2021中考语文 2词语（成语）运用【含答案】

专题2词语（成语）的理解与运用

【课标要求】

1.理解词语（成语）的本义、引申义、比喻义。

2.体会词语（成语）的感情色彩。

3.辨析常用的近义词语（成语）.

4.正确理解词语（成语）在具体语境中的意义，能根据语境正确地使用词语。

5.关联词语的正确运用。

【考点透视】（1）词语（成语）在具体语境中的理解与运用；（2）辨析近义词语（成语）；（3）词语（成语）

感情色彩或语体色彩的恰当运用；（4）了解、掌握成语典故；（5）关联词语的正确运用。

【题型概述】根据对近几年中题的分析，试卷中考查运用词语（成语）的题型大部分以选择题的形式考查，较少部

分以主观题的考查形式。

【分类精讲】

（-）词语（成语）在具体语境中的理解与运用。

【例题展示】

例1.（2020•四川自贡）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.中国人历来把家人团圆，共享不俭之乐看得极其珍贵。

B.这次西藏之行虽时间仓促，浮为超影，但还是留下了深刻印象。

C.对他的错误必须提出严肃批评，不能只籁城选号地说几句了事。

D.楼阁建筑精美，雕卷画掷，尤其是砖雕图案，造型新颖，神奇多姿。

B

本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，“天伦之乐”泛指家庭的乐趣。使用正确；B项，“浮光掠

影”比喻观察不细致，没有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。与''留下了深刻印象”矛盾；C项，“轻

描淡写”多指说话写文章把重要问题轻轻带过使用正确；D项，“雕梁画栋”指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。使

用正确；

例2.（2020•四川凉山州）下列加点词语使用正确的一项是（）

A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手假彳品有了答案。

B.盛夏又至，万物蓬勃，旭然加生的秧苗已然开花抽穗。

C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人召像不攀。

D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是呼众取事啊！

C

本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，“妙手偶得”：技术高超人，偶然间即可得到。也用来形容

文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。用在此处，适用对象错误，不合语境：B项，“油然而

生”：形容思想感情自然而然地产生。用在此处，望文生义，使用错误；C项，“忍俊不禁”：指忍不住要发笑。

用在此处，与语境相合，使用正确；D项，“哗众取宠”：意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。

用在此处，褒贬误用，不合语境；故选C。

例3.（2020•四川德阳）下列句子中成语使用不恰当的一项是（）

A.中国山水画不在乎让观赏者身顺再填地进入其中，更讲求山水画的意境，而意境的产生依赖于对事物的深入认识。

B.苏州园林的设计讲究学坦制宜，自出心裁，强调随地形、地势变化而变化，要有自己的创造和地域特色。

C.《傅雷家书》是一部充满着浓浓父爱的拳0孤遍，呕心沥血的教子篇，也是一部最好的艺术学徒修养读物。

D.这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，神采娈娈，沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空

一跳。

A

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“身临其境”指亲自到了那个环境，与“进入其中”重复;

B项，“因地制宜”意思是根据当地的实际情况，制定适当的措施，使用恰当；C项，“苦心孤诣”指苦心专研，

到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心，使用恰当；D项，“神采奕奕”意思是形容精

力旺盛，容光焕发，使用恰当。故选A。

例4.（2020•山东临沂）下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责力度让为官不为者如半年曲推动

着工作的真落实，让群众真正受益。

B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气沙斗牛，引得栅栏外

的路人纷纷驻足，交首称赞。

C.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……各种摊位摩扈摩踵，夜市摆摊重

新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。

D.第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多的一句话，是老外朋友们蒯米覆去

的那句经典老话——“中国功夫，Great!”

C

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“如坐针毡”意思是像坐在插着针毡子上，形容心神不定,

坐立不安，使用正确；B项，“气冲斗牛”形容怒气冲天或气势很盛，使用正确；C项，“摩肩接踵”意思是肩碰

着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤，与此处语境不符；D项，“翻来覆去”形容一次又一次，使用正确；故选C。

例5.（2020•贵州安顺）下列句中加点词语使用有误的一项是（）

A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓官。

B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中泄然地生.

