内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗20222023学年五年级上学期语文第一次阶段测试试卷

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内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2022-2023学年五年级上学期语文第一次阶段测验试卷

一、基础运用。

1．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）看拼音写词语。

qīnlüèyǐnbìlǎnduòàimù

fēnfùɡāobǐnɡjùjuéjiāoshuǐ

2．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）给加点的词语选择正确的解释，填写序号。

开辟：A.打开通路。B.开拓扩展。C.开创；创立。

①让它荒着怪可惜的，你们开辟出来种花生吧。

②这项发明开辟了人类历史新纪元。

③我国航海家郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线。

3．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A．中间（jiān）间隔（jiān）挑拨离间（jiàn）黑白相间（jiàn）

B．削减（xuē）削皮（xiāo）削足适履（xuē）削铁如泥（xuē）

C．规划（huà）划船（huá）出谋划策（huá）活动计划（huà）

D．冠军（guàn）皇冠（guān）怒发冲冠（guàn）冠冕堂皇（guān）

4．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）关于快速阅读的说法有误的一项是（）

A．改掉不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。

B．想要提高阅读速度，我们可以回读。

C．在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。

D．如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。

5．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）下列句中加点词语运用不正确的一项是（）

A．珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它胆子太小了。

B．他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。

C．白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。

D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……

6．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）对下列句子中使用的修辞手法的判断，有误的一项是（）

A．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（拟人）

B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（比喻）

C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张）

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

7．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）将下列词语补充完整，并完成练习。

（1）把下面的四字词语补充完整。

同心所当难以

理直不其无尽

（2）瘦弱的她举起了这么重的东西，确实令人。

（3）这次疫情中，全国人民，有效遏制了病毒的扩散。

8．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）按要求完成句子练习。

（1）桂花很香。（改为夸张句）

（2）亲王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）

（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

（4）仿照示例，把成语的意思用具体的情景表现出来。

喋喋不休：他们在电影院里交头接耳，唠叨个没完，真煞风景！

专心致志：

（5）读下面的句子，概括其主要意思。

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

9．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）根据课文内容填上空。

（1），不弃功于寸阴。

（2）居高声自远，。

（3）现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“”来劝导他们好好学习。

（4）《搭石》一文按照“介绍搭石———赞美搭石”的顺序展开，赞美了乡亲们。

（5）通过单元的学习，我知道了宇宙中人们所能见到的速度最快的事物是；还知道了《将相和》的故事是根据的《史记》中的相关内容改写的，我从中认识了的蔺相如，的廉颇。

（6）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。

10．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）口语交际。

五（2）班的同学们打算制定班级公约，他们从作业、卫生、上课几方面展开了讨论。作为班集体的一员，你有哪些好的建议呢？

（1）作业：

（2）卫生：

（3）上课：

二、阅读理解。（共20分）

（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）阅读片段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

11．文段出自《》。这篇文章以为线索，依次写了种花生、、、。其中详细地写了的经过。

12．文段中，将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生最可贵的品质是、。

13．父亲对“我们”的希望是什么？从文中找出来，再结合实际谈一谈自己对这句话的理解。

14．根据课内外积累，由某个事物联想到生活中的人（群体）。

看到梅花，我会联想到。看到，我会联想到。

（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）阅读下文，完成练习。

__________

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”仍在继续减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”

④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我很好奇他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块甜饼，并且心想：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包时，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我手里的是我那一袋甜饼！

⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！

15．请你给这篇短文取个恰当的题目。写在文前的横线上。

16．第③段中“我试着回避这件事”在文中具体指什么？请找出来。

17．读到短文第⑧⑨段的时候，你感到意外吗？判断下列关于“意外”的法的对错，用“正确”“错误”表示。

①让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。（）

②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。（）

③结尾出现了大转折，这样的行文构思新颖独特，能吸引读者。（）

18．当“我”知道“我”才是那个偷饼贼时，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”（第⑤段），可以推想“他”当时（）

A．感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。

B．只剩最后一块甜饼了，决定留着给“他”自己吃。

C．只剩最后一块甜饼了，但愿意跟“我”分享。

D．只剩最后一块甜饼了，犹豫着不知该怎么办。

19．在你看来．那个男人是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。

我觉得他是一个的人，理由是。

三、习作表述。（二选一）（共30分）

20．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）习作一：你喜欢什么？是一道独特的美食，是一个让你心动不已的玩具，是一本让你回味无穷的好书……请以“，我喜欢”为题，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，情感真挚；③400字左右。

