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文档简介

人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教案一、教学目标了解并理解鲁迅先生的家庭背景和成就。学会运用所学的语言知识和技巧，描述自己的亲属。训练学生的阅读理解能力和写作能力。培养学生对文学作品的欣赏和理解能力。二、教学重点学生对《我的伯父鲁迅先生》的理解和记忆。学生的阅读理解能力的培养。三、教学难点学生对鲁迅先生的创作思想的理解和表达。学生对文学作品的欣赏和理解能力的提高。四、教学准备课文《我的伯父鲁迅先生》的教材。电子白板和投影仪。学生教材。课堂练习题。五、教学过程步骤一：导入新课教师出示一张图片，让学生观察并猜测图片中的人物是谁。引导学生与伙伴交流猜测的结果，并向全班展示。引导学生关注伯父这个词，并引导学生思考伯父在家庭中的角色。步骤二：预习课文教师发放课文《我的伯父鲁迅先生》，让学生默读课文，并回答预习问题。学生两两讨论答案，并向全班展示。预习问题：-鲁迅先生是谁？-你知道伯父是什么意思吗？步骤三：导入正文教师引导学生读课文《我的伯父鲁迅先生》。重点讲解生词和短语，并进行语音、发音和词义的训练。教师逐段讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物关系。步骤四：合作学习将学生分为小组，每个小组讨论一个问题。学生在小组内共享答案，并向全班展示。教师对答案进行讲解和点评。合作问题：-为什么魏巍和他的家人对伯父感到骄傲？步骤五：阅读理解教师出示阅读理解题目，并让学生阅读题目及选项。学生独立完成阅读理解题目，并在规定时间内交卷。阅读理解题目：1.阅读下面的句子，说出魏巍和他的家人为什么感到骄傲。（）A.伯父学问多，写作也好B.伯父为人和蔼，喜欢笑C.伯父勤奋好学，超过其他人2.阅读课文，回答问题：“于无声处听惊雷”是什么意思？（）A.在安静的地方听到雷声B.在无声的情况下突然听到吓人的声音C.在雷声中听到不能理解的声音步骤六：写作练习学生根据课文的内容，写一篇《我的爸爸/妈妈/姐姐……》。学生在规定时间内完成写作，并互相交流修改。步骤七：评价与反思教师对学生的写作进行评价，并给予积极肯定和建议。学生分享写作心得及改进的地方。教师进行课堂反思，总结本节课的教学效果，并展望下节课的教学内容。六、板书设计人教版部编本六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教案七、课后作业准备下一课的朗读内容。阅读课外书籍，了解更多的伟人故事。八、教学反思本节课通过导入新课、预习课文、导入正文、合作学习、阅读理解和写作练习等多种教学方法，全面培养了学生的语言技能和思维能力。通过小组合作学习，学生之间的互动和讨论增强了学生的合作意识和自主学习能力。然而，在评价和反思环节，我发现有些学生对鲁迅先生的创作思想理解不

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