C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、：气呵燃。

D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存傥季下河游泳啊！

C

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“誓言”指誓师时所说的话，也指相互约定的话。使用恰

当；B项，“油然而生”形容自然地产生。使用恰当；C项，“一气呵成”形容诗文的气势畅达，一次写成；比喻

整个工作迅速完成，毫无间断。与句意“加快融合发展”不符，使用有误；D项，“侥幸”指由于偶然因素而获得

成功或免去灾祸。使用恰当；故选C。

例6.（2019•江西）下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A.走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉不眼笺了。

B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停懑不即，甚至迷失方向。

C.相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮考尊影，历历在目。

D.这座古朴与现代相彳号旗彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

C

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。C项有误，“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。不

符合语境。故选C。

例7.（2019•成都）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A.当代劳动者奋斗在各自领域中，用糠旗枣精的职业品质，彰显着“工匠精神”。

B.漫画往往用让人卷像不笨的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。

C.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。

D.林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禅趣，创作出的文化散文耐人寻呼。

C

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好。B项，“忍

俊不禁”意思是指忍不住笑出来。C项，“栩栩如生”，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。

这里形容“峨眉山的猴子”不恰当，使用有误。D项，“耐人寻味”，意思是形容值得让人仔细体会，琢磨。故选

Co

例8.（2020•浙江嘉兴）学校筹备组拟做几块展板，请你参与并完成下列任务。

【任务一】展板•见证奇迹

序言篇

2021年中国共产党诞生一百周年，雄关漫道真如铁，人间正道是（cang）桑。100年风雨兼程，100年砥砺奋

进，100年矢志不（yu）,中国共产党带领人民开启隼路蓝缕的创业征程，掀起气壮山河的建设，闯出波澜壮阔的

改革之路，张开拥抱世界的开放胸怀，创造了世所（hdn）见的经济快速发展和社会长期稳定的奇迹。

小舟：在拟写序言的时候，有儿个字我怕写错，用拼音代替了，请大家帮我填上吧。

你：这几个字我会写，依次是：（1）、、。

小舟：“隼路蓝缕”这个词我经常看到，但不太明白它的意思，用在这里不知是否合适？

小嘉：学习中遇到不懂的地方，我们可以查阅相关资料。“箪路蓝缕”是个成语，它出自《左传》：“隼路蓝缕，

以启山林。”意思是坐着柴车，穿着破旧衣服去开辟山林。

你：哦，那这个成语在这里可以解释为（2）_______。

小嘉：你真聪明。不过，序言里还有个句子有语病。

你：嗯，我也发现了，应改为“（3）_______”。

小舟：谢谢大家。我马上改。

（1）沧渝罕（2）艰苦创业（在艰难的环境或条件下努力奋斗）（3）掀起气壮山河的建设浪潮

本题的第（2）题考查成语在具体语境中的理解的能力。“隼路蓝缕”的本义是箪路蓝缕的意思是驾乘着简陋的柴

车，身穿破烂的衣服去山林开辟道路。现在用来形容创业条件的艰苦。联系本句中“创业征程”一词和“隼路蓝缕”

的本义，可知它的句中义是艰苦创业或在艰难的环境或条件下努力奋斗.

例9.（2020•浙江湖州）读下面文字，完成题目。

生命的酒杯，不可能总是ch6ng满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。,显示不出水手的坚强；百

转千回，才能百li&n成钢。恰恰是在跌倒的时候，奋斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂而放弃梦想，不

能因理想遥远而放弃追求”，因为''历史只会春顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈息者、畏难者”。

用力活着，才有分量；向前奔跑，才能di达。愿你青春灿烂，愿你前途光明。

（选自《人民日报》）

（1）根据拼音写出汉字。

盛炼抵

（2）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（）

A.一意孤行B.一马平川C.一帆风顺

C

本题的第（2）题考查成语在具体语境中的理解与运用。A项，“一意孤行”原意为谢绝请托，按照自己的意见去处

理案件。现指顽固按照自己的想法，独断独行，不采纳他人的意见。B项，“一马平川”意指能够纵马疾驰的平地。

“一帆风顺”本意是指船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。亦用为祝人旅途安吉之辞。结合语境

中的词语“成长”“坚强”分析，应用“一帆风顺”。故选C。

例10.（2019•浙江杭州）阅读下面的文字,完成下列小题。

异乡人这三个字，听起来音色苍凉；”他乡遇故知”,则是人生一快。一个性生生的船家女，偶尔在江上听到

乡音，就不觉喜上眉口（shoo）,顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，

或恐是同乡。”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色:这就是乡土情口（jiG）。

民族向心力的凝聚，并不取口（ju6）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦,寄籍外洋，生儿育

女，却世代君首神州，不忘桑梓之情,当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。

（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。

①喜上眉口（shoo）②乡土情口（ji6）③取口（ju6）

①梢②结③决

（2）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（）

A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。

B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。

C.含辛茹苦：经受艰辛困苦。

D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡）。

A

本题考查词语、成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“故知”意思是“老朋友”。故选A。

（二）辨析近义词语（成语）

例L（2019•湖北孝感）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能.、冷眼旁观；平台再好，自己不

