义务教育阶段非专业教师的适岗能力情况调查

义务教育阶段非专业教师的适岗能力情况调查亲爱的老师：

您好！我们是北京师范大学教育学部的调研小组，感谢您在百忙之中抽出时间参与我们的问卷调查。本问卷旨在了解义务教育阶段非专业教师的适岗能力情况（非专业指的是教非所学、专业不对口的教师），您的回答将帮助我们更好地了解当前义务教育阶段非专业教师的实际工作状况和挑战，以期未来能够提供有针对性的支持和建议，更好地促进我国教师队伍的高质量发展。

本问卷完成时间大概6～8分钟，请放心，您的回答将严格保密，仅用于学术研究。对于每个问题，您可以选择最符合您情况的答案，或者在空白处填写您的观点和经历。非常感谢您的配合与支持！一、基本信息1.您的性别是[单选题]*○男○女2.您的年龄是[单选题]*○20-29岁○30-39岁○40-49岁○50岁及以上3.您从事教学工作的年限是[单选题]*○3年以下○3-5年○6-10年○11-15年○16年及以上4.您学校所在校区[单选题]*○城区○镇区○乡村5.您属于[单选题]*○公办学校在编教师○公办学校代课教师○私立/民办学校教师6.您当前的学历[单选题]*○高中及以下○大专○本科○硕士○博士7.您最高学历所学的专业是[填空题]*_________________________________8.您所任教的学段是[单选题]*○小学○初中9.您从事非本专业教学的学科是[多选][多选题]*科目统计来自《义务教育课程方案（2022年版）》□语文□数学□英语□道德与法治□体育与健康□科学□劳动□心理健康□信息科技□综合实践活动□地理□历史□物理□化学□生物学□艺术（音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术））□外语（日语、俄语等语种，不包括英语）10.您从事非本专业教学工作的年限是[单选题]*○3年以下○3-5年○6-10年○11-15年○16年及以上11.您选择从教该学科的原因是[多选题]*□与所学专业相似□对该学科和教学感兴趣□从教学校缺少该学科教师□其他_________________二、教育教学能力1.您在从事非专业教学的过程是否顺利?[单选题]*○教学过程顺利○存在一些困难2.1您认为有哪些因素助力了非专业教学?[多选题]*□教学的科目内容简单，容易上手□自身的一些教学实践经验和方法□学校、同事在教学时的帮助□自己花时间学习该科目的课程标准、网课等□其他_________________依赖于第1.题第1个选项2.2您在从事非专业教学时遇到的最大的阻碍是什么?[单选题]*○学科知识储备不足(请跳至第15题)○教学经验、方法不足(请跳至第16题)○教育创新能力不足(请跳至第17题)○其他_________________(请跳至第18题)依赖于第1.题第2个选项2.2.1你赞同自身学科知识可以通过自学、实践积累等多种方式获得，并且不会差于专业对口教师吗?[单选题]*○赞同，非专业对口的教师也能专业教学○不赞同，差距总是存在依赖于第2.2题第1个选项2.2.2在从事非专业教学的过程中，您如何积累自己的教学经验和方法?[多选题]*□会专门学习积累练习□教学中发现不足再弥补□其他_________________依赖于第2.2题第2个选项2.2.3您对教育创新能力的看法是?[多选题]*□有必要学习该学科的一些创新教学方法□非专业对口对于教学创新能力是有益的□教育创新能力不重要□我认为教好知识就行，不需要花费时间创新课堂依赖于第2.2题第3个选项3.您认为您在从事非专业教学时还有哪些需要提升的地方？[多选题]*□教学设计能力□教学反思能力□教育研究能力□教育创新能力□团队合作能力□其他_________________4.您认为专业对口教师还是非专业对口教师更能提高教学质量?

[单选题]*○专业对口教师，有本学科的专业知识能力○非专业对口教师，善于应用跨学科的知识教学○两者都有，很难回答5.您在从事非专业教学时，是否取得过一定的教学成果？[单选题]*○是○否6.从事非专业教学过程中，您对自己的教学效果评价如何？[单选题]*○很不满意○2○3○4○5○6○7○8○9○10○很满意三、教育创新能力1.您在从事非专业教学过程中有哪些教育创新能力?[多选题]*□备课时常有新颖的想法□课堂教学能运用跨学科的专业知识□课后作业形式多样□善于创新教育评价的方式□其他方面_________________□不善于在教学中运用创新能力2.您在从事非专业教学过程中是在什么时候运用教育创新能力?[多选题]*□平时课堂教学□公开课教学□自身能力有限，较少运用3.您认为培养非专业对口教师教育创新能力可以体现在哪些方面?[多选题]*□自己平时课堂实践□专家、名师指导□学习观摩□其他_________________4.您认为非专业教学过程中运用教育创新能力有哪些困难?[多选题]*□自身理论知识不足□学校硬件设备有限□学校提供教师培训的机会少□其他_________________5.您认为非专业教学过程中运用教育创新能力对提高教学质量有哪些帮助?[多选题]*□运用跨学科的专业知识，调动学生学习积极性□能增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力□运用跨学科的专业特长，能善于跟家长沟通□其他_________________四、学科融合能力您赞同在教学中各个学科的交叉与融合很重要。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意您在教学过程中会涉及到运用其他学科的知识或方法。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意您对自己的学科交叉融合能力评价。[单选题]*很不满意○1○2○3○4○5很满意4.您在教学中实施学科交叉融合的程度:[多选题]*□与其他学科教师合作设计跨学科课程或项目□采用跨学科教学方式或策略进行教学□引导学生参与跨学科学习活动或任务□评估学生的跨学科学习成果或效果5.您在教学中遇到过与学科交叉融合相关的困难或挑战有:[多选题]*□缺乏相关学科的知识储备和理解能力□缺乏有效的教学设计和指导能力□缺乏合适的教学资源和平台支持□缺乏与其他学科教师的沟通和协作机会□缺乏学校和社会的认可和鼓励□其他_________________五、反思与总结1.在从事非专业教学时，您认为工作后的反思很重要。

[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意2.您会经常进行自我反思，并不断改进自己非专业教学时的教学实践。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意3.从事非专业教学后，您会关注学生的学习效果并积极为学生提供支持与指导。

[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意4.在从事非专业教学时，您掌握至少一种教学反思的方法。[单选题]*常用的教学反思方法：观察记录法、学生反馈法、反思日记法、同行评价法等。很不同意○1○2○3○4○5很同意5.您重视他人对自己非专业教学工作的反馈意见和建议。

[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意6.反思后，您能感受到自己非专业教学的实践有改进。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意六、职业发展与规划1.在从事非专业教学过程中，您会主动学习该科目的知识与技能。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意2.在从事非专业教学过程中，您积极参加该专业的教研活动。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意3.在从事非专业教学过程中，您能与同事们进行良好的合作。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意4.在从事非专业教学过程中，学校能为您提供一些培训资源。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意5.在从事非专业教学过程中，学校会经常关心您的教学情况。[单选题]*很不同意○1○2○3○4○5很同意6.您在从事非专业教学过程中的希望得到怎样的支持与指导?[多选题]*□专业的理论知识支持□教师的帮扶和同事间的合作互助□专家、名师的