教师教学经验总结范文5篇

第第页教师教学经验总结范文5篇老师教学阅历总结范文1

各位老师：

大家好!特别兴奋能有这样一个机会和大家一起沟通。

我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让同学精神舒服地品尝生活，切实使同学的生命世界达到最大程度的放大，积极让生命情感引人兴奋、达观、向上、充斥朝气，把人引上与四周世界的活泼沟通，成为人生动力与光明之源。从教十多年来我一贯遵循着我崇尚的这个教育目标，全力以赴地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为同学奉献了一生中最为美妙的一段时间，同学们也让我体会了为人师长的欢乐。下面我就谈一谈做班主任感受最深的几点体会，与大家共享：

一、用爱心启动心灵

爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。老师对同学的爱赛过千万次的说教。

在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。每个有同学到校的日子，我总是早早的来到教室，跟同学一起打扫卫生，引导他们做有意的事;了解每一个孩子的改变。当同学作业拖拉时，我会拍拍他的肩说孩子，下一次实时完成。当孩子调皮时，我会认为他们是天真。慢慢地，同学越来越喜爱围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒畅了，和同学闹冲突了，同学都愿意来告知我。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是全力以赴地关怀他们、援助他们。

我班有一个叫薛磊的同学，他学习很不好，还常常在班里捣乱，经过多次批判教育，都不见效，经过了解得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、学习，母亲又要上班又要照看他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在失去父爱的环境中生活着。面对他，一种强大的责任感让我下定决心：我得帮帮他，千万不能让他失去自信。从今每天下午放学后，我给他辅导，有时我让同学们援助他。平日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。

慢慢地，这位同学不再违反纪律，学习也有了较大进步。不知有多少同学在我的援助下慢转变着自己，成果一天比一天好，家长也为此感叹不已!我知道：是爱，感化着他，是爱，促使他不断进步。爱并不肯定用语言来表达，但他是世界上最动人的语言。这就是爱的教育，教育的确是一门综合艺术，但归根究竟，他是一门爱心的艺术。

二、做好表率，坚持言行全都

加里宁说过：老师心须好好检点自己，他应当感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。因此，班级制定的纪律要求同学做到的，班主任自已心须先做到;要求同学不做的，自已带头不做。老师的身教作用尤其重要。孔子又说：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。因此，我要求同学做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。

我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在课室门口，等同学的到来，同学亲眼目睹，久而久之，同学他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;无形中，同学会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平常还常常与各科任老师交换看法，实时了解、掌控班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛苦，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，同学的学习积极性也调动了起来。

有人说：要给人以阳光，你心中需要拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉同学的心理，对同学晓之以理，动之以情，持之以恒;做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。

三、用真情营造良好班集体

班集体，是同学健康成长的沃土。管好班级不是易事，使同学成为团结向上的集体更不简单。特别这学期同学来源又参差不齐，管理难度加大。针对这种状况：

首先，创设优良的管理环境，让同学做班级的主人。为创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝集力的班集体。我采纳班干部轮换制和多队队长负责制让多数同学得到熬炼，体会管别人与被别人管的味道。各小队之间开展竞争，激发同学的上进心和责任心。

其次，从小事做起，严抓养成教育。我在班上仔细组织了一次良好行为从我做起的主题班会，我们对同学提出啦实实在在的要求：从眼前的一言一行做起，包括不在楼道内喧哗、跑跳;从上课用心听讲做起;从仔细完成作业做起。

再次，通过活动加强班级凝集力。

积极协作学校，组织好各项活动，加强班级凝集力，促进同学健康欢乐的成长如我班的跳绳活动、队列队形练习;六一儿童节细心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为结局执着编排的课本剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生聪慧于一体的六一儿童版面;诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着老师的聪慧和汗水，让我们在团结合作中感悟的光辉那份执着与无私。同时我觉得这些活动都是发觉同学、熬炼同学提高审美技能、表达技能、提高团结合作技能的良好契机，使我们班拥有了和谐团结积极向上的正气。

四、开展班级特色活动

为响应新课改的号召，进一步提高孩子的综合素养，我班开展了让心灵沐浴书香，让童心文采飞扬为主题的读书活动，以读促写，以读优写，读写结合，提高同学的阅读技能写作技能。并在班内成立小记者站，让同学记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培育孩子的表达技能，激发孩子的写作爱好。这样同学在读书、写作、采访活动中培育了良好的性格和品质使他们拥有了积极欢乐的人生。