习作二：在你的老师中，肯定有些与众不同的老师。选择你印象最深刻的一位来写，要抓住特点，结合具体事例，把老师的形象鲜明地表现出来。

要求：①题目自拟；②内容具体，情感真挚；③400字左右。

解析解答部分

1．侵略；隐蔽；懒惰；爱慕；吩咐；糕饼；拒绝；浇水

拼音；词形

根据题意，看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调，依次为：侵略、隐蔽、懒惰、爱慕、吩咐、糕饼、拒绝、浇水，书写时注意字形“略”“蔽”“惰”“慕”“糕”。

故解析为：侵略、隐蔽、懒惰、爱慕、吩咐、糕饼、拒绝、浇水

本题考查字音、字形的掌握情况。看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调，书写时，注意字的偏旁、笔画。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。

2．B；C；A

词义

①“你们开辟出来种花生吧”中“开辟”的意思是开拓扩展。故选B。

②“这项发明开辟了人类历史新纪元”中“开辟”的意思是开创创立。故选C。

③“郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线”中“开辟”的意思是打开通路。故选A。

故解析为∶①B；②C；③A。

本题考查一词多义。在掌握了一个词多种意思后，要学会结合例句、词语来分类记忆，使自己掌握更扎实。在选择词义时可以通过结合语境来推断，帮助自己确定正确解析。

3．B

拼音

A.间隔（jiàn）；故A错误；

B.全部正确，故选B；

C.出谋划策（huà）；故C错误；

D.怒发冲冠（guān）；故D错误。

故解析为：B

本题考查字音的辨析。选项中的词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多记。尤其是日常生活中易读错声调和声母的字音，更要多下功夫。不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．B

文学文化常识

ACD正确；

B错误，要想提高阅读效率，不可以回读。

故解析为：B

本题考查快速阅读的知识。提高阅读的速度，要集中注意力，尽量连词成句的读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

5．D

成语；词汇运用

A.“美中不足”意思是事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方，符合语境，故A正确；

B.“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子；仪态或印象优美或堂皇的，句中用神气十足形容画很有优美，符合语境，故B正确；

C.“不动声色”意思是不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着，符合语境，故C正确；

D.“指指点点”意思是指的是在别人背后议论人或者挑别人的毛病、说坏话，不符合语境，故D错误。

故解析为：D

本题考查成语的理解运用。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。

6．B

修辞手法

ACD正确；

B错误，原句是“桂花”与“梅树”形成了对比，所以运用了对比修辞。

故解析为：B

本题考查修辞手法的辨析。本题涉及比喻、拟人、夸张、对比的修辞，学生日常学习中对于排比、反问、引用等修辞也要牢固掌握。做题时，通读句子结合具体修辞概念进行辨析。

7．（1）协；力；理；然；置；信；气；壮；计；数；无；穷

（2）难以置信

（3）同心协力

词形；成语；词汇运用

（1）“同心协力”：意思是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。

“理所当然”：意思是道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。

“难以置信”：意思是出乎意料，让人很难相信。

“理直气壮”：理由正确而充分，说话的气势很盛。

“不计其数”：没有办法计算它的数目。表示极多。

“无穷无尽”：穷、尽：完了，终结。没有止境，没有限度。书写时注意字形“协”“所”“置”“信”“壮”“计”“穷”。

（2）结合语境，瘦弱的她举起了这么重的东西，是让人很难相信的，故应选用“难以置信”；

（3）结合语境，全国人民在疫情中共同努力，应选“同心协力”。

故解析为：（1）协力；理、然；置信；气壮；计、数；无穷；（2）难以置信；（3）同心协力

本题考查成语的积累与运用。补充成语时，要注意字形，同时补充的成语，要注意结合后面的句子运用。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。

8．（1）十里之外都能闻到桂花的香味。

（2）亲王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。

（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。

（4）他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。

（5）过搭石时大家相互谦让。

句式转换；语言表述

（1）考查改写夸张句。结合题干可知，扩大桂花的香气即可。

（2）考查了双重否定句的改写。双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。肯定句改为双重否定句的方法要在关键词前加上双重否定词“没有…不”、“不得不”、“没有一个…不”等。本题把“只好”改为“不得不”即可。

（3）考查了反问句改陈述句。反问句改陈述句方法将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（4）考查了成语的理解和仿写句子的能力。在理解词义的基础上结合生活体会来仿写，要写出体现一个人专心致志的情景。“专心致志”：形容一心一意，精神高度集中地做事。示例：他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。