参与永远是个局外人，决不能、安于现状；能力再强，自己不行动永远是个失败者，决不能、不思

进取。

A.置身事外自甘平庸跌II胭不前

B.置之不理自甘平庸犹豫不决

C.置之不理自甘落后胸胭不前

D.置身事外自甘落后犹豫不决

A

本题考查辨析近义成语的能力。“置身事外”意为“把自己放在事情之外，毫不关心”。“置之不理”意为“放在

一边,不理不睬。”与前文相照应，因此第一空应填入“置身事外”。“自甘平庸”意为“对自己寻常而不突出，没

有作为的情态很不在意”，“自甘落后”意为“对自己处于落后的情状不在意”，与“安于现状”相照应，因此第

二处应填入“自甘平庸”。“跑胭不前”意为“要走不走，想前不前的样子”，“犹豫不决”意为“迟疑，拿不定

主意”，与“不思进取”相照应，因此第三处应填入“胸踱不前”。故选A。

例2.（2020•浙江杭州）班级开展主题为“我爱家乡”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【识城标，了解家乡】

KRNOZMOO

而i州

机州城标

♦城标由汉字“杭”的篆书演变而成，巧妙地将航船、城郭、建筑、拱桥等诸多要素（r6ng）［］入其中。

♦“杭”字古义即为“方舟”“船”，“杭”又通“航"，反（ying）［］了杭州之名源自“大禹舍舟登船”

的历史典故。

♦城标以翘屋角与（yudn）［］拱门为表现形式，右半部分隐含了西湖著名景点“三潭印月”的形象。

♦城标强调了字体的独特性，字体与图形相结合，«

填入上文横线处的词语，恰当的一项是（）

A.惟妙惟肖B.巧夺天工C.栩栩如生D.浑然一体

D

本题考查辨析近义成语的能力。A项，“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常逼真，生动形象；B项，“巧夺天工”，

形容精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧；C项，“栩栩如生”，形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，

就像活的一样；D项，“浑然一体”，意思是融合成一个整体，不可分割。句中表明的是城标字体与图形融合成一

个整体。因此填入“浑然一体”恰当。

例3.（2019•四川自贡）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

莫言在北京举办“笔墨生活一一莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏的。有人说“莫言的字太

差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处舆论漩涡的莫言,在微博上发文称，办展是

想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫

做“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到的,以及对书法的热爱。

A.冷嘲热讽安之若素熏陶B.指桑骂槐安之若素熏染

C.冷嘲热讽视若无睹熏染D.指桑骂槐视若无睹熏陶

A

本题考查辨析近义词语、成语的理解与运用能力。“冷嘲热讽”意思是用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺；“指桑

骂槐”指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。联系语境，所选词语应与前句中的“点赞”构

成反义词，所以第一个空选“冷嘲热讽”更恰当。“安之若素”意思是安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合

适；“视若无睹”意思是虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。此处是表达莫言面对不同舆论

的态度，因此第二个空用“安之若素”恰当。“熏陶”意思是被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化；“熏染”

意思是人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的），带有贬义。因此第三个空填“熏陶”更符合语境。综合

以上分析，应选A项。

例4.（2020•北京）2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中

国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。

展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各题。

第一单元①―，碧水润京城

古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。战国时期，蓟运河水系

就已开通水路运输。元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保障京城物资输送的交通大动脉。今天，潮白河

水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，是首都的生命线。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，

这些水系发挥了重要作用，滋养了古老的幽燕大地。

第二单元②,生态治河湖

北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障体系，并努力建设节水

型社会。如今，南水北调工程已使上千万人直接受益，北京也连续十七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水

资源，也要改善水环境。用生态的办法治理生态问题，让许多河湖告别了“亚健康”，水生态系统生物多样性明显

提高。北京有信心打好这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。

第三单元人水相亲，古都添画意

①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生机。②经过治理的大运

河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相处的美好。③遁入地下多年的转河“重见天日”，

河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的画卷，让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如

今穿街走巷，波光粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。

（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是（）

A.①源远流长②开源节流B.①源源不断②开源节流

C.①源远流长②细水长流D.①源源不断②细水长流

A

本题考查近义成语的辨析能力。“源远流长”指源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚。“源源不断”形

容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。从第一单元“战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输”“元

明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子分析，这是写京城水系的历史悠久，因此①

处应选“源远流长”。“开源节流”指开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。“细水长流”比喻节约使

