中班社会活动教案《送你一把伞》

中班社会活动教案《送你一把伞》汇报人：2023-12-19目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段幼儿参与与表现教师指导与评价家长参与与反馈活动延伸与拓展活动背景与目的0101天气变化近期天气多变，雨水频繁，孩子们经常需要用到雨伞。02幼儿园环境幼儿园内有许多共享雨伞，可供孩子们借用。03社交技能孩子们正处于社交技能发展的关键时期，需要学习如何与他人互动和分享。背景介绍学习分享01通过借伞、还伞的过程，培养孩子们的分享意识和合作精神。02社交实践让孩子们在真实的社交场景中，学习如何与他人沟通和交流。03情感表达鼓励孩子们表达对他人的关心和帮助，增进彼此之间的友谊。活动目的01孩子们能够主动借伞给需要的同学，并愿意与他人分享自己的物品。02孩子们能够用简单的语言与他人沟通，表达自己的需求和意愿。03孩子们能够感受到来自他人的关心和帮助，增进彼此之间的信任和友谊。预期效果活动准备02布置主题根据活动主题“送你一把伞”，在场地上布置与雨伞相关的装饰，如悬挂彩色雨伞、张贴雨伞图片等，营造活动氛围。室内环境选择宽敞明亮的教室或活动室，确保场地安全、整洁，并有良好的通风条件。场地准备制作材料准备彩纸、胶水、剪刀等制作雨伞所需的材料，供孩子们动手制作。雨伞准备足够数量的儿童雨伞，确保每个参与活动的孩子都能拥有一把。辅助工具准备音响设备、音乐、故事绘本等辅助工具，用于丰富活动内容。物资准备安排熟悉活动流程、具备组织能力和亲和力的教师担任活动主持，负责引导孩子们参与活动。教师助教家长志愿者配备1-2名助教，协助教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行。邀请部分家长作为志愿者参与活动，协助教师准备物资、照顾孩子等。030201人员准备活动过程设计030102情境导入播放下雨的声音，模拟下雨场景，吸引幼儿注意力。提问导入询问幼儿下雨时应该使用什么工具防雨，引导幼儿思考并引入主题。导入环节讲述与雨伞相关的小故事，如《借你一把伞》等，通过故事情节让幼儿了解雨伞的作用和意义。展示各种形状、颜色和图案的雨伞，让幼儿观察、比较和选择自己喜欢的雨伞。故事呈现实物展示主题呈现邀请幼儿扮演故事中的人物，模拟借伞、还伞等场景，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。提供绘画材料和纸张，引导幼儿画出自己心目中的雨伞或下雨的场景，激发幼儿的创造力和想象力。角色扮演绘画创作互动环节与幼儿一起回顾活动内容，强调雨伞的作用和重要性，鼓励幼儿在生活中主动使用雨伞。总结回顾播放与下雨或雨伞相关的儿歌或歌曲，邀请幼儿一起表演唱，增加活动的趣味性和互动性。歌曲表演结束环节教学方法与手段04通过描述一个下雨天的场景，引出送伞的主题，激发幼儿的兴趣。情境导入详细讲解伞的构造、功能和使用方法，使幼儿对伞有全面的了解。知识讲解通过讲解伞的寓意，如“遮风挡雨”、“保护他人”，引导幼儿理解送伞背后的情感关怀。情感渗透讲解法将幼儿分成小组，让他们讨论在不同情境下如何送伞，培养幼儿的合作与交流能力。分组讨论邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论结果，锻炼幼儿的口语表达能力。分享交流针对每个小组的分享，教师进行点评和总结，引导幼儿深入思考。教师点评讨论法幼儿模仿鼓励幼儿模仿教师的动作，尝试自己使用伞，提高幼儿的实践能力。教师示范教师亲自示范如何正确使用伞，包括打开、撑住、收拢等步骤，让幼儿直观了解伞的使用方法。纠正指导针对幼儿在使用伞过程中出现的问题，教师及时进行纠正和指导，确保幼儿掌握正确的使用方法。示范法

