自然辩证法试题及答案

自然辨证法原理复习题一、解释以下概念自然观

科技观范式人工自然

系统与要素

组织与自组织

可逆与不可逆过程进化与退化

有序与无序

熵

反响

科学方法论

意象

联想

想象

抽象

证伪主义

科学抽象

科学问题

科研选题

科学事实

观察方法

机遇

科学概念

科学符号

理想实验

逻辑思维

分析和综合

形象思维

相似块科学假说

直觉公理化方法

系统分析法

信息

头脑风暴法

科学

技术

科学共同体

学派

可持续开展

科学开展观二、单项选择题1、科学认识的主体是：A、人民群众

B、科学工作者

C、文艺工作者

D、经典作家

E、知名学者2、

亚历士多德在工具篇一书中，最为推崇的方法是：A、类比方法

B、实践方法

C、归纳方法

D、演绎方法

E、观察方法3、

被恩格斯誉为向宗教发出“挑战书〞、自然科学独立的“宣言书〞的不朽著作是：A、人体构造论

B、天体运行论

C、两大世界体系的对话D、心血运动论

E、新天文学4、

为保卫和宣传日心说被宗教强制赴火刑的著名学者是：A、赛尔维特

B、伽利略

C、布鲁诺

D、哥白尼

E、维萨里5、

近代自然科学独立并建立体系并获得重大成就，最为重要的原因是：A、

科学实验的兴起

B、理性与实验相结合

C、人类思想获得解放D、资本主义生产方式的兴起

E、日心学说的出现6、

在方法论的问题上培根与笛卡儿的不同在于：A、培根重视理论，笛卡儿重视经历

B、培根重视归纳，笛卡儿重视演绎C、培根重视经历，笛卡儿重视数学

D、培根排斥归纳，笛卡儿排斥演绎E、培根重视继承，笛卡儿重视创新7、

自然辩证法的学科性质属于：A、科学方法B、哲学

C、思维科学

D、社会理论

E、系统科学8、

系统论最根本的观点就是：A、

层次性的观点

B、突变性的观点

C、对称性的观点D、

整体性的观点

E、构造性的观点

9、达尔文创立生物进化论，在探索进化机制所依据的最重要的一对根本矛盾是：A、同化与异化

B、个体与环境

C、遗传与变异

D、连续与连续

E、整体与局部10、科学认识的对象是：A客观事实

B科技产物

C科学事实

D科学知识

E、历史事实11、最早系统提出“科学研究从问题开场〞的哲学家是：A、德国哲学家爱因斯坦

B、法国哲学波普

C、英国哲学家波普

D、美国哲学家波普

E、美国哲学家爱因斯坦12、系统的有序可表现为要素分布的：

A、均匀性

B、不均匀性

C、平衡性

D、不平衡性

E、可重复性三、不定项选择题1、贯穿自然辩证法理论体系始终的矛盾是：A、人与自然的矛盾

B、吸引与排斥的矛盾

C、生产与生活的矛盾D、科学认识与科学实践的矛盾

E、连续与连续的矛盾2、科学问题的来源有：A、实践是科学问题的根根源泉

B、科学问题从科学实践与科学理论的矛盾中产生C、科学问题从科学理论的内部矛盾中产生

D、科学问题从不同学派理论的矛盾中产生E、科学问题从各个科学技术领域相互渗透的矛盾中产生3、1543年，自然科学领域联袂向宗教神学挑战，其代表作是：

A、天体运行论

B、人体构造论

C、新天文学

D、关于两大世界体系的对话

E、自然哲学的数学原理4、自然辩证法的主要内容包括：

A、微积分中的辩证法

B、辩证唯物主义自然观

C、人的认识与实践活动

D、辩证唯物主义的科学技术方法轮

E、辩证唯物主义的科学技术观5、被誉为古希腊时期著名的三大数学家的学者是：

A、毕达哥拉斯

B、欧几里德

C、阿基米德

D、阿波罗尼

E、苏格拉底6、科学革命的主要特征是：7、

由于发现天体运行三定律，被人们誉为“天空立法者〞的科学家是：A、哥白尼

B、伽利略

C、开普勒

D、第谷

E、布鲁诺8、形象思维和逻辑思维的区别在于：A、逻辑思维的“细胞〞是抽象的概念B、形象思维的“细胞〞是形象的意象C、形象思维过程的一般形式是运用意象进展联想或想象D、逻辑思维过程的一般形式是运用概念进展判断和推理E、逻辑思维与形象无关，形象思维也不用概念9、科学事实的特征有：A、陈述性

