幼儿园幼儿小班语言《我被亲了好几下》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园幼儿小班语言《我被亲了好几下》教学设计一、教学目标能够理解歌谣《我被亲了好几下》的内容及意义，了解中国传统的吻别方式。培养幼儿的口语表达能力，让其表达自己的感受和情感。培养幼儿的情感交往能力，让其学会以各种方式表达自己的感情。学习并运用基本的语音、语调和抑扬顿挫，让幼儿具备初步的语言韵律感。二、教学内容歌谣：《我被亲了好几下》中国传统的吻别方式三、教学重点理解歌谣《我被亲了好几下》的内容和意义。学习中国传统的吻别方式，培养幼儿的礼貌和感恩之心。培养幼儿的口语表达能力和情感交往能力。四、教学难点歌谣的韵律感和语调掌握。吻别方式的传统文化理解和应用。五、教学方法观看短视频、图片展示和实物展示。讲解普通话基本语音和语调，引导幼儿模仿。以情感教育为主线，通过故事、玩具、游戏等形式，引导幼儿表达自己的感受和情感。六、教学过程1.热身活动（5分钟）教师通过短视频、图片展示和实物展示等形式，引导幼儿讨论不同的亲吻方式，倡导以文明礼貌、有益健康的方式表达感情。2.引入新课（10分钟）教师播放歌谣《我被亲了好几下》，让幼儿跟随歌谣的节奏，模仿歌词朗读。通过图片展示中的各种吻别方式，教师引导幼儿了解中国传统的吻别方式，如头亲、手亲等。3.正式教学（30分钟）教师与幼儿一起朗读歌谣、模仿歌谣的节奏、语调，讲解歌谣的内容和意义。随后，教师再次播放歌谣，让幼儿跟随歌谣的节奏演唱。在歌谣的朗读和演唱过程中，教师借机讲解普通话基本语音和语调。通过感性教育的方式，让幼儿理解《我被亲了好几下》的内容和意义，加深对吻别方式的传统文化理解。教师引导幼儿思考，如何以礼貌、文明、健康的方式表达感情，如何表达感谢和祝福之意。4.拓展活动（15分钟）绘本阅读:教师选取适宜年龄段的绘本，让幼儿了解不同的吻别方式和传统文化背景。游戏互动:将幼儿随机分组，让每组的幼儿按照合适的方式进行吻别互动，如头亲、手亲等。制作手工:让幼儿制作一个表达祝福的小贺卡，可以手绘或剪贴，用自己的语言表达自己的心意。七、教学评价通过幼儿的表现、言语和行为，评价他们是否理解歌谣《我被亲了好几下》的内容和意义，是否能够运用基本的语音、语调和抑扬顿挫。评价幼儿是否能正确理解中国传统的吻别方式的含义，是否能够通过不同的方式表达自己的感受和情感。通过幼儿在拓展活动中的表现，评价他们是否能够运用所学到的知识和技能，加深对吻别方式传统文化的理解。八、教学反思通过本次教学，我深刻认识到幼儿情感教育的重要性。通过情感教育的方式，让幼儿了解不同的吻别方式和传统文化，在生活中培养文明礼貌、健康安全的吻别方式，让他们在成长过程中感受到温暖、关爱和幸福。此外，在教学中也存在一些不足之处，需要不断和改进。例如，在语音教学中，应给予幼儿更多的模仿、练习和巩固机会，充分发挥教

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