练习法角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，如“送伞给小动物”，让幼儿在游戏中练习使用伞的方法。实践操作在雨天或模拟雨天的环境中，让幼儿实际操作伞，加深他们对伞使用的理解和记忆。竞赛活动举办“快速撑伞”、“最美雨伞”等竞赛活动，激发幼儿练习使用伞的兴趣和积极性。幼儿参与与表现05幼儿们积极参与了《送你一把伞》的社会活动，表现出浓厚的兴趣。在活动中，幼儿们积极与同伴互动，共同完成任务，分享彼此的想法和感受。幼儿参与情况互动情况参与度幼儿们能够理解伞的用途和重要性，以及在不同天气条件下的使用方法。认知能力通过活动，幼儿们学会了与同伴合作和分享，提高了他们的社交技能。社交技能幼儿们在活动中表现出对他人的关心和爱护，愿意为他人提供帮助。情感表达幼儿表现评价幼儿个体差异在活动中，个别幼儿表现出较弱的参与意愿和社交技能，需要教师在后续活动中加以关注和引导。家园共育此类社会活动可加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家中延伸相关教育，以促进幼儿更全面的发展。活动设计虽然活动整体设计合理，但在一些细节上还可以进一步完善，以更好地激发幼儿的兴趣和参与度。问题与反思教师指导与评价0603实践操作组织幼儿亲手制作小伞，锻炼其动手能力和创造力，同时加深对伞的认识。01情境导入通过讲述与下雨相关的故事或情境，引起幼儿对伞的兴趣和关注。02观察讨论展示不同种类、形状、颜色的伞，引导幼儿观察并讨论伞的特点和用途。教师指导策略参与度评价观察幼儿在整个活动中的参与情况，包括是否积极发言、动手制作等。知识理解评价通过提问或测试的方式，了解幼儿对伞的相关知识掌握情况。情感态度评价关注幼儿在活动中表现出来的情感态度和价值观，如是否愿意分享自己的伞、是否懂得关心他人等。活动效果评价本次活动中，情境导入和实践操作环节深受幼儿喜爱，有效激发了他们的学习兴趣和动手能力。部分幼儿在制作小伞时遇到困难，需要教师在未来活动中加强指导和帮助；同时，活动时间和场地安排略显紧张，有待优化。针对幼儿制作小伞的困难，教师可以在下次活动前进行更充分的材料准备和技能指导；同时，适当调整活动时间和场地安排，确保幼儿能够充分参与和体验活动的乐趣。此外，教师还可以考虑将伞的相关知识与其他领域（如科学、艺术等）相结合，设计更多元化的活动形式，促进幼儿全面发展。活动成功之处存在问题与不足改进建议与措施经验总结与改进建议家长参与与反馈07123家长们积极参与活动的准备工作，如帮助收集伞的图片、故事等资料，以及协助老师进行活动场地的布置。活动前期准备在活动过程中，家长们认真观摩孩子们的表现，积极与孩子们进行互动，如一起制作伞、分享关于伞的故事等。活动过程中的参与家长们在家中与孩子们一起进行关于伞的亲子活动，如共同画伞、讲述伞的故事等，进一步巩固和拓展孩子们的学习经验。活动后期的延伸家长参与情况对活动的认可01家长们普遍认为该活动主题鲜明、形式新颖，对孩子们的社会性发展有积极的促进作用。孩子们的收获02家长们反映孩子们通过活动不仅了解了伞的相关知识，还学会了与同伴合作、分享等社会技能，同时也提高了孩子们的动手能力和创造力。对老师的感谢03家长们对老师的精心组织和辛勤付出表示衷心的感谢，认为老师们在活动中发挥了重要的引导作用，为孩子们的成长付出了很多心血。家长反馈意见建议老师和家长之间加强沟通，定期交流孩子在园和在家的情况，以便更好地了解孩子的需求和进步。加强家园沟通鼓励家长积极参与幼儿园的各项活动，与老师共同为孩子的成长创造更多的机会和条件。鼓励家长参与通过家园合作，共同培养孩子的良好习惯和品质，促进孩子的全面发展。同时，也可以互相借鉴彼此的教育方法和经验，共同提高教育水平。促进家园共育家园合作建议活动延伸与拓展08让孩子们发挥创意，设计自己心目中的雨伞，可以是不同的形状、颜色或图案，培养他们的想象力和创造力。“小小雨伞设计师”在雨天里，让孩子们穿上雨衣、雨鞋，在室外感受雨滴落在身上的触感，随着音乐自由舞蹈，体验与自然互动的乐趣。“雨中的舞蹈”在室内环境中，利用雨伞作为道具，讲述与雨相关的故事或儿歌，激发孩子们的阅读兴趣。“雨伞下的故事会”相关主题活动推荐使用雨具的注意事项教育孩子们在雨天正确使用雨具，如穿雨衣、打雨伞等，培养他们的自我保护意识和生活技能。分享雨天经历鼓励孩子们分享自己在雨天的有趣经历或感受，提高他们的口语表达能力和倾听能力。观察天气变化引导孩子们关注天气预报，了解不同天气状况对人们生活的影响，培养他们的观察力和责任感。日常生活中教育契机挖掘拓展自然体验活动