幼儿园大班综合活动说说唱唱靖江话教学设计【含教学反思】

幼儿园大班综合活动说说唱唱靖江话教学设计一、教学背景本次教学是在某市幼儿园大班展示日上进行的，该幼儿园位于江苏省靖江市，为了更好地展示当地特色文化，教师决定设计此次教学活动，让幼儿们学习靖江方言。二、教学目标1.知识目标通过此次教学，幼儿们将会：了解靖江方言的发音与基础词汇；掌握常用的靖江话问题和回答；学会唱《北风吹》等以靖江话为主要演唱语言的歌曲2.智能目标通过此次教学，幼儿将会：提高幼儿们分析和判断的能力；提高幼儿们语言表达和交际能力；提高幼儿们音乐的欣赏和表现能力。3.情感目标通过此次教学，幼儿将会：培养幼儿对靖江方言的兴趣和好奇心；培养幼儿对靖江文化的认同感和自豪感；培养幼儿的集体协作精神和氛围感应能力。三、教学内容及教法1.教学内容靖江方言基础汉字的认知；靖江方言主要的话题和语言特点；歌曲《北风吹》的学习与演唱。2.教学方法本次教学采用以下教学方法：创设情境法：通过模拟各种情境让幼儿自然学习；语言游戏法：通过丰富的语言游戏，引导孩子感知语言的有趣和神奇；全脑教学法：在靖江方言教学中，通过采用全脑教学法，结合视觉、听觉、动觉等感官刺激，提高幼儿的记忆力和综合运用能力。四、教学过程1.教学准备PPT课件；靖江方言词语卡片；歌曲《北风吹》的MV。2.教学环节2.1自我介绍在开头的环节中，学生进行个人简介，以及回答对方提出的问题，同时教师提请于下列词语：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、你、我、谁、是。2.2靖江方言基础汉字认知教师在投影屏幕上，呈现一些简单的汉字，如：小，大，菜，饭，我，你等，要求幼儿念出它们的靖江方言发音，并记住词义和字形。2.3靖江方言话题语言练习教师自编靖江话题，并提出相关的问题。示例如下：话题一：季节变化问：现在是什么天气？答：凉飕飕！问：什么样的衣服适合现在的天气？答：毛衣（或厚衣服）。话题二：家庭生活问：家里有几口人？答：老豆、老娘、老太、老爷。问：爷爷喜欢干什么？答：放今儿（摆韵）。通过这样的问答和练习，幼儿在游戏中自然感受到靖江话的独特之处。2.4歌曲学唱教师播放靖江方言版的歌曲《北风吹》的MV，同时发给幼儿歌词，并在PPT上呈现汉字和拼音。教师先带领唱一遍，在舞台慢慢转圈，示意幼儿随同哼唱、跟唱。再次播放MV，让孩子跟随MV进行模仿，慢慢加入动作并缓缓站起来，重复3-4遍。2.5教学反思本次教学中，教师充分利用创设情境和语言游戏教学法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习靖江话，提高了他们的语言表达和交际能力，激发了幼儿对靖江文化的兴趣和好奇心。同时，在孩子们学唱《北风吹》的环节中，教师使用了全脑教学法，结合视觉、听觉、动觉等感官刺激，提高了孩子们的音乐欣赏和表现能力。然而，在本次教学中，时间掌控不够精准，导致部分环节时间过长。教师需要在下次教学中更加精细调整各环节的时间，保证教学的合理安排。五、教学在本次靖江话教学中，通过情境创设、语言游戏、全脑教学等多种教学方法的应用，结合歌曲学唱的方式，使幼儿在愉悦的氛围下感知靖江文化、深入了解靖江话，提升了幼儿们的语言表达和交际能力，同时也增强了