五、宽容本身就是一种教育

宽容是一种胸怀。以我对自己的评价，我感觉我是个对同学比较宽容的老师。由于同学犯错误时我不会凶巴巴抓住同学的小错误不放，而是谆谆教育他，用真情、用爱心感化他，宽容他。我相信长期坚持下去，肯定会给他人一种无形的能量。那是一个周一的下午，恰逢我站在楼道值班，预备铃响后，我班的刘子豪不知什么时候站到我面前，他笑着对我说：老师，你拿个东西呗!我想：会是什么呢?我新奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝颜色的小鸡涌现在我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就这样，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的事情涌现啦，或许是它没有伙伴的缘故，或许是它害冷，小鸡在办公室里老是不停地叫。

这还了得，不仅影响了我们办公，而且用我同事的话说把我们的心都叫碎了。可是我们又不能不管它。后来我们发觉，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它不停地叫主要是害冷的缘故。于是我们几个老师轮番看护这只孤独的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看作业。

就这样，究竟挨到放学啦!可是，等我们送走同学后，大家惊异地发觉：小鸡竟然不易而飞啦!我想：我们辛辛苦苦看护了整个下午，是谁没说一声把它拿走了呢?我立刻想到：可能是刘子豪。我又想：假如是他拿走了，他喜欢小动物是没错的，可是他没和老师说一声这就太没礼貌了。第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：你怎么会把小鸡拿到学校里来呢!他说是别人塞给他的。

我说：你喜爱，想拿走，要告知老师一声呀!你不吱声就拿走太没礼貌了吧!这是做人的问题。况且我们还惦记着这可怜的小鸡到哪里去了呢!按理说，刘子豪昨天的行为的确不太好，把小动物拿到学校，又让老师给看了一下午小鸡，没和老师打个招呼就把它拿走了，对老师太不尊敬啦!

我真是越想越生气，但我当时极力克制自己的心情。我说：你是个孩子，我知道你喜爱小动物，老师可以理解、谅解你，由于每个人都是在不断犯错误中长大的，但以后可不能到学校玩小动物啦!他满脸愧色地点头表示赞同我的看法。

接下来的日子，我发觉：平常活泼好动的刘子豪像变了个人似的，作业实时了，书写仔细了，上课用心听讲了。再也不是我眼中那个淘气同学了。我想：或许那件事之后，他把我当成他的知心伙伴了吧!没想到这点小小的宽容竟然给了他如此的能量。

由此我想，我们做老师的一言一行是多么重要啊!一件小事处理的好坏，有可能影响孩子的一生。现在站在讲台上的我们，或许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告知他们那样做不对，应当这样。但同学总是喜爱逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。

让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思索，多点体谅同学，将心比心替他们想想，这个时候我们会发觉，其实孩子的某些错误是正常的，可以理解、谅解的，由于这是成长的错误。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐烦后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师工作起来也就欢乐多了。

做个宽容的老师，是一件多么美好的事情!像一首小诗所说的：土地宽容了种子，拥有了收获;大海宽容了江河，拥有了浩瀚;天空宽容了云霞，拥有了神采;人生宽容了缺憾，拥有了将来。这或许就是宽容的能量!

六、亲密协作，家校达成共识

要教育好同学，离不开家长的亲密协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对同学的教育有全都的要求和立场，并时常同家长交换看法，在家访时尽量与家长取得共识。我径直从家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的学习，我便从家长最关怀的学习问题谈起，援助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子。这样就为班主任更好地了解同学作好了更充分的预备，真正实现了学校、家庭相互联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓舞着我。

班主任工作更多的是一种琐碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也肯定会更好!

老师教学阅历总结范文2

从事这个行业已有一年，从一开始的朝气蓬勃到现在的有滋有味，各种辛苦也只有自己知道。刚入行时，抱着一种向往而来，翻开一班级教材，只吐出两字“简约”，但却一贯无法想通“11=2”该怎么描述;面对同学充斥着母爱，把他们当成自己的孩子来疼，总是张开羽翼把他们护在身旁，听不得有任何人说他不好。而如今，我在也不会纠结“11=2”这个问题，这就似乎自然规律，把一个苹果和另一个放在一起，自然就得到2;我更不会把他们纳在身边，不是由于没有爱了，而是学会了适当放手，让他们自己做主;更不会盼望他百分百完满，反而盼望更多错误涌现，能让他们错中求胜。

其实作为老师，许多时候，我们一贯会思索：我的教学方式是否有问题?而又很难在这个问题上得到答案。这时“有效教学”被成为一个主题在老师会议上反复提起，它要求：关注同学需求，着重进展同学的学习活动。用句各种文章都说到的，有效教学就是以同学为主，把课堂还给同学。那就是要让同学进行自主地学习，而自主正是我和孩子们的一个班级商定。于是，它就一点一滴地在平常悄悄的深入中。

作为一名老师，如何才能进行有效教学?

