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文档简介

《中外民间传说故事集》阅读体验与课程构建中外民间传说故事集阅读体验与课程构建介绍本文档将探讨《中外民间传说故事集》的阅读体验，并提供一个简单的课程构建方案。这个方案旨在让学生通过阅读中外民间传说故事，提高他们的阅读理解能力、了解不同文化背景和培养想象力。阅读体验选择多样的故事《中外民间传说故事集》可以包含来自不同国家和地区的民间传说故事。通过选择多样的故事，学生可以了解到不同文化的特点和背景。这样的多样性能够激发学生的兴趣，并提供更广阔的视角。注重故事情节和人物塑造每个故事都应该有一个有趣的情节和生动的人物。这样可以让学生更加投入到故事中，产生共鸣并提高他们的想象力。故事情节的设计应该简单明了，以避免法律纠纷或复杂的问题。引导学生思考和讨论在阅读过程中，引导学生思考故事中的主题、道德教训或文化背景。通过讨论，学生可以更深入地理解故事，并培养批判性思维和表达能力。课程构建课程目标-提高学生的阅读理解能力-增加学生对不同文化背景的了解-培养学生的想象力和批判性思维能力课程安排1.介绍民间传说和其在不同文化中的重要性（1课时）2.选择一些具有代表性的中外民间传说故事，并进行阅读（4课时）3.引导学生讨论故事的主题、道德教训和文化背景（2课时）4.学生分组，选择一个故事进行深度研究，并展示他们的发现（3课时）5.进行课堂讨论和反思，总结课程学习成果（1课时）课程评估-阅读理解测试：测试学生对故事情节和细节的理解程度-学生展示：评估学生对所选故事的深度理解和批判性思维能力-参与度和讨论质量：评估学生在课堂讨论中的积极参与程度和质量结论通过《中外民间传说故事集》的阅读体验和课程构建，学生可以提高阅读理解能力、了解不同文化背景和培养想象力。这个课

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