（5）考查了总结概括的能力。要仔细阅读，提取关键信息，结合自己的体会来总结，阅读语段，人物是两个人，事件是同时过溪时相互谦让的情景，故可以概括为过搭石时大家相互谦让。

故解析为∶（1）十里之外都能闻到桂花的香味。（2）亲王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。（4）他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。（5）过搭石时大家相互谦让。

本题考查转换句子题型。本题涉及了改写夸张句、转述句、成语的理解和仿写句子、双重否定句、总结概括的能力类型，要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。

9．（1）不饱食以终日

（2）非是藉秋风

（3）莫等闲，白了少年头，空悲切

（4）摆搭石；走搭石；无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风

（5）光；司马迁；知错就改；以国家利益为重

（6）增之一分；减之一分；素之一忽；黛之一忽

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。书写时注意字形“饱”“终”。

（2）“居高声自远，非是藉秋风”唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。书写时注意字形“藉”。

（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。书写时注意字形“莫”“闲”“悲”“切”。

（4）根据题意，考查《搭石》的文章内容。本文从介绍搭石、摆搭石、走搭石和赞美搭石四个方面写作，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

（5）根据题意，考查了《什么比猎豹的速度更快》和《将相和》的内容，《什么比猎豹的速度更快》介绍了比猎豹的速度更快的游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事情物，展示了一个奇妙的科学世界。《将相和》是根据司马光的《史记》相关内容改写的，文中的蔺相如是一个勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重；廉颇是一个有高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改，后以国家利益为重。

（6）“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”出自郭沫若的《白鹭》，描写了白鹭的身体特点。书写时注意字形“增”“减”“黛”。

故解析为∶（1）不饱食以终日；（2）非是藉秋风；（3）莫等闲，白了少年头，空悲切；（4）摆搭石、走搭石、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风；（5）光；司马迁，知错就改，以国家利益为重；（6）增之一分减之一分素之一忽黛之一忽。

本题考查古诗文名句的识记与默写能力。诗句默写要求学生在日常学习中要注意及时掌握，不断巩固，默写时候要注意不能出现错别字。情境类运用要结合具体语境，填入恰当且符合要求的内容。同时注意不要写错别字。现代文默写，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

10．（1）按时完成作业

（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾

（3）上课按时不迟到、认真听讲

语言表述

根据题意，学生讨论作业、卫生、上课这几方面，制定班级公约，结合自己实际情况，写的时候注意要有针对性，语言要简洁，有条理。如：(1)按时完成作业。

（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。

(3)上课按时不迟到、认真听讲。

故解析为∶(1)按时完成作业；（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾；(3)上课按时不迟到、认真听讲。

本题考查口语交际。口语交际中，班级公约类题型，要根据班级的实际情况来制定；制定的公约要切实可行，不能好高骛远。针对不同方面，提出针对性要求。

11．落花生；落花生；收花生；尝花生；议花生；议花生

12．默默奉献；朴实无华

13．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

14．坚韧顽强的革命先烈；蜜蜂；辛苦劳作的环卫工人

语段阅读；落花生

本题考查语段阅读。《落花生》是许地山写的散文，主要写了一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的事，借物喻人，揭示了花生默无闻、朴实无华的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。题型涉及文章主旨的理解、文章内容理解、句子理解、联系生活实际，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保解析的完整准确。

11．

本题考查文章主旨的理解。本文选自《落花生》。通过写一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的事，借物喻人，揭示了花生默无闻、朴实无华的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。其中详写的内容是议花生，详略得当，突出中心。

故解析为：落花生；落花生，收花生、尝花生、议花生；议花生。

12．本题考查文章内容理解。根据题意，将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，从选文第一自然段可知，突出了花生最可贵的品质默默奉献、朴实无华的品质。

故解析为：默默奉献、朴实无华。

13．本题考查句子理解。根据题意，阅读原文，从父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”这些语句可知，父亲对“我们”的希望是人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

故解析为：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

14．本题考查联系生活实际。结合文章的主旨，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，结合生活实际，组织语言，符合题意，语句通顺即可。如：看到梅花，我会想到坚韧顽强的革命先烈；看到蜜蜂，我会联想到辛苦劳作的环卫工人。