一、激发同学的学习爱好。文章说爱好是影响学校生学习质量的重要因素。老师在备课时，需要从同学感爱好的心理出发，激发同学产生学习需求。我曾经听过这样一堂课《10的游戏》，本身教材的意思是进行探险游戏，同学一关关破密，最终赢得成功。但上课的老师把它完全转变，换成帮喜洋洋摘苹果和赶走大灰狼等几个模式，在这堂课中孩子们玩的不亦乐乎，激发了孩子很剧烈的学习需求，我猜想在课后估量他们都难忘这个赶走大灰狼的游戏。而我曾根据教参的模式上课，孩子们也很喜爱，但与之相比我没有感受到孩子对此表现出的剧烈心情。两种模式，我认为差别不大，只是第一种更贴近一班级的孩子，能很好地激发他们的学习爱好，从而更能上好一堂课。

二、明确教学目标，提高课堂效率都说教学目标占据首要位置，是教学活动的第一要素和基本前提，是选择教学内容和教学方法的依据，也是衡量教学成败的标准。在一次师傅听课时，我被一堂特别简单上的课弄的差点崩溃，最终争论时，我才明白在这堂课中，我的过于拔高导致同学没有方法在一堂课内汲取过多的知识，而有的时候我只是想多说些，说的明白些，这个问题就犯了有效教学的致命错误把课堂变成我的一言堂。所以适当的时候要适可而止，明确教学目标，点到即止，把课堂交还给同学，让他们做主角去畅所欲言，适时地点一句，比老师一个人滔滔不绝要赞的多。于是，同样在这个班级，同样这堂课，明确了我的目标，一节课后，同学对此课的喜欢，让我嘴角抑制不住的扬起。

以上只是我这一年多的初步认识，可能还有许多其他，究竟我的资格尚浅，许多时候看着各种学习书籍，只能感叹一声“哦”，却还难以感受其中神秘。总之，时常问自己一句：我的教学方式是否有问题?或许也有收获。

老师教学阅历总结范文3

在这一学年度的工作中，我承受英语教学工作。我严格遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导。能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，履行老师聘约，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：

一、仔细学习了《老师法制教育读本》，并仔细作好记录，还进行了考试。通过学习，使我进一步理解了老师的权利和义务，进一步明白了老师所肩负的重任，提高了自己的思想政治觉悟，并付之于行动，更加努力地开展工作。

二、做到了严于律己，以身作那么，为人师表，时刻留意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容干净)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做同学的表率，给同学树立一个好的榜样。

三、做到了关怀、爱惜全体同学，尊敬同学人格，从不体罚同学。促进同学在品德、智力、体质等方面全面进展。既是同学的老师，有成为了同学值得信任的伙伴。

四、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习。不断提高教育教学业务水平。仔细参与科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。

五、遵守国家法律法规，喜爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，才去宿舍休息，或者就先跟同事调课，所以本学期做到了满出勤。我尽量做到严于律己，对工作仔细负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。

总而言之，通过这一学年度的努力，在教书和育人上都取得了良好的成果。得到了同学的信任和拥护，获得了家长的好评和支持。在今后的工作中，我还将戒骄戒躁，更加勤奋努力地工作，把全部的热血都奉献到自己诚心喜欢的教育事业上!为祖国的教育事业奉献自己应有的能量!

老师教学阅历总结范文4

回忆一学期的工作，想说的真是太多太多。公民老师这一职业是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担当着治理全班同窗的重担。先生是同学班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，能够说，老师工作的好坏径直关系到全体学校的进展。下面分多少个方面来说一说：

一、思想方面

本人能踊跃加入政治学习，关怀国家大事，工作当真负责，关怀同学，疼惜同学，为人师表，有贡献精力。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在师校教研员的领导下进行群体备课，认真听，仔细记，懂得精神实质。而后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细讨论教材、教参，学习好纲领，虚心向同年组老师学习、求教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点判断自己的教学思路，常常工作到深夜。为了同学能更直观地感想所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制造教具。每次，当我工作完的时候，脖颈就已经感到非常僵直而苦楚哀伤。而家人都已酣睡，时钟已悄悄滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无筹备之仗。上课时仔细讲课，力求捉住重点，冲破难点，精讲精练。应用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的积极性和发现性思维，使同学有举一反三的技能。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;个别问题找中等生;简约些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行背靠背的辅导，课后实时做课后记，找出不足。

3、辅导

我应用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，不会写字就手把手地教，实时查缺补漏。并与家长接洽，实时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我经常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。

