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外国新闻事业史教学大纲课程名称及代码:外国新闻事业史01021218课程学分与学时:2分/32学时(课堂讲授28学时、实验实践4学时、自主学习0学时)先修课程:中国新闻事业史适用专业:新闻学一、课程性质、目的与任务:《外国新闻事业史》是一门学习和研究外国新闻事业的历史和现状的课程。它是高等学校新闻专业必修的专业基础课。设置本课程的目的与任务是:使学生比较系统地了解世界新闻事业(除中国以外)发展的历程的基本规律,了解当前不同类型国家新闻事业的概况、特点和发展趋势,从而开阔视野,鉴古察今,继承人类文明成果,借鉴国外经验教训,培养从宏观上把握新闻事业发展规律的能力,以便今后能更好地为建设具有中国特色的社会主义新闻事业服务。同时,为学习专业知识提供历史背景,发挥基础作用。教学内容与学时分配绪论(2学时)一、外新史的学科性质二、学习外新史的目的、意义三、外新史的学习方法、要求、考核方式、参考书目第一章外国新闻事业的起源(2课时)人类传播史上的三个里程碑一、口头传播二、文字和手写传播三、印刷传播世界新闻事业发生发展的基本脉络威尼斯手抄小报的特点二、古登堡和他发明的西文活字印刷术三、新闻事业最早在德国诞生的标志:周报和日报的出现第三章英国新闻事业史(10课时)第一节英国报业史一、密尔顿及其《论出版自由》二、“知识税”三、政党报刊四、《每日电讯报》五、独立报业的始祖和典范、世界第一大报——《泰晤士报》六、哈姆斯沃思和英国现代报业的开端七、世界上最早的通讯社、三社四边协定八、英国报业现状第二节英国广播电视史一、广播媒介诞生、发展的历程。二、电视媒介诞生、发展的历程。三、公共广播模式的始祖和典范——英国广播公司(BBC)。第三章美国新闻事业史(12课时)第一节美国近代报业一、殖民地时期的报刊。二、曾格案件三、杰弗逊以及他的新闻自由主张。“《宪法》第一修正案”四、纽约三大便士报:《太阳报》、《先驱报》、《论坛报》第二节美国现代报业一、黄色新闻大战;二、普利策新闻奖。三、奥克斯与《纽约时报》四、《华盛顿邮报》和“水门事件”。五、《今日美国报》六、美国报业现状七、影响世界的美国杂志业美国广播电视史一、世界上最早的广播电台——KDKA广播电台二、三大广播公司:全国广播公司、哥伦比亚广播公司、美国广播公司三、福克斯新闻网(FOX)、美国有线电视新闻网(CNN)第四章金砖国家的新闻传播业(2课时)第一节俄罗斯的新闻传播业一、前苏联的新闻事业二、现今俄罗斯的新闻传播业第二节印度、南非、巴西的新闻传播业一、印度报业、印度报业托拉斯、印度的广播电视二、《南德每日邮报》三、《圣保罗州报》第五章其它重要国家的新闻传播业(4课时)第一节日本国的新闻传播业一、读卖瓦版、横滨每日新闻二、日本五大报三、共同社和时事社四、日本放送协会(NHK)法国的新闻传播业一、哈瓦斯通讯社、法新社《世界报》、《费加罗报》三、教学方法与手段本课程教学均采用多媒体授课。在整个教学过程中,贯彻理论联系实际,教学相长和因材施教的原则。本课程的教学方法主要包括以下几个环节:首先,主讲教师应广泛收集资料,认真扎实地备好课;其次,讲授时注重中西对比,激发学生的学习兴趣;面对庞杂的各国新闻史,教给学生正确的学习方法,“授之以渔”,以便学生全面深入地学习;第三,适当开展课堂讨论,教育学生以史为鉴,把握未来。第四,督促学生强化对新闻史上重要人物、时间、事件、制度等知识点的识记,以应对期末闭卷考试的检验。四、课程考核方式期末考核:闭卷考试期末总评成绩100分,其中笔试成绩占70%、平时成绩占30%(含课堂表现10%、出勤情况10%、作业成绩10%)。五、其他(一)作业及自主学习要求作业次数为2次,通过作业的布置,强调对基础知识的考查和巩固,培养学生用新闻理论发现问题、分析问题的能力。课后要求学生阅读或观看报纸、期刊和电视新闻,登录传媒网站,关注媒体的变迁。(二)课程资源1、建议教材《外国新闻传播史》郑超然等著,中国人民大学出版社2009年10月版2、主要参考书1、《美国新闻史》【美】迈克尔·埃默里埃德温·埃默里著新华出版社20011年版2、《美国人和他们的新闻》【美】伦纳德·小唐尼著中信出版社辽宁教育出版社2003年版3、《走进美国大报》辜晓进等南方日报出版社2002年10月版4、《英国新闻史》【英】詹姆斯·卡瑞珍·辛顿著清华大学出版社2005年版5、《美国:超级传媒帝国》明安香著社会科学文献出版社2005年版6、《世界新闻传播100年》方汉奇编中国人民大学大学出版社2004年版7、《走进美国广电传媒》钟海帆著南方日报出版社2003年版《世界百年报人》郑贞铭著复旦大学出版社2006年版《传媒巨子和他们的王国》王宇编著中国国际广播出版社2006年版《日本报业集团研究》尹良福著南方日报出版社2016年版3、课外学习资源网站:联合国官网联合国教科文组织官网FT中文网纽约时报网站国家新闻出版广电总

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