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文档简介

九年级体育老师工作计划5篇

1、指导思想

新的体育与安康课程标准明确指出:坚持“安康第一”的指导思想,促进学生安康成长。激发学生的运动兴趣,培育学生的终身体育意识与安康行为。重视学生主体地位,以学生身心安康进展为中心,充分发挥学生的积极性和学习潜能,提高学生的体育学习力量。充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。

因此,在进展体育教学时,应深入了解学生的实际状况,预先制定切实可行的教学规划及主要措施,循循善诱地帮忙学生统一熟悉,打好根底,使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥特长,本学期我将通过教学实践,的确增进学生的身心安康,增加体质,使学生把握田径及篮球运动工程的根底学问和运动技能,培育学生的体育运动的`兴趣和习惯,提高学生的运动力量和体育运动技术水平,同时加强思想教育,的确完成教学任务,以达预期的教学效果。

2、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的新生,由于他们来自各间校风不同,师资要求有异,体育风气有别,场地器材条件有差异,这就自然形成了学生对体育课的熟悉深浅不一,根底不一,身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈,表现为心情波动性大,不稳定,不成熟。

上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项根本的投篮技术,上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮;上篮包括单手和双手两种手部动作,同时又还包括行进间和跳起两种身体姿势。手部动作有正手,反手,勾手的区分。本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。具有安康素养,塑造安康体魄,提高对个人安康和群体安康的社会责任感,逐步形成安康的生活方式和积极进取,布满活力的人生态度。

3、教材与教辅分析

上学期主要进展田径运动的必修课教学。田径是其他体育工程的根底。高一年段进展田径运动的学习,是为了更好地发挥田径运动,作为根底运动工程的功能,为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的根底。田径模块教学内容为:短跑和跳远。

4、教学目标

提高体能和运动技能水平,加深对体育与安康学问和技能的理解;学会体育学习及其评价,增加体育实践力量和创新力量;形成运动爱好和专长,培育终身体育的意识和习惯;进展良好的心理品质,增加人际交往技能和团队意识。

5、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成,强调运动学问和技能的实际应用,要求学生学习的运动技能内容少而精,强调课程内容与学生个体进展和需要的联系;以目标统领内容的选择,地方,学校和学生对学习内容有很大的选择余地;增加了安康教育专题的学习内容。

九年级体育教师工作规划2

一、教学指导思想

依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求,体育和安康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育熬炼习惯,为形成终身体育熬炼的意识,打下良好的根底。它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参与体育与安康课的学习,积极参加课外各种体育活动;

2、知道合理安排熬炼时间的意义;合理安排熬炼时间,运用把握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;

3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章;体育熬炼的价值;

4、通过田径、体操、武术及球类工程的练习,进展运动力量和运动技术,增进身体安康;

5、通过本年度学习,让学生了解心理安康对身体安康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动力量,和与同伴合作练习的力量;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容构造框架,仅供应了不同水平、不同领域、不同层次的根本目标;对教材内容的选择、实行的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参加到课程内容的选择和建立上来,使体育与安康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学习中获得好处。以进展学生速度、耐力、力气、柔韧、协调等素养为前提,把理论学问、跑步、跳动、投掷、武术、健身操、素养训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶试验等测试内容安排到教学中去完成。

九年级体育教师工作规划3

一、学生现状分析

初三学生处于青春发育的顶峰期,身体发育较快,个体形态进展差异较大,男生活泼好动,表现欲强,女生则趋向于文雅、内向,不喜爱活动,针对女生这一特点,可选取一些柔韧性强的运动工程,提高她们的运动兴趣;还有升学测试,运动量、运动强度要大。

二、教材的学问系统和构造

本学期教学资料有:体育根底学问(篮、排、足球的根底学问)田径类、体操类、球类。最关键的还是学生中考体育工程的辅导,如何使学生把握好中考工程的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

