教师放低姿态和幼儿采用交朋友的方式进行相处，课堂秩序的维护也采用平和的方式，为幼儿构建一个敢于自由表达、自我阐述的环境。其更有助于幼儿个性化发展的需求，更有利于构建一个和谐的师生关系。学生活动过程幼儿在愉快轻松的氛围下参与活动，对老师提出的问题做出积极的回应。同时也发展了幼儿的想象力，在让幼儿画出自己想法的过程中也提高了幼儿的动手操作能力。幼儿的自发的创造和表现也得到了老师的鼓励和肯定。当老师问香蕉会变成什么的时候幼儿就大胆说出自己的想法，也与自己的同伴交流探讨，提高了合作能力。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域字方的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象