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文档简介
11*与朱元思书听音频范读要求：1、正读音、扫清字词障碍。2、体会作者感情。正读音、扫清字词障碍俱jù、缥piǎo、湍tuān、邈miǎo、泠líng、嘤yīng、转zhuàn、鸢yuān、戾lì、窥kuī、一、课件导学1、翻译句子2、异水“异”在何处？奇山“奇”在何处？3、读一读课文二、小组合作探究小组交流，参照注释，回答问题。1.学生分成小组交流。2.小组代表举手回答问题。三、解析拓展解析：1、翻译句子：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。风烟俱尽，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。
自富阳至桐庐一百许里水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。千丈见底
夸张运用了哪些修辞手法？急湍甚箭，猛浪若奔。
比喻运用了哪些修辞手法？夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。作者通过哪几种景物写奇山呢？运用了哪些感官？视觉——山峰、树木。听觉——泉水、鸟鸣、蝉、猿峰、泉水、鸟鸣、蝉、猿、树木写奇山。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
拟人运用了哪些修辞手法？泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
对偶运用了哪些修辞手法？鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。扩展：表达了作者怎样的思想感情？创作背景
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱，因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因动乱，而心生热爱山水风光之情。疏条交映，有时见日。一、课件导学1、翻译句子2、异水“异”在何处？奇山“奇”在何处？3、读一读课文四、当堂训练：
请选用以下修辞手法，书写海南的美景。（比喻、拟人、对偶、夸张等）要求：100字左右。本课小结五、微课助学：(附件)谢谢欣赏东方市第二思源实验学校陈珍珍在我国的南端有一座美丽的岛屿，它就是海南岛。我走近蓝蓝的大海，一望无际，就像一幅蓝色的图画。看，那浪花有的变成一朵朵美丽的“水莲花”，在水中翩翩起舞，一朵有一朵的美丽，一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的神采。一阵微
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