B、个别性

C、真实性

D、历史性

E、可重复性10、以下哪些方法属于工程技术设计方法：A、头脑风暴法

B、综摄法

C、联想法

D、检核表法

E、逆向思考法11、对自组织现象的研究是解决如下那些代表人物的理论之间的矛盾的关键：A、恩格斯

B、达尔文

C、克劳修斯D、黑格尔

E、毕达哥拉斯12、科学实验的根本要素有：

A、实验者

B、实验对象

C、试验手段

D、实验才能

E、实验结果分析

四、简答题1、

什么是自然辩证法？2、

什么是头脑风暴法？3、

如何理解自然辩证法的研究对象？4、

科学抽象应该遵循哪些原则？5、

简述科研工作者捕获机遇应具备的素质。6、

学习自然辩证法对于科技工作者有何意义？7、

观察渗透理论给我们有哪些认识论上的启示？8、

什么是科学问题？如何正确进展科研选题？9、

系统科学方法的思想内涵与应用原则是什么？10、相似的根本规律和根本关系有哪些？11、什么是科学研究的起点和科学本身的起点，它们之间的区别何在？12、如何理解科学事实的客观性？

四、分析与论述题：试结合所学原理，分析或论述以下各题：1、

科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实。2、

逻辑思维必须遵守固定的逻辑规则，所以不含任何创造性。3、

系统的有序指的是系统组成要素之间有规则的联系和转化，这可表现在其要素分布的均匀性上。4、

进化与退化是分别发生的两个过程，二者没有必然的联系。5、

科学假说是一种假定性的说明，一般没有科学依据。6、

在选题过程中应贯彻的有关原则有哪些？为什么？7、试论自组织形成的根据和条件8、科学家贝弗里奇说：“独创常常在于发现两个或两个以上研究对象或设想之间的联系或相似之点〞，请根据所学原理解析这一观点。9、试论“科学研究从问题开场〞与“认识来源于实践〞的关系10、如何对待“马太效应〞与“富不过三代〞这两种似乎矛盾的观点11、如何对待科学技术的思想文化功能？12、试论科学与技术的联系与区别。五、作文题：1、以“我所理解的科学精神〞为题写一篇作文2、以“论现实世界中的相似现象〞为题写一篇作文3、以“科学研究活动中的马太效应〞为题写一篇作文4、以“自然辩证法课程感受及其主要收获〞为题写一篇作文5、联系以下关键词自命题写一篇作文