用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不间断地做某件事，精细安排，长远打算。从第二单元“构建多重保障体

系，努力建设节水社会”可以看出，节约用水是这单元前半部分的主要内容，因此②处应填“开源节流”。故选A。

例5.（2020•浙江丽水）阅读下面这段关于金华市花的文字，完成后面的题目。

茶花，杜鹃花目山茶科植物。因其枝青叶秀，花色缤纷，花姿（ydu）雅，而成为世界名贵花卉，备受园艺界

口。茶花属半阴性植物，喜温湿气候，（ji）烈日曝晒，不耐严寒，种植在肥羊、疏松的微酸性土壤里为佳。它的

花期较长，从10月到次年5月都有开放。

（1）结合语境，根据拼音写汉字。

花姿（y6u）雅（ji）烈日曝晒

优忌

（2）填入文中口的词语，最符合语境的一项是（）

A.珍视B.重视

A

本题考查近义词语的辨析能力。“珍视”，珍惜而重视；“重视”，认为很重要而认真对待。联系语境，茶花是

“世界名贵花卉”，应当引起人们的珍惜和重视。因此选“珍视”一词比较恰当。故选A。

（三）词语（成语）感情色彩或语体色彩的恰当运用

例1.（2019•江苏扬州）下列各句中，加点词语使用正珍的一项是（）

A.在本次研学旅行中，大家走访了扬州段的历史河道，并浮浮乐道地谈论运河的故事。

B.今年，《中国诗词大会》拳主事木，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。

C.在“大美亚细亚一亚洲文明展”中，中国参展文物的重要地位是毋縻置镖的。

D.用“喜马拉雅”听书，填充了人们的''碎片时间”,丰富了生活，大家承本荐擎。

C

本题考查部分选项成语感情色彩的恰当运用。A项中“津津乐道”形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。

强调的是说个不停。显然与“谈论”一词重复。B项中“卷土重来”多指遭到失败以后重新组织力量。与语境不合。

D项中“趋之若鹫”本意是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。含有贬义，与语境不符。

例2.（2019•江苏盐城）下列句子中加点词语使用不正确一项是（）

A.富有创造性的人总是双双不傕地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。

B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏，吸引大批观众走进影院观看

C.在演讲比赛中，王磊拿争再谈，最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。

D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除，群众对此无不招手称快。

C

本题考查成语感情色彩的恰当运用。C项错误，“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，是贬义词。这里用作褒义词,

与语境不符.故选C。

（四）了解、掌握成语典故

例1.（2020•浙江金华）下列选项与整组漫画讲述的成语故事，最吻合的一项是（）

A.风尘仆仆B.望梅止渴C.垂涎欲滴D.所向披靡

B

本题考查对成语典故的了解。题干中要求“选项与整组漫画讲述的成语故事最吻合”，据此分析：A项，“风尘仆

仆”，形容旅途辛苦劳累。和第一幅漫画有相似处，也和其他三幅漫画的内容没紧密关联性。B项，“望梅止渴”，

据《世说新语•假谪》记载，三国时曹操带兵长途行军，士兵们都很口喝，曹操便说：“前面就是一大片梅林，结

了许多梅子，又甜又酸，可以解渴。”士兵们听了，嘴里都流口水，一时也就不渴了。后比喻愿望无法实现，只好

用空想来加以安慰。符合图画中的人物一一曹操、曹军，故事情节——没水的道路，口水流出。C项，“垂涎欲滴”：

（1）形容非常贪馋想吃的样子。（2）比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到（含贬义）。符合漫画三的内容，

但与漫画一无关联；D项，“所向披靡”，比喻力量（多指军事力量）所达到的地方，一切障碍全被扫除。第四幅

画虽然涉及军队，但和战争没关联。故选B。

（五）关联词语的正确运用

例1.（2020•河南）阅读下面材料，按要求答题。

“凡作传世之文者，必有传世之心。”在文学创作中，创作者①要关注“小我”，展现个体命运，抒

发个人感受；②要关注“大我”,观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，③。

有了深刻的思想、高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实、温

润人心的作品。

（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（）

A.①因为②所以B.①如果②就

C.①不是②而是D.①不仅②更

D

本题考查关联词语的正确运用。“关注‘小我’"和“关注‘大我'”是递进关系，“不仅……，更……”是递进

关系，”因为……，所以……”是因果关系，“如果……，就……”是假设关系，”不是.....，而是……，”是

并列关系。故选D。

例2.（2020•黑龙江绥化）阅读下面文字，按要求回答问题。

一位名家在感悟人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过迷境；适逢险阻，苦熬能够战胜

险阻。人生不能怕熬，要熬出精cui（）和境界。

熬，是一种炎热的历炼口是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨，。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁

身，难免会随时散架，乃至在悄无声息中慢慢消弭。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，

将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨盛和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。

（1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。

骨髓：;精cui：；

正确的字是“"

（2）文中方框处应该填写的正确标点是

（3）下列各句填入“”处最恰当的一句是（）

A.即使火焰微小、火势温和,也炙热长久

B.不但火焰微小、火势温和，而且炙热长久

C.虽然火焰微小、火势温和，但是炙热长久

D.因为火焰微小，火势温和，所以炙热长久

（1）sui；粹；练（2）“，”或“逗号”。（3）C

本题中的第（3）题考查关联词语的正确运用。A项是假设关系；B项是递进关系；C项是转折关系：D项是因果关

系。选文第二段以小火慢煨例，强调“火焰微小、火势温和”，却'‘炙热长久”这一内容。因此前后分句之间的关

系是转折关系。故选C。

例3.（2019•湖南岳阳）依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是（）

一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。因为

穷，我们就在心理上了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，

很可能拿心机当;拿愚昧当坚忍……

A.如果删除聪明B.即使剔除聪明

C.如果剔除智慧D.即使删除智慧

C

本题考查关联词语和词义辨析能力。解答本题可使用排除法。第一处，根据下句“我们就在心理上……”中的

“就”，可知应填“如果”，“如果……，就……”是表示假设关系的关联词语。排除BD；“删除”意指去掉不要

的东西，“剔除”指删掉多余的，没用的。这里的意思是人们认为“美”是没用的，多余的，故用“剔除”，排除

Ao故选Co

【名师支招】

成语运用中的十大错误类型

1.望文生义。成语往往是由典故总结引申而来，当我们不知道这些典故或者由来时，最容易犯的错误就是望文生义,

直接通过字面意思来解读成语。例如成语“万人空巷”，直接字面意思就是巷子没人，是空的。而实际意思确是家

家户户都从巷子里出来庆祝，欢迎，街上人很多。与其字面意思恰恰相反。

2.对象误用。有些成语应指特定的对象。其使用范围仅限所指对象，用在其他对象上就不合适。例如：雷锋做好事

不留名，一生做的好事罄竹难书。句中成语'‘罄竹难书”本义是用来形容罪行累累，多的写不完。它不能用来陈述

雷锋这一值得大家学习的人物身上。可以将其改为“不计其数”。

3.褒贬误用。成语多是由典故引申而来，部分成语有释义中有明显的褒贬之分。例如：如做官数年，他犯下的罪行

叹为观止。句中的“叹为观止”一词往往赞美看到的事物美好到了极点，是褒义词，此处却用来形容“罪行”这一

不好的事物了，属于褒义词错用贬义词，可以改为“罄竹难书”。

4.轻重失当。有些成语词义较重，有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用轻重适度的成语，以避免大词

小用或小词大用。例如：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。“义无反顾”指道义上不容许徘徊退

缩；只能勇往直前。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。此句使用了语义成程度较重的成语，

属于轻重失当了。可以改为“毫不犹豫”。

5.不符语境。汉语讲究一定的语境，而成语更甚，语境不合，也非常容易导致误用。例如：为快速到达目的地，救

援官兵们只能安步当车。句中的成语“安步当车”运用就不合语境。”安步当车”多形容不紧不慢的行走，与句中

“救援"一词不符。

6.近义混淆。有些成语意义比较接近，很容易出现混淆的错误。例如：①老师一再给他指出错误，他却不以为然，

照旧我行我素。②尽管队员们的生活条件十分艰苦，但他们却不以为意，天天早出晚归，决心要为祖国做出贡献。

两句中的“不以为然”和“不以为意”在意思上是有差别。主要区别在“然”和“意”字上。“然”是“正确”的

意思。“不以为然”就是不认为是正确的；“意”是心意的意思，“不以为意”就是不把它放在心上，表示不重视，

不认真对待的意思。

7.多重含义的误用。有些成语、熟语具有双重含义，许多学生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者

也在这里巧设机关。例如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。句中的“灯红酒绿”一词用来形容饭店这

一对象不妥，应该改为“热闹非凡”。因为“灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬义词。再如：