4、作业

依据减负的恳求，我把每天的作业经由细心肠筛选，适当地留一些有利于同学技能进展的、施展主动性和发觉性的功课。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类繁复情感中最高尚的情感，它凝固着老师无私奉献的精神。师爱是超常脱俗的爱。这种爱不血源跟亲情，不私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状态、家庭情形、知识基本、学习成就、兴致爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻懂得。这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理程度、提高教育教学品德的须要条件。

初接新班，了解同学从了解同学家庭开始。父母的年事、职业、家庭住址、生活状况，做到高深莫测。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特色，他们有什么弊端，需不须要照看;了解孩子的学前教育状况，以便因材施教。

为了了解同学我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说谈话，在闲谈进程中了解他们的基础状况。经过一段时间的了解，知道了很多：懂得了孩子的全部，我才华有的放矢地去关怀他们。

2、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的须要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、援助同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育能量。正由于有了师爱，老师技能赢得同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的成果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要酷爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

3、爱就是尊敬。

尊敬、理解、信任同学是清除教育盲点的基础。敬爱同学要尊敬同学的人格。老师与同学诚然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是等同的，这就是请求老师不能平易近人，更不能利用老师的地位和权力污辱同学;理解同学要从青少年的心理进展特点出发，理解他们的要求和主见，懂得他们成熟和天真;信任同学要信任他们的潜在技能，放手让同学在实践中熬炼，在磨难中成长。只有这样，同学技能与老师缩警戒理距离，同学才会对老师产生依靠感。

在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不必编排值日表，每天卫生扫除都有同学抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关怀、援助……。用爱心造就孩子对群体，对别人的爱，一旦这种爱升华为对别人、对社会的责任感，那么人格大树就耸立起来了。

4、爱就是责任。

爱同学要深入地爱，爱同学要理智地爱。就是要严苛要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其弊病错误，不放荡、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的心情色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更着重同学将来的进展和前途。

作为一个合格的国民先生，我有义务引领他们走进常识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开空想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上聪慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。

在教学中我采纳了良多孩子们易于接受的方式进行教养，想了许多有趣的游戏，不仅使同学爱动的天性被发挥的畅快淋漓，由此吸引了同学的留神力，而且还有意想不到的收获。在辅导同学学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。老师的责任不仅在于教学同学知识，更在于引导他们学会生涯和生存的根本技能，及做人的基本行动准那么。

刚入学的同学，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我就不失时机地抓住一切可能利用的机会进行惯例教育，如：班会上、早检时、值周得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有通例，时刻有常规意识。

但这是远远不够的，他们的自发性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，而后目送他们一个一个走出去，还要不断地提示，某某站排里，某某把手放下。这样的话不知说了多少。指导他们游戏的方法。上课时间站队就得训练好几次。就这样，促地下课我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。

四、个人学习

积极学习各种教育理论，以充盈自己，以便在工作中以坚实的理论作为领导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间仔细学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。

五、努力方向

1、加强自身基本功的练习，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留心力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育同学要留意保持环境卫生，加强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。

6、在教学高下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的先进。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着始终的变革。作为有任务感的教育工，需要以高度的敏感性和自发性，实时发现、讨论和解决同学教导跟管理工作中的新状况、新问题，把持其特点、制造其法令，失职尽责地做好工作，以实现咱们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的感情。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教育的宿愿化为喜爱同学的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。

老师教学阅历总结范文5

本学期我校教科研工作主要在教科中心工作要点和教育局教科研工作会议精神的指导下，围绕学校工作重点，坚固树立以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，遵循走教育科研之路、办特色示范学校、做面对将来之师、育合格特长同学的办学理念，立足校本、突出特色，加强对教科研工作和校本研训的规划、管理、指导，逐步完善学校教科研网络，形成多方位、多层次的教科研格局，深入开展教学科研活动，做了一些扎实有效的工作。

一、强化意识，激活教科研工作兴奋点

1、学校领导高度重视：学校始终把教研工作放在首位，校长亲自上阵抓教研，亲自参加搞教研。各部门分工明确，教科室详细负责教科研管理工作，教育处、教研组、课题组、骨干老师都参加课题讨论。领导的重视，唤起了老师参加教科研的积极性，激活了学校教研工作兴奋点。校本管理、校本讨论从细小的问题、身边的问题着手，老师们清除了课题讨论高深莫测的畏难心情，95%以上的老师参加到了课题讨论中来，既细化了课题讨论又表达了教科研的实效性。

2、教研机构组织健全：学校设有教科室，由分管教学的张校长主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研组长、备课组长工作职责;健全了校长径直领导——教科室详细管理——课题组负责落实的三级管理模式;完善了校长室联系教科室、教育处联系课题组、教研组凝集老师群体参加的教研网络，形成了人人重视，全员科研的良好氛围。