熵

序参量

涨落

信息量

自组织6、联系以下关键词自命题写一篇作文

科技

经济

社会

全面

协调

可持续一、名词解释自然辩证法：辩证唯物主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论。研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般的规律，对自然科学内容和自然科学的产生、开展历史作出哲学概括。自然观：人们对自然界的总的认识。大体包括人们关于自然界的本原、演化规律、构造以及人与自然的关系等方面的根本看法。自然观是人们对整个世界认识的根底，因而任何一种系统的哲学必然包含与之相适应的系统的自然观。科学技术观：科学技术观是人们对科学技术的总的认识或看法。它是人们对社会科学技术实践经历的集中概括,又反过来对这一实践活动提供理论指导。由于科学技术在现代社会中的特殊作用,科学技术观的影响日益重大。科学技术观不仅是制定科学技术政策的理论依据,而且直接影响着一个国家总体开展战略的抉择。范式：范式的概念和理论是美国著名科学哲学家托马斯·库恩提出并在科学革命的构造中系统阐述的，指常规科学所赖以运作的理论根底和实践标准，是从事某一科学的研究者群体所共同遵从的世界观和行为方式。人工自然：是人利用或改造天然自然，创造天然自然中所不存在的人类文明。可分为两类：①人工自然界,即人工生态系统，如人造森林，人早牧场、农田生态系统、水产养殖场，城市生态系统，村镇生态系统等，②人工自然物，即人利用天然自然物制造的，如各种金属和非金属材料，各种制成品，包括衣食住行的各种物品，各种各样的机器和工具等等。系统与要素：所谓系统，就是由一定数量的相互联系的要素所组成的、具有特定功能的有机整体。系统的性质和功能不是其构成要素的性质和功能的简单相加，而是由系统的整体构造决定的新的性质和功能。〔构造性，层次性，开放性，整体性〕组织与自组织：组织是一种运动过程，即原来分散的，相对独立的要素形成一个具有整体构造与新属性的系统过程。自组织：系统在获得空间的时间的或功能的构造过程中，没有外界的特定干预，则系统是自组织的。可逆与不可逆：当系统经历了一个过程，如果过程的每一步都可沿相反的方向进展，同时不引起外界的任何变化，则这个过程就称为可逆过程。显然，在可逆过程中，系统和外界都能恢复到原来状态。反之，如果对于某一过程，用任何方法都不能使系统和外界恢复到原来状态，该过程就是不可逆过程。进化与退化：进化与退化反映着事物演化的不同方向。进化是事物的正向演化,退化是事物的负向演化。进化与退化又是相互依存、相互渗透、相互转化的。有序与无序：无论自然界还是人类社会，其运动、变化表现形式多种多样，一般都表现为两种形式：有序与无序性。有序即：在空间上表现为整齐和规则性；在时间上表现为周期和预见性或可测性；在条件上因果关系稳定，有其因必有其果。无序正好相反,通俗讲即混乱熵：熵指的是体系的混乱的程度，分布得越均匀，熵就越大。反响：泛指发出的事物返回发出的起始点并产生影响，不同领域有各自具体解释。科学方法论：科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般构造，阐述它们的开展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。联想：因一事物而想起与之有关事物的思想活动；由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物；由某一概念而引起其他相关的概念。联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反响。想象：想象是人在头脑里对已储存的表象进展加工改选形成新形象的心理过程。它是一种特殊的思维形式。想象也思维有着密切的联系，都属于高级的认知过程，它们都产生于问题的情景，由个体的需要所推动，并能预见未来。抽象：从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。证伪主义：把科学理论看作是普遍命题，认为科学理论不断通过有限的，个别的经历事实而被证实，但个别的经历事实都能证伪普遍命题，即如果根据演绎推理得出的结论是假的，其前提必假。科学抽象：科学认识过程的一个环节，指在思维中抛开客体的非本质方面而抽取其本质方面的过程。科学问题：科学问题是指科学认识过程中需要答复而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。科学问题的提出是有条件的，与它提出时的知识背景有密切的关系，所以它是时代的产物。科研选题：就是形成，选择和确定所要研究和解决的课题，而所为课题就是为了实现某个特定目标所需要研究的一个或一组科学问题。科学事实：科学事实是以观察记录为根底，在一定的科学概念框架中对观察到的现象的一种解释，陈述。这种科学事实观，提醒了科学事实作为一种经历事实，一方面它具有事实的属性，是可以据之为根据的东西，另一方面则说明了科学事实不是对观察到的事件的简单复述，它本质上是一种不能脱离具体的概念框架的理论解释。观察方法：是人们通过感觉器官或借助于科学仪器，在自然发生的条件下，有方案有目的地感知客观对象从而获取科学事实的一种研究方法。机遇：在进展观察和实验的过程中，人们往往由于某个偶然时机，出乎意料地遇到未曾见见过的自然现象，并由此导致科学技术的突破的意外或偶然的发现。概念：人们对事物本质的认识，逻辑思维的最根本单元和形式。概念的辩证法是指概念的形成、变化和开展以及概念间的联系和转化的辩证关系。科学符号：人类符号系统的一个子系统，是科学实践科学抽象的产物，有又是推动可续开展不可或缺的产物。理想实验：所谓“理想实验〞，又叫做“假想实验〞、“抽象的实验〞或“思想上的实验〞，它是人们在思想中塑造的理想过程，是一种逻辑推理的思维过程和理论研究的重要方法．逻辑思维：人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。