关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。句中的“想

入非非”当指想法不合实际时这一意思时，该词是贬义词。当指意念进入玄妙的境界时，该词是为中性词。凭常识

判断，句中所述“关于金字塔和狮身人面像的神话和传说”，并不是凭空、天真想象出来，是有历史根据的。因此

可以判断出句中的“想入非非”是贬义词，不符语境。

8.表意重复。每个成语都有其特定的意思，如果不理解很容易犯语义重复的错误。如：那感人的场面我至今还记忆

犹新，印象非常深刻。句中的“记忆犹新”本就是还记得非常清楚，印象很深刻的意思，与后面的“印象非常深刻”

一词在意思上有重复，可将“印象非常深刻”删去。

9.语法功能的误用。每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也会不同。如果对句子的语法功能

把握不准，就容易造成搭配不当、功能混乱的错误。例如：他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心

中就有了出奇制胜叛军的妙计。句中的“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语“妙计”；再如：包围圈越缩越小，

这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。句中的词语"瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中本应充当谓语。此处误

将其当作名词性成语，充当了句子的宾语，因此应改为“瓮中之鳖”。

10.谦敬错位。中国人在用词方面一向比较讲究，对自己喜欢用谦词，对他人用敬词，而生活中常犯敬、谦词颠倒

的错误。例如：今天因为我的到来而蓬草生辉。“蓬革生辉”一般是指客人到来，主人说因为客人的到来，使自己

家蓬单生辉，而不能说是因自己的到来，使主人家蓬革生辉。

【实战演练】

1.（2020•河南）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（）

法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都是“基础设施”。

①卫法律尊严，守护规则文明，你我的权益才可能得到保护②纪守法,行胜于言，与其高谈阔论，不

如严于律己、自觉③行。

A.①捍②遵③践B.①捍②尊③践

C.①悍②尊③饯D.①悍②遵③饯

A

本题考查辨析词语中同音词词义的能力。悍：①勇猛，干练；②凶狠，蛮横。写作“捍卫”。捍卫：保护，防卫的

意思；尊：①地位或辈分高；②敬重；③敬辞，称与对方有关的人或事物；④量词。遵：沿着，依照，按照。句中

应写作“遵纪守法”；践行：意思是实践，用实际行动去做某些事。饯行：意思原是指祭路神，也就是祭祖，后指

亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。句中应写作“践行”。故选A。

2.（2020•浙江衢州）2020春节以来，我们举全国之力应对疫情，这是一次人类与新冠病毒的对决，堪比战争。小

语在浏览新闻时，发现有的媒体用“狙击战”，有的媒体用“阻击战”，小语不知道哪个正确。请你根据《现代汉

语词典》的释义，帮她解惑。

强信心，鼓士气！信心百倍打赢防疫阻击战！

（腾讯新闻）

一条心一个目标，打赢防疫狙击战！

（澎湃新闻）

《现代汉语词典》释义：

【狙击】juji埋伏在隐秘地点伺机偷袭敌人：〜手

【阻击】zuji以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻：〜敌人

“阻击战”正确，因为“阻击”是以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻。在这次疫情中，我们是用防御的手段阻

止病毒进攻，是公开的对抗和较量。而“狙击”是埋伏在隐秘地点偷袭敌人，这与我们这次的防疫大战情况不符。

本题考查辨析近义词语的能力。“阻击战”使用正确。疫情来势汹汹，我们举全国之力，调动各种手段阻止疫情的

蔓延，这是一场正面的战争，是公开的较量，并不是藏在某个隐秘之处准备给病毒以致命一击，所以应用“阻击战”。

3.（2019•四川省凉山）下列加点词语使用正确的一项是（）

A.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气件斗牛，声震天地。

B.走在湿地公园的滨海路上，看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是泄浮承用啊！

C.在这个伟大的时代，人人各自的收，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

D.初一⑶班的学生学习基础良蓍不齐，所以老师辅导起来很伤脑筋。

A

本题主要考查成语典故理解与运用能力。A项，“气冲斗牛”：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。

形容怒气冲天或气势很盛；B项，“沧海桑田”：葛洪在《神仙传》里记载有一个叫麻姑的仙女，说自从她当仙女

以来，已经见到东海有三次变为桑田了。后用沧海桑田比喻世事变化很大；C项，“各自为政”：《左传•宣公二

年》记教，公元前607年，宋国和郑国打仗，宋国主帅华元在作战之前杀羊犒赏部下，但没有赏给他的御者。这个

御者怀恨在心，等到作战的时候，他为华元驾车，说：那时赏羊是你为政，今天赶车就是我为政了。说着就把车赶

进了郑国的阵地，使华元成为郑国的俘虏。后来就用各自为政表示各人按照自己的主张办事，不从全局出发，也不

与别人协作；D项，“良莠不齐”比喻好人坏人夹杂在一起。莠（ydu）：狗尾草，比喻坏人。故选A。

4.（2019•浙江台州）阅读下面文字。完成任务。

芒种为五月季。'‘芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，田野里开始（mi）漫着新麦的清香。水稻此时则

不可种。稻田里也已一片新绿，令人心（kuMg）神（yl），此时草厚螳螂生，螳娜飞捷如马，故又

称“飞马”。它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”。这斧令它自以为螳臂能

挡车。这实在是有些可笑。（选自《微谈节气》）

（1）根据拼音写权字.