3、激励机制落实到位：为激励广阔老师积极投身教育科研，教科所完善了教科研嘉奖制度，每学期评比先进教研组、先进备课组和教科研先进个人。为了对在课题讨论中表现突出的老师予以鼓舞，我校上学期还特别评比出了帅春荣等5名睿智老师。

二、创新思路，开创教科研工作新局面

1、以自主为前提，营造实效教研的氛围。

从上一学年开始，我们追求教研方法的实际性，教研主体的多元性，促进老师主动进展、和谐进展，让教研组活动规范化、制度化。我校把校本教研和课堂教学有机的结合起来，提出问题即讨论，讨论即工作，教研找问题的校本教研新思路。让老师们自主申报：制定讨论课题申报表，发放到各教研组，老师们依据自己平常教学中遇到的突出问题，自主提出讨论专题;自由申请：制定讨论课执教申报表，发放到每位老师手中，自由申请执教讨论课。让同伴讨论更加实际化，让教研内容表达科学性、基础性、思索性、应用性、实践性，真正让教研活起来，让老师动起来。

2、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。

①教研活动实效化：依据老师们申报的讨论专题扎实开展教研活动，并重新设计教研活动记载表，有教学设计、课后反思、个人困惑三个板块，由执教老师填写;老师评课记录表，有片段实录、片段赏析、教学建议三个板块，由教研组听课老师填写。然后组织教研组成员说课、议课。

这样，转变了过去老师们碍于面子，不提、少提反面看法甚至是只参加不发言的虚假教研局面，老师们确定什么、不同意什么，都能真正做到有无不言、言无不尽。在此基础上，由同班级的另一名老师再备课、再执教。这更有利于引起大家对教学思想、教学方法的思索，促进大家对教学行为的改进。无论是执教老师，还是听课老师，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。

②校本培训实效化：学校立足教材抓培训，围绕共性强培训，针对实际搞培训，利用每周一业务学习时间，以教研组为单位，加强对教学中的热点、难点问题的理论学习与争论讨论，提高老师的理论修养，促进老师专业提档。详细形式有：听专家讲座、观看光碟、学习理论专著等。平常，学校还常常选派老师外出参与各级、各类培训学习。鼓舞骨干老师、青年老师简历个人教学博客，让他们在网上沟通自己的教学心得，感悟别人的教育思想，学习他人的教育理念，提升自身的文化素养。

③集体备课实效化：每周二为我校集体备课时间。以备课组为单位组织活动，做到三有，即有中心发言人、有发言稿、有活动记录。做到集体备课前，全组老师仔细钻研教材，领悟编写意图，留意单元之间的横向联系。中心发言人提前备课，重在教材分析，学情猜测，定准课时目标，优化教学过程，仔细设置好集体备课主讲提要，完成个体教学设计。

集体备课时，由中心发言人说教材，设计理念，说教法学法，说教学过程，说板书设计，同组老师在个人备课的基础上提出改进和补充看法，最末由集体备课主讲人整理完成教学设计。集体备课后，参加集体备课的教学设计，依据每个班级学习状况的不同，教学条件的差异，教学风格的特点，进行二度设计，形成自己的教案(简案)，做到心中有同学，胸中有教材，制造性地用活教案。

3、以课题讨论为契机，推动学校教育科研的进展。

我校是荆州市语文课堂教学有效性讨论的协作体学校，我们依据课题讨论工作方案，以课堂教学有效性研讨为讨论核心，以深化课例讨论为突破口，以在教育教学中的突出问题为切入点，低起点、高要求，确立了问题即课题，实践即讨论，行动即成长的观念，集学习、实践、讨论于一体，加强实效性，减削盲目性、任意性，解决教学工作中的实际问题。

学校组织课题讨论成员倾听荆州教科院专家讲座，了解前沿教改信息，知晓最新教育观念，学习最新教学方法，掌控先进评价手段。在实践中总结出了课题讨论，驱动模式、骨干引领，示范模式、课例分析，反思模式、资源共享，网络模式等性质有效的校本教研模式。我们深知：只有根植于教学的讨论，才是有效的讨论。

所以，在语文学科讨论的基础上于上学期深化了课堂教学有效性讨论的学科渗透，数学、英语、品社、科学、综合等各学科都明确了自己的讨论子课题，并围绕讨论专题在全校范围内开展了一次大型专题研讨活动，23名老师执教了研讨课，全体老师参加到了备课、听课、议课活动中，大家在课题学习讨论、实践的过程中体验教科研的真