高考语文复习-语言运用之句子表达效果学案

表达效果题型赏析在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比较语句基本相同的两种表达形式的优劣。设题形式：文中画线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？做题方法：1、比较原句和改句在哪些方面有不同。例如：(1)句子成分位置的变化(2)各种句式的变化(3)语序的变化(4)用词的变化(5)修辞的变化(6)人称的变化2、表达效果分析角度：可从内容、情感、意境等方面进行分析。注意：答案组织过程中应紧扣不同点分析，不要混淆角度分析的内容。还要特别注意作者的情感态度。不同点具体示例：内容上：侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）结构上1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾）2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等）3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等）句式上1.长短句（注意长短句的效果及长短句的交错运用）2.整散句（注意整散句的效果及整散句的交错运用）3.变式句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等）4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复）句式特点长句词语多、结构复杂，表意精确、细致，主要用于书面语以及法律文书科技说明文中。短句词语少、结构简单，表意简洁、明快、有力，主要用于口语、紧急场合、演讲辞等中。使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合使句子错落有致，节奏富于变化。整句是结构相似，形式比较匀称整齐的句子，如对偶、排比即属此类。使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。散句形式错落，结构不整齐，各式各样的句子交错运用，灵活富于变化，主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整散句结合灵活自然，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。变式句为强调某一方面的意思，改变句子的结构形式，改变词语在句子里的排列位置。常式句句子结构严谨，词语在句子里的位置也有一定的次序。特殊句式：①倒装句：强调的是前置或后置的部分；②设问句：常能引起读者注意和思考；③反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；④双重否定句：则肯定的意味更加浓烈。风格上1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等）2.语体风格：（口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文）3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境）手法上1、表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度）2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等）3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等）用词上：注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。补充还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。（七）人称上第一人称的真实感，第二人称的亲切感，第三人称的客观性、自由度。第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者的距离。第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。 注意：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系；2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果；3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。真题演练【2020年新高考全国Ⅰ卷】我决定步行回家。我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”......牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？小结：=1\*GB3①把所有的不同在句中分点标出来。=2\*GB3②指出不同时要概括出角度，角度要准确，最好是小角度。=3\*GB3③角度和效果要对应，效果分析一定要结合文本，要具体化，不能只答套话，不能泛泛而谈。习题巩固1.阅读下面的文字，完成后面的题目。北京的春天似乎来得有些唐突，昨日还硬朗的风，今天就轻柔了许多。托起草儿的脸，轻轻触摸，放开手就是一片绿茵。昨天还是星星点点，今天就已花满枝头，春天的脚步就是这么任性。脱去厚厚的冬装，春风就这么温暖身子，春绿就这么跃入眼帘，点染着树梢，闪躲在角落里，不肯一下子揭下羞涩的面纱。北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。文中画波浪线的句子可改写成：“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：2．阅读下面的文字，完成后面的题目。牡丹被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里跋山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。文中画波浪线的句子可改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心，来到洛阳城。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：3．阅读下面的文字，完成后面的题目。春天本该是春天的味道，如花的草的，蓝蓝浅浅的悠忽地飘散。或者，绿绿的，浓浓的，郁香儿扑鼻，似着深巷里的酒呢。可是，落日时分，吴家坡人却闻到一股血味，红红淋淋，腥浓着，从梁道上飘散下来，紫褐色，一团一团，像一片春日绿林里夹裹着几棵秋季的柿树哩。谁说，你们闻，啥味儿？把夜饭端到村口饭场吃着的人们，便都在半空凝住手中的饭碗，抬起头，吸着鼻子，也就一股脑儿，闻到了那股血味，李屠户家里又杀猪了。文中画波浪线的句子可改写成：“或者，似着深巷里绿绿的浓浓的郁香儿扑鼻的酒。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：4．阅读下面的文字，完成后面的题目。……立于蜻蜓点水之岸，涟漪随风散，睡莲懒伸腰，蜻蜓舞水涟，落叶浮水面，倾听水莲吟，点点滴滴醉迷离，荷叶随风唱秋吟，水光潋滟荡秋色。这一汪秋水绵绵含秋情，这一汪秋水潺潺荡秋意，水有情，物有情，人有情，享这秋意温凉，心头泛起古筝柔柔。指尖点起的古筝之音就如这水这般轻柔，就如这蜻蜓这般清逸，就如这睡莲这般脱俗，闭眼这秋意竟让人如此沉溺，睁眼这秋色竟让人如此着迷。放逐那些胡乱的念想，沉溺于秋天的旖旎风光，陶醉于古筝的婉转弦调，尽享秋意温凉，尽享古筝柔柔。文中画波浪线的句子可改写成：“指尖点起如这水般轻柔，如这蜻蜓般清逸，如这睡莲般脱俗的古筝之音。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：答案解析真题巩固【答案】1.句式上（内容上）①强调重点不同：改句重点落在“一扫而光”，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之的满足感，更符合原文的逻辑。2.结构上②适用位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。3.风格上③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。习题巩固答案1、解析：这是比较型语言表达效果题，答题时一般按照“找不同—作比较—明角度—拟答案”的做题步骤解答。本题需从句式特点(长短句、修饰语独立成句)、语言风格、用词等方面来入手。参考答案：①原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调作用；②原句句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格一致；③原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感更加明显。2、参考答案：①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“跋山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步。②原句的“不约而同”写出人们想法一致，“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想去洛阳城看牡丹的人很多。③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。3、解析：本题需从句式特点(修饰语独立成句)、修辞手法(通感)等方面来入