故解析为：坚韧顽强的革命先烈；蜜蜂，辛苦劳作的环卫工人。

15．偷饼贼

16．男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

17．①正确；②错误；③正确

18．C

19．品德高尚、心地善良；他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

记叙文

本题考查阅读理解综合题型。题型涉及拟写题目、指代义、细节理解、人物形象分析，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保解析的完整准确。

15．本题考查拟写题目。拟写文章标题，可以用概括主要内容法、抓关键词法、根据中心思想。通读全文可知，一位女士买了一袋甜饼坐下来，并看着一本书，等候飞机。恰巧旁边一位男士也买了甜饼，放在他们中间，男人抓起甜饼吃了起来，女士误以为这袋甜饼是自己的，男人正在偷吃甜饼，她十分生气这个偷饼贼，却又故作宽容，便和男人抢着吃起甜饼来。最后，甜饼吃完了，她上了飞机。这时，她才发现自己的甜饼还在皮包中，她吃掉的原来是那个男人的甜饼!真正的偷饼贼是自己。女士十分羞愧，追悔莫及。根据这个意思，短文题目可拟定为“偷饼贼”。

故解析为：偷饼贼。

16．本题考查指代义。指代义一般都可以从原文找解析，联系上下文基本上就可以确定解析。通读原文可知，“我试着回避这件事”在第③段出现，联系上文“无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。”可知，具体指的是男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

故解析为：男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

17．本题考查原文内容理解。通读短文，结合题目中给出的说法可知，读到短文第⑧⑨段的时候，令人感到意外，对于“意外”的理解，题目中①和③的说法正确，符合短文内容。②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。说法有误，这件事只是“我”的误解，不能说品德有问题。

故解析为：①正确；②错误；③正确

18．本题考查细节理解。通读原文，结合题目中给出的选项可知，当“我”知道“我”才是那个偷饼贼时，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”，可以推想“他”当时只剩最后一块甜饼了，但愿意跟“我”分享，故ABD错误，C正确。

故解析为：C

19．本题考查人物形象分析。可以从人物描写、具体事件分析、原文关键词、环境描写等角度进行分析。通读原文可知，女士误以为男人是“偷饼贼”，女士最后才得知真正的“偷饼贼”是自己。从这件事我觉得男人是一个品德高尚、心地善良的人。理由是他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半，他递给我半块，自己吃了另一半。

故解析为：品德高尚、心地善良他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

20．范文一：

梅花，我喜欢

人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。

梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色……梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着沧桑。从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致地组成一朵朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。

梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”。与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依旧傲然挺立地绽放着。冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花所体现出的这种坚忍不拔、不屈不挠、自强不息的精神，正是我们学习的榜样。

这就是我最喜欢的花———永远乐观向上的梅花。

范文二：

我的老师

在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师————田老师。

田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！

上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉“老师，您好———。”田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说“同学们好——。”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道“你们猜猜看，是我说得快一些，还是你们快一些，哪个好听”这声音还好听我们忍不住笑出声来了。这一问，也让我们恍然大悟，连忙调整状态，重新向老师问好。这次，我们的声音整齐响亮，铿锵有力。田老师满意地点了点头，微笑着示意我们坐下。

田老师还有一肚子的笑话，要是下午上课，同学们昏昏欲睡，田老师那红嘴儿一张，笑话一个接一个，没完没了。同学们听了顿时哈哈大笑起来，瞌睡虫也被赶跑了，学习氛围一下子浓了起来。

谢谢您，田老师您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又在您的潜移默化中养成了很多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘!

写人；状物

习作一：本次习作是半命题作文，要求以“我喜欢”，为题，写一篇作文。先把题目补充完整，可以是一道独特的美食，是一个让你心动不已的玩具，是一本让你回味无穷的好书……这个题目选材较宽泛。回顾自己的生活和学习，你最喜欢什么选自己最想表述的去写。注意突出喜欢的理由，感情要真实。写作时，不能仅仅停留在题目的表层含义，还应该在文章中表述出自己的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。

习作二：本题为自命题的写人作文，要求写一位印象最深刻的老师。结合自己的生活实际，想想你的老师当中谁给你的印象最深刻选择自己最想表述的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，注意运用适当的修辞手法刻画人物，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

本题考查写作能力。习作一：这是一篇状物的文章。先向我们介绍了梅花的花朵与枝干，表述了对梅花的喜爱之情。

习作二：本文小以“我的老师”为题，描写了自己的品德老师，介绍了老师外貌、性格特点，通过对老师上课课堂的叙述，突出老师的幽默。语句通顺，结构合理，表述了对老师的赞美之情。

