《保险学原理》教学大纲

PAGEPAGE5《保险学原理》教学大纲课程名称保险学原理课程代码04031324课程性质及类别性质：□通识教育课程□学科专业基础课程√□职业发展课程□教师教育课程类别：□必修□√选修课程学分与学时3学分/48学时（课堂讲授48学时，实验实践0学时，自主学习0学时）先修课程无适用专业金融数学开设学期5一、课程教学目标与任务通过对本课程的学习，希望学生能够了解风险的基本概念与性质，掌握保险的概念、特征以及基本原理，其中要重点掌握关于保险的四项基本原则、保险合同以及保险市场方面的知识。在此基础上，还要求学生学会运用保险知识分析现实中的保险案例。另外，学生还应通过学习本课程了解风险管理的基本思想、程序和方法，并明确风险管理于保险的关系以及风险管理方法在实际中的运用。本课程还将对各种保险种类分别进行介绍，使学生对人身保险、财产保险、社会保险以及再保险的保障范围、保障方式等基本内容有所认识。通过本课程的教学，还希望从宏观上能培养学生对保险的认识，让学生了解中国保险市场的现状以及世界保险业的发展趋势。二、教学内容与学时分配第一章风险与保险(4学时)本章重点：风险定义的理解、风险管理。本章难点：风险、可保风险。第一节风险及其特征第二节风险的分类第三节风险管理第四节可保风险第二章保险概述（4学时）本章重点：保险的概念。本章难点：保险的分类、保险的性质。第一节保险的概念第二节保险的分类第三节保险的职能和作用第四节保险的起源和发展第三章保险的基本原则（4学时）本章重点：保险四大基本原则的概念。本章难点：保险四大基本原则的全面理解与运用。第一节最大诚信的原则第二节保险利益的原则第三节近因原则第四节损失补偿原则第四章保险合同（4学时）本章重点：保险合同的特点，主体，客体以及内容。本章难点：保险合同的内容（主要是对保险条款的理解）。第一节保险合同概述第二节保险合同的要素第三节保险合同的订立与履行第四节保险合同的争议处理第五章商业保险——财产保险（6学时）本章重点：财产损失保险、货物运输险。本章难点：责任保险。第一节财产保险概述第二节火灾保险第三节运输保险第四节工程保险第五节责任保险第六章人身保险（6学时）本章重点：人寿保险、意外伤害险。本章难点：人寿保险。第一节人身保险概述第二节人寿保险之一——传统型人寿保险第三节人寿保险之二——创新型人寿保险第四节人身意外伤害险第五节健康保险第七章再保险（4学时）本章重点：再保险的分类。本章难点：比例再保险与非比例再保险。第一节再保险概述第二节比例再保险第三节非比例再保险第四节再保险业务的经营与管理第八章保险市场（4学时）本章重点：保险市场的概念，保险市场的组织形式；保险市场的供给与需求。本章难点：保险市场的特点；保险市场的供给与需求。第一节保险市场概述第二节保险市场的组织第三节保险市场的供给与需求第九章保险准备与保险投资基金（4学时）本章重点：保险基金的性质与特点、构成。本章难点：保险基金的计提；保险投资。第一节保险基金及其计提第二节保险投资概述第三节保险投资的组织形式第四节保险投资的形式第十章核保与理赔（4学时）本章重点：保险核保、理赔的程序、意义。本章难点：对保险核保理赔的理解。第一节保险核保第二节保险理赔第十一章保险监管（4学时）本章重点：保险监管的原则、保险监管的方式和内容；保险监管的概念和目标。本章难点：保险监管的方式和监管的完善第一节保险监管引言第二节保险监管体系与方式第三节保险监管的内容第四节保险监管模式及其比较三、教学方法与手段授课方式以课堂讲授为主，并辅以课题讨论、案例分析、多媒体教学及网络教学等形式四、课程考核方式平时成绩与期末考试相结合五、其他（一）作业及自主学习要求作业以思考题和社会调查报告为主，不低于5次。每周适当布置学习任务，让学生充分准备后在课堂案例中积极讨论。（二）课程资源1.建议教材《保险学》，孙祁祥，北京大学出版社，2017年第六版。2．主要参考书《保险学》，魏华林，高等教育出版社，2017年第四版。《保险学原理》，张虹陈迪红，清华大学出版社，2018年出版

课程教学大纲编写要求一、基本信息按照专业人才培养方案准确、完整的填写课程的各项信息。1.课程名称及代码：必须与培养方案课程统一。2.课程学分与学时：分别用阿拉伯数字填写。课堂讲授学时、实验实践学时和自主学习学时，若某类学时“无”，则填“0”3.先修课程：明确此门课程的直接先修课程。未有先修课程的，则填“无”。4.适用专业：按专业全称填写。若涉及多个专业，则逐一填写，每个专业用“、”分隔。二、课程教学目标与任务课程教学目标与任务：明确该课程在人才培养过程中的地位和作用；从宏观角度阐述学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。三、教学内容与学时分配1.教学内容设计应注意：（1）内容设计应充分结合人才培养目标和该课程在人才培养方案中的地位和作用，形成层次分明、逻辑清晰、重难点明确的授课内容体系。（2）考虑该课程与培养方案中先修和后续课程的逻辑关系，避免课程之间教学内容的重复；同时确保整个培养方案课程体系内容的闭合。切忌以某一教材框架直接替代教学大纲内容体系。（3）结合应用型人才培养定位，注重课程实践内容的设计与实施，加强理论与实践相结合。课程中设有16学时以内的实验/实训内容须单列，并参照实验课程教学大纲模板中教学内容与学时分配写法。2.教学时数：根据教学内容需要按章合理分配学时。四、教学方法与手段结合应用型人才培养目标和课程特点，科学合理的选择教学方法与手段，充分调动学生课内、课外参与学习的积极性，发挥学生学习主体性。同时创新教学方法与手段，积极尝试翻转课堂等教学模式与方法。五、课程考核方式1.过程考核：考核方式与课程成绩占比。2.期末考核：考核方式与课程成绩占比。注：过程考核方式包括：课堂表现、出勤情况、作业成绩、期中考试、项目考核等；期末考核方式包括：理论笔试（开卷或闭卷）、技能考试、综合考试。六、其他1.作业及课外学习要求明确作业的次数及目的；为强化学生自主学习，明确课外学习的任务和要求。2.课程资源（1）建议教材选用符合教学大纲需要的最新、权威教材或高水平的自编教材。（2）主要参考书作为学生拓展阅读的资料，应起到对教材的有力补充和拓展学生知识的作用。（3）课外学习资源为学生的研究性学习和自主学习