形象思维：形象思维是对形象信息传递的客观形象体系进展感受、储存的根底上，结合主观的认识和情感进展识别〔包括审美判断和科学判断等〕，并用一定的形式、手段和工具〔包括文学语言、绘画线条色彩、音响节奏旋律及操作工具等〕创造和描述形象〔包括艺术形象和科学形象〕的一种根本的思维形式。相似块：相似块,就是人们在学习和实践活动中积累并贮存在大脑中的知识单元.它是一个能在相似的环境与条件下,被相似激活、相似选择、相似匹配、相似重组、相似创造的信息组块.科学假说：科学假说是科学理论开展的思维形式，是人们根据已经掌握的科学原理和科学事实，对未知的自然现象及其规律性，经过一系列的思维过程，预先在自己头脑中作出的假定性解释。科学假说是科学理论的可能方案。公理化方法：这是从尽可能少的根本概念，公理，公设出发，运用演绎与推理规则，推导出一系列的命题和定理，从而建立整个理论体系的方法。系统整体性：系统整体性表现在系统内部诸要素之间及系统与外部环境之间保持着有机的联系。系统之所以能保持它的整体性在于它具有自我调节的能力和对外部环境的适应性。系统内部诸要素之间的联系为内部联系。系统分析方法：系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统，对系统要素进展综合分析，找出解决问题的可行方案的咨询方法。信息：信息是客观事物状态和运动特征的一种普遍形式，客观世界中大量地存在、产生和传递着以这些方式表示出来的各种各样的信息。头脑风暴：思维高度活泼，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。科学：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质和规律的知识体系，是社会意识形态之一。科学是人类智慧结晶的分门别类的学问。科学就是讲求证据，逻辑严密的人类认知。技术：技术就是改造环境以实现某种特定目标的特定方法。技术定义的三要素：条件性、抽象性、目的性。学派：具有共同学术思想的科学家组织起来进展活动的一种形式。二、辨析题1.科学事实就是排除了任何主观因素的客观事实答：错。所谓科学事实是指人们对观察和实验等实践所观察到的客观存在的事件、现象和过程的真实描述，他具有陈述性、个别性、真实性、可重复性。它是人们在实践根底上获得的2.关于客观事实的主观印象。因此这句话错误。逻辑思维必须遵守固定的规则，所以没有任何的创造性答：错。形式逻辑的演绎推理虽然前提与结论之间有蕴含关系，但是演绎外推完全可以进入到还没有被人类考察过的未知领域，否认它在创造性思维中的作用是没有依据的。3.系统的有序指系统组成要素之间有规则的联系和转化，可表现在要素分布的均匀性上答：错。一个系统的各个要素总是出现在某些特定的空间位置或时间位置上，就显得井然有序；如果要素的分布是均匀的，即任何要素都可以出现在任何位置上，整体上就显得混乱无序了。4.进化和退化两者没有必然的联系答：错。进化一般是指物质客体或系统在演化中由无序到有序，由低序到高序的趋势和过程。退化一般是指物质客体或系统在演化中由有序到无序，由高序到低序的趋势和过程。它们相互包含，相互交替，互为因果，共同构成了自然界多彩的演化过程。5.科学假说是一种假定性的说明，没有任何科学依据答：错。假说是根据的事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的一种假定性的推测和说明，它具有科学性，假定性和易变性，所以有科学依据。三、简答题1.什么是自然辩证法自然界客观存在的规律性。通过各个自然领域的特殊自然规律和个别过程表现出来。辩证唯物主义的自然观、自然科学观和自然科学方法论。研究自然界和人们认识自然改造自然的最一般的规律，对自然科学内容和自然科学的产生、开展历史作出哲学概括。2.什么是头脑风暴法用来比喻思维高度活泼，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。头脑风暴的特点是让与会者敞开思想，使各种设想在相互碰撞中激起脑海的创造性风暴，其可分为直接头脑风暴和质疑头脑风暴法。前者是在专家群体决策根底上尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法；后者则是对前者提出的设想，方案逐一质疑，发行其现实可行性的方法。这是一种集体开发创造性思维的方法。3.如何理解自然辩证法的研究对象？研究对象：自然界的辩证法，科学技术研究的辩证法，科学技术及其开展的辩证法。自然界的辩证法也就是自然界存在和演化的规律，科学技术研究的辩证法即通过科学技术及实践活动认识自然和改造自然的一般规律，科学技术的开展的辩证法即技术发生和开展的规律。4.科学抽象应该遵循哪些原则？要抽取事物的共同点；要有选择地重点深入，着重把握共同点中重要的东西，把次要的东西舍去；对概念的要素辩证综合，做到理想的复现。5.简述科学工作者捕捉机遇应该具备的素质敏锐的洞察力，就是在平常的现象中作出不平常的发现，从偶然中获得必然；高度的判断力，认清真实线索，认清新的突破点，不放过真理；科学的抽象力，许多科学家的重大发现都得益于科学的想象力，它是科学理论的设计师；渊博的知识和丰富的经历。？学习自然辩证法有助于提高科技工作者认识自然的哲学素养，用正确的观点去分析科学技术开展中提出的各种问题，有助于掌握和运用科学的思维工具去探索自然界和科学技术开展的规律性，增强自身从事科学技术活动的自觉性和能力，推动了学技术开展。7.观察渗透理论给我们哪些认识论上的启示？观察渗透理论指出了我们的任何观察都不是纯粹客观的，具有不同知识背景的观察者观察同一事物，会得出不同的观察结果。“观察渗透理论〞摧毁了逻辑实证主义所追求的科学合理性。它重点表征了“先行信息〞在人的视角转换中的意义；科学活动中的观察渗透理论是一个关于科学的概念框架的变换问题，而哲学层面考察的则是主体的“先行具有〞、“先行掌握〞和“先行视见〞等精神的本质力量对于现实