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内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2022-2023学年五年级上学期语文第一次阶段测验试卷

一、基础运用。

1．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）看拼音写词语。

qīnlüèyǐnbìlǎnduòàimù

fēnfùɡāobǐnɡjùjuéjiāoshuǐ

侵略；隐蔽；懒惰；爱慕；吩咐；糕饼；拒绝；浇水

拼音；词形

根据题意，看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调，依次为：侵略、隐蔽、懒惰、爱慕、吩咐、糕饼、拒绝、浇水，书写时注意字形“略”“蔽”“惰”“慕”“糕”。

故解析为：侵略、隐蔽、懒惰、爱慕、吩咐、糕饼、拒绝、浇水

本题考查字音、字形的掌握情况。看拼音写词语，拼读时要注意声母，韵母的前鼻音与后鼻音，声调，书写时，注意字的偏旁、笔画。词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多写。

2．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）给加点的词语选择正确的解释，填写序号。

开辟：A.打开通路。B.开拓扩展。C.开创；创立。

①让它荒着怪可惜的，你们开辟出来种花生吧。

②这项发明开辟了人类历史新纪元。

③我国航海家郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线。

B；C；A

词义

①“你们开辟出来种花生吧”中“开辟”的意思是开拓扩展。故选B。

②“这项发明开辟了人类历史新纪元”中“开辟”的意思是开创创立。故选C。

③“郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线”中“开辟”的意思是打开通路。故选A。

故解析为∶①B；②C；③A。

本题考查一词多义。在掌握了一个词多种意思后，要学会结合例句、词语来分类记忆，使自己掌握更扎实。在选择词义时可以通过结合语境来推断，帮助自己确定正确解析。

3．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A．中间（jiān）间隔（jiān）挑拨离间（jiàn）黑白相间（jiàn）

B．削减（xuē）削皮（xiāo）削足适履（xuē）削铁如泥（xuē）

C．规划（huà）划船（huá）出谋划策（huá）活动计划（huà）

D．冠军（guàn）皇冠（guān）怒发冲冠（guàn）冠冕堂皇（guān）

B

拼音

A.间隔（jiàn）；故A错误；

B.全部正确，故选B；

C.出谋划策（huà）；故C错误；

D.怒发冲冠（guān）；故D错误。

故解析为：B

本题考查字音的辨析。选项中的词语基本选自课内，学生在日常学习中对于要求掌握的词语要多读多记。尤其是日常生活中易读错声调和声母的字音，更要多下功夫。不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）关于快速阅读的说法有误的一项是（）

A．改掉不良的阅读习惯，不要一个字一个字地阅读。

B．想要提高阅读速度，我们可以回读。

C．在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。

D．如果遇到不懂的词语，但并不影响理解文章，我们可以先不管它，继续往下读。

B

文学文化常识

ACD正确；

B错误，要想提高阅读效率，不可以回读。

故解析为：B

本题考查快速阅读的知识。提高阅读的速度，要集中注意力，尽量连词成句的读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。

5．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）下列句中加点词语运用不正确的一项是（）

A．珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足的是它胆子太小了。

B．他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。

C．白鹭站在水中央，不动声色地盯着一条小鱼。

D．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……

D

成语；词汇运用

A.“美中不足”意思是事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方，符合语境，故A正确；

B.“神气十足”形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子；仪态或印象优美或堂皇的，句中用神气十足形容画很有优美，符合语境，故B正确；

C.“不动声色”意思是不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着，符合语境，故C正确；

D.“指指点点”意思是指的是在别人背后议论人或者挑别人的毛病、说坏话，不符合语境，故D错误。

故解析为：D

本题考查成语的理解运用。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。

6．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）对下列句子中使用的修辞手法的判断，有误的一项是（）