（mi）漫心（kudng）神（yj）

弥旷怡

（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字词的积累，以及语段的内容分析，“（mi）漫”写作“弥漫”，“心

（kuang）神（yl）”写作“心旷神怡”.

（2）根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。

螳螂捕蝉，黄雀在后独臂当车（螳臂挡车）螳臂扼辙

本题考查成语的积累。根据对成语平时的积累可知，与螳都有关的成语，如“螳螂捕蝉，黄雀在后”，本义指螳螂

正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

“独臂当车”或“螳臂挡车”本义指螳螂奋举前腿来挡住车子前进；不知道它的力量根本不胜任。比喻自不量力地

去做办不到的事；必然失败。。“螳臂扼辙”，本义指螳螂举起臂来阻止车的前进。比喻自不量力。

5.（2019•湖南株洲）依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（）

①对历史人物，不能简单地以过去的道德观念来。

②那一年他以同等申请了研究生招生全国统一。

③如智力不集中，可令读数学，盖演题须o

A.判别学历全神贯注

B.判别学历吹毛求疵

C.评判学力吹毛求疵

D.评判学力全神贯注

D

本题考查近义词语及其意思的辨析能力。“判别”是指根据不同点加以区分，辨别是非；察觉出或辨别出容易与邻

近或其他事物相混淆的某事物.“评判”是指判定胜负或优劣的定论、判断、意见，评论性的评价或判断。语境中

所针对的是“历史人物”，方式是“以过去的道德观念”。根据语境应选“评判”。“学历”指曾在学校结业或毕

业之后得到的一纸文凭。“学力”指学习能力和知识水平的简称。这里的语境强调的是能力。根据语境应选“学力”。

“全神贯注”是指全部精神集中在一点上，形容精力高度集中。褒义词.“吹毛求疵”是指吹开皮上的毛寻疤痕。

比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。常用作贬义词。根据语境应选“全神贯注”。故选D。

6.（2019-山东潍坊）下面是一份“数字化阅读辩论赛”的辩论陈词，阅读后完成下列小题。

数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种“浅阅读”。浅阅读容易使我们缺乏缜密细

致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。

所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系.有深度的作品

和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/创根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。我们（假如/

即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量,

提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中，通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思

维敏捷的青年。

依次选用文中括号内的词语，最恰当的一项是（）

A.虽然归根结底置疑即便

B.即使创根司底质疑假如

C.虽然刨根问底质疑即便

D.即使归根结底置疑假如

C

本题考查辨析近义词语（成语）及关联词语的能力。（D处依据“但往往表现为一种‘浅阅读'"可知，分句间

是转折关系，所以应该选择表示转折关系的关联词语“虽然”，而不选用表示假设关系的“即使"。（2）处，“归

根结底”意思是归结到根本上。“刨根问底”比喻追究底细。依据叙写的对象“方法”，应该选用“刨根问底”。

（3）处，“置疑”就是有疑问的意思，只用于否定。“质疑”就是提出疑问，“质”是询问、责问的意思。用来

指“方法”应该用“质疑”。（4）处依据后一分句的“也应当”，应该选用“即便”。故选C。

7.（2019•四川凉山）下列加点词语使用正确的一项是（）

A.闻一多先生的最后一次演讲，动人心，鼓壮志，气泞斗牛，声震天地。

B.走在湿地公园的滨海路上，看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田，真是沧海噪用啊！

C.在这个伟大的时代，人人各目为政，各展其长，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！

D.初一⑶班的学生学习基础艮笨不布所以老师辅导起来很伤脑筋。

A

本题考查成语的正确理解和运用能力。A项，“气冲斗牛”：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形

