猫多媒体课件

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猫是一种很可爱的小动物，白天慵懒地睡着，黑夜里睁着圆圆的眼睛捕捉老鼠；温顺的时候，卧在你的膝上，任凭你的手轻轻抚摸它的脊背；生气的时候，张开尖利的爪子，将你的手抓挠得伤痕累累……可是，当你真正喜欢它的时候，你就会发现它给你的生活带来了无限的快乐。今天，我们来学习郑振铎的散文《猫》，看一看作者是怎样记述自己养猫的经历与感受的。猫猫鼠善害苗，而猫捕鼠，去苗之害，故猫字从苗。

——宋．陆佃猫猫郑振铎猫猫猫

福建省长乐人，现代作家、学者，翻译家。本文选自《郑振铎文集》。

作者简介郑振铎（1898—1958）猫给下列划线的字注音：忧郁污涩

怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿

叮嘱yōuyùsèchàngquánchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔ猫注音：污涩红绫怂恿怅然蜷伏悲楚惩戒妄下断语

sèlíngsǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做不愉快的样子猫理解课文——整体感知

文中一共写了几只猫?你们分别看到了一只怎样的猫?你从文章中哪看出来的?猫

三只猫分别带给作者怎样的感受？三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？品析课文——体会情感猫品味语句：1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。跑、翻滚。与白雪球照应。更显活泼花费时间之长，可以看出猫的可爱猫可爱活泼猫品味语句：1、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。2、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。3、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。动词传神轻捷活泼富有情趣可爱活泼本领之大令人意外猫猫

更活泼、更有趣猫第一、二次养猫：性情

在家中的地位

结局对我的影响

第一次：花白猫（1—2）

第二次：小黄猫（3—14）

次别内容项目

更加活泼宠物相伴的小侣宠物所爱的东西亲密的同伴病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人板书活泼猫可怜的猫来得可怜活的可怜死的可怜猫第三次养猫（重点）：来历

外貌性情

在家中的地位

第三次：丑猫（15—34）

次别内容项目遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。猫“芙蓉鸟事件”猫芙蓉鸟被害案[森林刑事案]案发现场情况：_____________________________________________犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：_____________________________________2、案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________猫冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？

凡事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的损失猫重点品读（3034段）1、朗读（难过、后悔、自责）2、找出这一部分表达“我”心情的词语，品味作者的感情3、第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？重点品读猫作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？品读探究—体会写法1、抓住特征，作细节描写2、运用抒情的表达方式，将自已情感直接抒发。猫1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：★面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。☆人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。学了本文，我们懂得了：猫问题探讨：1、为什么”我“对于第三只猫的死比以前两只猫的亡失”更难过得多“？作者想借此告诉我们什么样的人生哲理？2、真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？我的歧视、误解、冤枉、追打，漠视，造成猫的死亡。平等地对待生命对人对事不能存有偏见做事不能主观臆断知错就改同情弱者严于自省