A．每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。（拟人）

B．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（比喻）

C．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张）

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）

B

修辞手法

ACD正确；

B错误，原句是“桂花”与“梅树”形成了对比，所以运用了对比修辞。

故解析为：B

本题考查修辞手法的辨析。本题涉及比喻、拟人、夸张、对比的修辞，学生日常学习中对于排比、反问、引用等修辞也要牢固掌握。做题时，通读句子结合具体修辞概念进行辨析。

7．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）将下列词语补充完整，并完成练习。

（1）把下面的四字词语补充完整。

同心所当难以

理直不其无尽

（2）瘦弱的她举起了这么重的东西，确实令人。

（3）这次疫情中，全国人民，有效遏制了病毒的扩散。

（1）协；力；理；然；置；信；气；壮；计；数；无；穷

（2）难以置信

（3）同心协力

词形；成语；词汇运用

（1）“同心协力”：意思是为了共同的目的或为取得一致的效果而统一思想、共同努力。

“理所当然”：意思是道理当然是这样的，意为发生的事情本身合乎道理（非情理），不容怀疑。

“难以置信”：意思是出乎意料，让人很难相信。

“理直气壮”：理由正确而充分，说话的气势很盛。

“不计其数”：没有办法计算它的数目。表示极多。

“无穷无尽”：穷、尽：完了，终结。没有止境，没有限度。书写时注意字形“协”“所”“置”“信”“壮”“计”“穷”。

（2）结合语境，瘦弱的她举起了这么重的东西，是让人很难相信的，故应选用“难以置信”；

（3）结合语境，全国人民在疫情中共同努力，应选“同心协力”。

故解析为：（1）协力；理、然；置信；气壮；计、数；无穷；（2）难以置信；（3）同心协力

本题考查成语的积累与运用。补充成语时，要注意字形，同时补充的成语，要注意结合后面的句子运用。学生在学习中对于成语要重视起来，辨析时看准成语内涵、辨析感彩、注意搭配对象、注意词句重复、注重双重含义、辨析形似神异的情况，这样才能掌握的更牢固。做题时，要结合具体语境分析，做题时结合具体语境分析。

8．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）按要求完成句子练习。

（1）桂花很香。（改为夸张句）

（2）亲王不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）

（3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

（4）仿照示例，把成语的意思用具体的情景表现出来。

喋喋不休：他们在电影院里交头接耳，唠叨个没完，真煞风景！

专心致志：

（5）读下面的句子，概括其主要意思。

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

（1）十里之外都能闻到桂花的香味。

（2）亲王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。

（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。

（4）他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。

（5）过搭石时大家相互谦让。

句式转换；语言表述

（1）考查改写夸张句。结合题干可知，扩大桂花的香气即可。

（2）考查了双重否定句的改写。双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。肯定句改为双重否定句的方法要在关键词前加上双重否定词“没有…不”、“不得不”、“没有一个…不”等。本题把“只好”改为“不得不”即可。

（3）考查了反问句改陈述句。反问句改陈述句方法将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）然后将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（4）考查了成语的理解和仿写句子的能力。在理解词义的基础上结合生活体会来仿写，要写出体现一个人专心致志的情景。“专心致志”：形容一心一意，精神高度集中地做事。示例：他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。

（5）考查了总结概括的能力。要仔细阅读，提取关键信息，结合自己的体会来总结，阅读语段，人物是两个人，事件是同时过溪时相互谦让的情景，故可以概括为过搭石时大家相互谦让。

故解析为∶（1）十里之外都能闻到桂花的香味。（2）亲王不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。（3）白鹭本身就是一首很优美的歌。（4）他坐在沙发上看书，一会儿眉头紧锁，一会儿眉开眼笑，一会儿在书上奋笔疾书，客厅里的谈笑风生根本影响不了他。（5）过搭石时大家相互谦让。

本题考查转换句子题型。本题涉及了改写夸张句、转述句、成语的理解和仿写句子、双重否定句、总结概括的能力类型，要求学生要认真审题，结合每类句子改写的具体方法来改写，并且，要在改写后重读检查句子，是否完整正确。

9．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）根据课文内容填上空。

（1），不弃功于寸阴。

（2）居高声自远，。

（3）现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞写的词中的句子“”来劝导他们好好学习。

（4）《搭石》一文按照“介绍搭石———赞美搭石”的顺序展开，赞美了乡亲们。

（5）通过单元的学习，我知道了宇宙中人们所能见到的速度最快的事物是；还知道了《将相和》的故事是根据的《史记》中的相关内容改写的，我从中认识了的蔺相如，的廉颇。

（6）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，则嫌长，则嫌短，则嫌白，则嫌黑。

（1）不饱食以终日

（2）非是藉秋风

（3）莫等闲，白了少年头，空悲切

（4）摆搭石；走搭石；无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风

（5）光；司马迁；知错就改；以国家利益为重

（6）增之一分；减之一分；素之一忽；黛之一忽

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译

（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。书写时注意字形“饱”“终”。

（2）“居高声自远，非是藉秋风”唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。书写时注意字形“藉”。