容怒气冲天或气势很盛；B项，沧海桑田：葛洪在《神仙传》里记载有一个叫麻姑的仙女，说自从她当仙女以来，

已经见到东海有三次变为桑田了。后用沧海桑田比喻世事变化很大；C项，各自为政：《左传•宣公二年》记载，

公元前607年，宋国和郑国打仗，宋国主帅华元在作战之前杀羊犒赏部下，但没有赏给他的御者。这个御者怀恨在

心，等到作战的时候，他为华元驾车，说：那时赏羊是你为政，今天赶车就是我为政了。说着就把车赶进了郑国的

阵地，使华元成为郑国的俘虏。后来就用各自为政表示各人按照自己的主张办事，不从全局出发，也不与别人协作;

D项，“良莠不齐”比喻好人坏人夹杂在一起。莠（y6u）：狗尾草，比喻坏人.故选A。

8.（2020•浙江宁波）根据同学们积累的材料，完成相关任务。

【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利乃学，死生以之。

（《左传•昭公四年》）

B.三军可夺帅也，匹夫不可李志也。

（《论语•子罕》）

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不零；夸池。

（《列子•杨朱》）

（1）社稷：

（2）夺：

（3）集：

（1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”也对）

（1）“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家；（2）“夺”，古今异义，

改变。“夺志”意为改变志向。（3）“集”古今异义，停息。与“沙鸥翔集”的“集”同义。

【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在相应词语下方的横线上。（填序号）

O

竭诚尽节

⑵▲

（1）C（2）A（3）B

本题考查成语在具体语境中的理解与运用能力。A项，“苟利社稷，死生以之”意为如果能对国家有利，个人或生

或死都由他去。指为了国家利益，就不能顾及个人安危。符合符合图片二“竭诚尽节”这一主题。【出处】汉•刘

向《极谏用外戚封事》：“赖忠正大臣绛侯、朱虚侯等竭诚尽节以诛灭之，然后刘氏复安。"B项，“三军可夺帅

也，匹夫不可夺志也”意为军队首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。符合图片三

“矢志不渝”这一主题。出处《晋书•谢安传》：“安虽受朝寄，然东山之志始末不渝，每形于言色。”【典故】

事见韩愈《张中丞传后序》。安史之乱，张巡守睢阳被令狐尹所围，粮尽兵疲，手下大将南霁云，因排行第八，人

称“南八”，率数十骑突围向河南节度使贺兰进明告急，及到达只剩孤身。贺兰进明态度首鼠两端，念南八勇士，

意留为己用，以好酒饭待之。南霁云见贺兰进明不肯发兵，遂说：我城粮尽一月，我怎么吃得下酒饭。砍断手指表

态，然后用箭射中城中佛塔，发誓：回城破贼后，必来报不相救之仇。此为“矢志”！又杀回睢阳城中。城破，与

张巡等人被俘，叛军劝降张巡，张巡不降，所以又去劝南霁云。南霁云不说话。张巡谓之曰：“南八，大丈夫不可

为不义者屈。"云笑曰：“将以有为也，公有言，云敢不死。”遂就义，此为“不渝”。C项，“吞舟之鱼，

不游枝流；鸿鹄高飞，不集湾池”意为可以吞没一只船的大鱼，不在江河的支流中游泳；鸿鹄翱翔在万里高空，不

栖止于污浊的水塘旁边。比喻英雄人物志向远大，秉性高洁。符合图片一“志存高远”这一主题。【出处】夫志当

存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝；

虽有淹留，何损美趣？何患于不济？（三国•诸葛亮《勉侄书》）。

9.（2019•湖南长沙）下面语段中加点的词语运用不正确的一项是（）

五月的研学之旅，同学们收获颇丰：炭河里遗址前，屏气凝神，体味中华文明的源远流长；岳荒山顶峰上，极

目匹町感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，擘眉接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返

程，车窗外的景色令人心旷神馋，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎内心不再喧哗，又在停根

明年的研学活动了。

A.远眺B.摩肩接踵C.心旷神怡D.憧憬

B

本题考查词语（成语）在具体语境中的理解与运用的能力。A项，远眺：指站在高处往远处望。使用恰当。B项，

摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。使用不恰当；C项，心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。

使用恰当；D项，憧憬：意思是对某种事物的期待与向往。使用恰当。

10.（2020•黑龙江齐齐哈尔）下列各句中加点成语使用有误的一项是（）

A.在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不朗中至的微风，都会令她激动不已。

B.在李白的诗中，这种看似妙手他彳争的佳句比比皆是。

C.春天的劳动湖早货事飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。

D.演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。

D

本题考查成语在具体语境中的理解与运用的能力。A项，“不期而至”指事先没有约定而意外到来，没有预料的到

来。此处形容没有预料而吹来的微风，让人激动。与语境相合，使用正确；B项，“妙手偶得”指技术高超的人，

偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