三、目的任务

1、把握根本的体育根底学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。

2、进一步增加体质,共性是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发潜力。

3、透过体育熬炼,培育群众主义精神,进展爱国主义教育,增加自信念,为终身体育打下坚实的根底。

四、重点与难点

1、重点是必考工程:男:1000米,女:800米成绩的提高。以及50米、立定跳远、男生引体向上(双手头上前抛实心球)、女生仰卧起坐。

2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法讨论。

五、教学措施与教改思路

1、随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。

2、初中生对抗性强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。

3、因材施教,分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。

九年级体育教师工作规划4

在《体育与安康课程标准》中,明确地规定了中学体育的目的:“通过体育教学,向学生进展体育卫生保健教育,增进学生安康,增进体质,促进德、智、体全面进展,为提高全民族的的素养奠定根底。“

一、指导思想

学校遵循“安康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨,积极推动素养教育,加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动,从学生的兴趣动身,培育学生勤于熬炼的良好习惯,使学生得到身心安康和协调进展。

二、本学期教学目标:

(1)教师方面:

1、仔细备课,细心写好教案,不备课,无教案不准上课。

2、仔细学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、依据教学任务,提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必需经学校领导同意,并做好妥当安排。

4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要留意对学生力量的培育,努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用,要从增加学生体质动身,依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况,科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要留意仪表干净,举止大方,教态严厉、自然、留意精神文明的建立,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积存和保管,并且定期进展科学的分析和归纳,指导和改良教学工作,不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全爱护措施与要求,严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

(2)学生方面:

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。留意听讲,积极学习把握必要的`体育根本学问技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。

2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

三、工作要求

1、仔细学习,转变观念,力求创新。校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例,学习强化新课程标准,加深对课改工作的熟悉,在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教学的新理念来指导本职工作,用创新的思维,改革课堂教学的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为动身点,培育学生终身熬炼的好习惯。

2、对学生进展正确的课堂评价。确评价学生能提高学生参加活动的积极性,依据学生的心理特点,体育教师在课堂教学中,应准时对学生进展正确的评价。评价分教师对学生的评价,学生自评,学生互评。在课堂中,评价要从学生的自身条件动身,因材施教,提高学生的活动兴趣。

3、抓好“两操”,积极贯彻全民健身活动纲要。学校“两操”是反映学生整风光貌的形象“工程”,是学校整体推动素养教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校治理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际状况,组织学生开展大课堂活动。

4、抓好学生课外体育活动的治理。课外体育活动要合理运用课余时间,开展各种小型、多样、敏捷、自由的运动熬炼。课外体育活动可以班为单位,也可以小组为单位,因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育,由学生干部负责组织,也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要常常检查,协调解决活动中的一些详细问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面,坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要留意场地、器材合理安排,并有防止损害事故的措施。

5、依照新课程标准,搞好体育课改活动。在教学中,要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念,要有创新意识,在上好平常家常课的同时,还要上一堂课改试验课,力求有新意。符合现代教学的进展趋势,并且每位任课教师都要交一份具体的教案和教学设计,逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到熬炼,身心和谐地进展。

6、仔细完本钱学期的校体育节和运动会活动。积极为学校体育节和校运动会的筹划做预备,仔细编写竞赛规程,能够让运动会在协调有序,活泼和谐,积极参加的活泼气氛中完成。制订出具体的竞赛规程,举办成一届让教师们和学生们喜爱,都能够积极勇于参加的体育节和运动会。

九年级体育教师工作规划5

一、教学指导思想

依据社会进展的需要和新课程标准改革的要求,体育和安康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的进展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育熬炼习惯,为形成终身体育熬炼的意识,打下良好的根底。它强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。

二、教学目标

1、能自觉参与体育与安康课的学习,积极参加课外各种体育活动;

2、知道合理安排熬炼时间的意义;合理安排熬炼时间,运用把握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;

3、了解所学工程的简洁技、战术学问和竞赛规章;体育熬炼的价值;

4、通过田径、体操、武术及球类工程的练习,进展运动力量和运动技术,增进身体安康;

5、通过本年度学习,让学生了解心理安康对身体安康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动力量,和与同伴合作练习的力量;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;

三、教学内容设置分析

新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容构造框架,仅供应了不同水平、不同领域、不

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