（3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红》，意思是不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。书写时注意字形“莫”“闲”“悲”“切”。

（4）根据题意，考查《搭石》的文章内容。本文从介绍搭石、摆搭石、走搭石和赞美搭石四个方面写作，赞美了乡亲们无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。

（5）根据题意，考查了《什么比猎豹的速度更快》和《将相和》的内容，《什么比猎豹的速度更快》介绍了比猎豹的速度更快的游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光等事情物，展示了一个奇妙的科学世界。《将相和》是根据司马光的《史记》相关内容改写的，文中的蔺相如是一个勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重；廉颇是一个有高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改，后以国家利益为重。

（6）“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”出自郭沫若的《白鹭》，描写了白鹭的身体特点。书写时注意字形“增”“减”“黛”。

故解析为∶（1）不饱食以终日；（2）非是藉秋风；（3）莫等闲，白了少年头，空悲切；（4）摆搭石、走搭石、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风；（5）光；司马迁，知错就改，以国家利益为重；（6）增之一分减之一分素之一忽黛之一忽。

本题考查古诗文名句的识记与默写能力。诗句默写要求学生在日常学习中要注意及时掌握，不断巩固，默写时候要注意不能出现错别字。情境类运用要结合具体语境，填入恰当且符合要求的内容。同时注意不要写错别字。现代文默写，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填上空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确解析。

10．（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）口语交际。

五（2）班的同学们打算制定班级公约，他们从作业、卫生、上课几方面展开了讨论。作为班集体的一员，你有哪些好的建议呢？

（1）作业：

（2）卫生：

（3）上课：

（1）按时完成作业

（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾

（3）上课按时不迟到、认真听讲

语言表述

根据题意，学生讨论作业、卫生、上课这几方面，制定班级公约，结合自己实际情况，写的时候注意要有针对性，语言要简洁，有条理。如：(1)按时完成作业。

（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾。

(3)上课按时不迟到、认真听讲。

故解析为∶(1)按时完成作业；（2）自觉保持班级卫生，不乱扔垃圾；(3)上课按时不迟到、认真听讲。

本题考查口语交际。口语交际中，班级公约类题型，要根据班级的实际情况来制定；制定的公约要切实可行，不能好高骛远。针对不同方面，提出针对性要求。

二、阅读理解。（共20分）

（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）阅读片段，完成练习。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

11．文段出自《》。这篇文章以为线索，依次写了种花生、、、。其中详细地写了的经过。

12．文段中，将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生最可贵的品质是、。

13．父亲对“我们”的希望是什么？从文中找出来，再结合实际谈一谈自己对这句话的理解。

14．根据课内外积累，由某个事物联想到生活中的人（群体）。

看到梅花，我会联想到。看到，我会联想到。

11．落花生；落花生；收花生；尝花生；议花生；议花生

12．默默奉献；朴实无华

13．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

14．坚韧顽强的革命先烈；蜜蜂；辛苦劳作的环卫工人

语段阅读；落花生

本题考查语段阅读。《落花生》是许地山写的散文，主要写了一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的事，借物喻人，揭示了花生默无闻、朴实无华的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。题型涉及文章主旨的理解、文章内容理解、句子理解、联系生活实际，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保解析的完整准确。

11．

本题考查文章主旨的理解。本文选自《落花生》。通过写一家人种花生、收花生、尝花生、议花生的事，借物喻人，揭示了花生默无闻、朴实无华的品格，说明了人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。其中详写的内容是议花生，详略得当，突出中心。

故解析为：落花生；落花生，收花生、尝花生、议花生；议花生。

12．本题考查文章内容理解。根据题意，将花生和桃子、石榴、苹果进行对比，从选文第一自然段可知，突出了花生最可贵的品质默默奉献、朴实无华的品质。

故解析为：默默奉献、朴实无华。

13．本题考查句子理解。根据题意，阅读原文，从父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”这些语句可知，父亲对“我们”的希望是人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这句话意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

故解析为：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人；意思是“有用的人”指的是像花生一样不计较名利、有益于社会的人。“只讲体面，而对别人没有好处的人”指的是只讲究外表、对社会没有贡献的人。做人要做真实的自己，不要做只讲体面的人，而要做有真实本领的人，对社会有用的人。

14．本题考查联系生活实际。结合文章的主旨，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，结合生活实际，组织语言，符合题意，语句通顺即可。如：看到梅花，我会想到坚韧顽强的革命先烈；看到蜜蜂，我会联想到辛苦劳作的环卫工人。

