九年级下学期数学教学工作计划

九年级下学期数学教学工作计划一、学情分析：

本学期我担当初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制力量较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，急躁教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成绩。

二、教材分析

本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。

圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的难点。

统计与概率这章有总体与样本、用样本估量这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。

除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。

三、教学目标：

一、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。

二、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反响用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简洁的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围绕初中数学主要内容进展专题复习，适时地进展分层教学，面对全体学生、培育学生、进展全体学生。

三、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。

四、教学重与难点

重点：

圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

统计与概率这章的重点是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。

难点：

垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本的几何体或实物原型。

统计估量是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。

五、教学中要实行的措施：

一、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划。

二、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育力量上下功夫。

三、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积存教学阅历。

四、积极与其他教师沟通，提高教学水平。

五、积极听取家长与学生良好的合理建议。

六、以“两头”带“中间”的战略。

七、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。

八、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

九年级下学期数学教学工作规划2

新学期已开头，为使新学期的工作有条不紊的进展，使教学工作更加科学合理，使学生对学问的接收更加得心应手，特订新学期个人教学规划如下

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1．为学生的数学学习构筑起点

教科书供应了大量数学活动的线索，作为全部学生从事数学学习的动身点。目的是使学生能够在所供应的学习情景中，通过探究与沟通等活动，获得必要的进展。

2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际动身，用他们熟识或感兴趣的问题情景引入学习主题，并供应了众多好玩而富有数学含义的问题，以绽开数学探究。

3、为学生供应探究、沟通的时间与空间

教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，供应了大量的操作、思索与沟通的时机，帮忙学生通过思索与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问构造。

4、呈现数学学问的形成与应用过程

教科书采纳“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的模式绽开，有利于学生更好地理解数学、应用数学，增加学好数学的信念。

5、满意不同学生的进展需求

教科书中“读一读”给学生以更多了解数学、讨论数学的时机。教科书中的习题分为两类：一类面对全体学生；另一类面对有更多数学需求的学生。

三、教材的重点和难点

本册教材从内容上看，教学重点是三角形和四边形的性质定理和判定定理的应用以及一元二次方程的应用。教学难点是对反比例函数的理解及应用；用试验或模拟试验的方法估量一些简单的随机时间发生的概率。

四、教学措施

１、依据学生实际，制造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。

２、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知熟悉对象的途径，促使他们更加愿意接近数学、更好地理解数学。

３、关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的进展。

４、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的书写，仔细分析问题的习惯。同时留意学习态度的培育。

五、时间安排

3月10日——3月31日证明（二）

4月1日——4月20日一元二次方程

4月21日——5月15日证明（三）

5月16日——5月31日反比例函数

6月1日——6月10日频率与概率

6月11日——7月11日复习考试

九年级下学期数学教学工作规划3

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中最终一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学规划。

二、学情分析：

这学期我所带的班级仍是5班和23班，23班是一般班，根底学问水平较差，从期末考试的成绩来看，平均分只有20几分，离学校要求相差甚远；5班是试验班，总体水平较好，但是从本次的期末考试成绩来看，成绩较为一般。因本次期末考试试卷整体不太难，考察根底学问较多，大多数题目都是平常学案上原题，所以这与我之前的规划相差还有一截儿。5班大多数女生学习态度端正，课上仔细听讲，作业按时完成，但局部女生学习力量有限，解决难题较困难；大局部男生心绪急躁，作业应付，主动学习积极性不高，玩心太重！个别学生期末成绩考的较差，与平常学习态度有关。针对这些状况，需分析学生的学问漏洞及缺陷，准时进展查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞学生，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、力量较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。

三、新课标要求：

初三数学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。

四、教学要求：

1、优化备课。学困生转优工作须功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

2、努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊要留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。对于消失作业没做好的状况，应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。比方①学生自己不会做。②不敢向同学或教师请教。③不仔细，马虎等等。教师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮忙学生，学生才会感受到教师的关爱，才会努力去学习。

4、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测，准时反应矫正，急躁辅导。试卷评讲立足一个“透”字，一个题一旦打算要讲，有四个方面的工作必需做好，一是要讲透；二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代学问。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。从而到达夯实学生根底，力争做到根底题不丢分，中档题多拿分，难题尽力得分。

总之，在教学中，本人努力把各项措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

九年级下学期数学教学工作规划4

本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本规划。

一．完成九年级下册的内容

1．把握二次函数的概念，五种根本函数关系式，会建立数学模型来解决实际问题。

2．学会用规律推理的思想来证明等腰三角形，平行四边形，矩形，菱形，正方形等几何图形的性质定理。

3．加强学生对数学学问的熟悉方法，培育他们正确的学习方法。

4．通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的规律思维力量．与空间观念。

二．本学期在提高教学质量上实行的措施。

1．改良教学方法，采纳启发式教学。

2．留意教科书的系统性，使学生坚固把握旧学问的根底上，学习新学问，明确新旧学问的联系。

3．留意进展学生探究学问的力量，提高学生分析问题的力量。

4．开放性问题、探究性问题教学，培育学生创新意识、探究力量。

5．鼓舞合作学习，加强个别辅导，提高差生成绩。

三．教学详细安排。

1．第一周．平行四边形，矩形，菱形，正方形．

2．其次周．等腰梯形，中位线，反证法，以及复习题

3．第三周．数据分析与决策．

4．４周．复习数与式

5．５周．复习方程与不等式

6．６周．复习函数

7．７周．复习图形的熟悉

8．8周．复习图形与变换

9．９周．复习图形与坐标

10．１０周．复习概率与统计

11．１１周．复习课题学习

12．１２周．模拟考试与讲评

13．１３周．市检

14．１４周．重要学问点的再梳理

15．１５周．一些常见题的训练

16．１６周．做往年的中考题

17．１７周．考试方法和考试心理的辅导．

九年级下学期数学教学工作规划5

一、根本状况分析

1.学生状况

本期我连续授九(3)班的数学课。通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学根底太差，尤其是女生，面对难一些的`数学题，都做得不太好，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教学的首要地位。

2.教学内容分析

本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分四章。第一章《二次函数》共分三节。首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。最终通过设置探究栏目呈现二次函数的应用。其次章《相像》是在前面讨论图形的全等和一些全等变换根底上的拓广与进展。全章共分三小节内容。第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，其次节主要讨论直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是其次节的根底，其次节是第一节的应用，第四章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的根底学问;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些根本几何体的三视图，简洁立体图形与它的三视图的相互转化。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固把握根底学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。

二、教学目标

师生共同努力，使绝大多数学生到达或根本到达《课标》的要求，注意根底训练，顾及多数人的水平和承受力量，促进全体学生的全面协调进展。

三、提高教学质量的主要措施

1.加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评比。让数学更贴近学生的生活。;强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过观看操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。我觉得这是;的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮忙学生仔细捕获;，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到