故解析为：坚韧顽强的革命先烈；蜜蜂，辛苦劳作的环卫工人。

（2022五上·科尔沁左翼中旗月考）阅读下文，完成练习。

__________

①一天晚上，我在机场候机，离飞机起飞还有好几个小时，我在机场商店里找到了一本书，买了一袋甜饼之后找个地方坐下，悠然地看起书来。

②我沉浸在书里，却无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

③我试着回避这件事，避免大发脾气。我读着书，使劲嚼着甜饼，可那个“偷饼贼”仍在继续减少我的甜饼。时间一分一秒地过去，我越来越气愤，我想：“如果我不是这样宽容，我一定打得他鼻青脸肿！”

④我每拿一块甜饼，他也跟着拿一块。当只剩一块时，我很好奇他会怎么做。

⑤他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨，他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

⑥我从他手中抢过半块甜饼，并且心想：“天哪，这个家伙还真有点意思，但却很无礼，他为什么连感谢的话都不说一句？”

⑦当我的航班通知登机时，我如释重负般松了口气，我收拾起自己的物品走向门口，拒绝回头再看一眼那个无礼的、忘恩负义的人。

⑧我登上飞机，坐到自己的座位，然后找寻我那本已经快看完了的书。当我把手伸进行李包时，我因意外而惊讶得目瞪口呆。在我手里的是我那一袋甜饼！

⑨“如果这是我的，”我喃喃自语，“那另一包就是他的，而他却尽力与我分享！”可是太迟了，已经无法道歉，我是那样难过，那个无礼的、忘恩负义的偷饼贼，恰恰是我自己！

15．请你给这篇短文取个恰当的题目。写在文前的横线上。

16．第③段中“我试着回避这件事”在文中具体指什么？请找出来。

17．读到短文第⑧⑨段的时候，你感到意外吗？判断下列关于“意外”的法的对错，用“正确”“错误”表示。

①让我感到意外的是，“偷饼贼”不是那个男人而是“我”。（）

②让我感到意外的是，“我”是一个品德有问题的人。（）

③结尾出现了大转折，这样的行文构思新颖独特，能吸引读者。（）

18．当“我”知道“我”才是那个偷饼贼时，再回想起“他的脸上浮现出笑意，并且略带拘谨”（第⑤段），可以推想“他”当时（）

A．感觉很不好意思，吃了“我”那么多的甜饼。

B．只剩最后一块甜饼了，决定留着给“他”自己吃。

C．只剩最后一块甜饼了，但愿意跟“我”分享。

D．只剩最后一块甜饼了，犹豫着不知该怎么办。

19．在你看来．那个男人是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。

我觉得他是一个的人，理由是。

15．偷饼贼

16．男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

17．①正确；②错误；③正确

18．C

19．品德高尚、心地善良；他抓起了最后那块甜饼，把它分成了两半。他递给我半块，自己吃了另一半。

记叙文

本题考查阅读理解综合题型。题型涉及拟写题目、指代义、细节理解、人物形象分析，阅读题目在做题时，学生一定要注意审好题，结合每种题型具体的做题方法，回归原文来理解分析，确保解析的完整准确。

15．本题考查拟写题目。拟写文章标题，可以用概括主要内容法、抓关键词法、根据中心思想。通读全文可知，一位女士买了一袋甜饼坐下来，并看着一本书，等候飞机。恰巧旁边一位男士也买了甜饼，放在他们中间，男人抓起甜饼吃了起来，女士误以为这袋甜饼是自己的，男人正在偷吃甜饼，她十分生气这个偷饼贼，却又故作宽容，便和男人抢着吃起甜饼来。最后，甜饼吃完了，她上了飞机。这时，她才发现自己的甜饼还在皮包中，她吃掉的原来是那个男人的甜饼!真正的偷饼贼是自己。女士十分羞愧，追悔莫及。根据这个意思，短文题目可拟定为“偷饼贼”。

故解析为：偷饼贼。

16．本题考查指代义。指代义一般都可以从原文找解析，联系上下文基本上就可以确定解析。通读原文可知，“我试着回避这件事”在第③段出现，联系上文“无意中发现，坐在我旁边的男人，竟然如此无耻，从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。”可知，具体指的是男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

故解析为：男人从放在我们座位中间的袋子里抓起一块甜饼，随手塞进嘴里。

17．本题考查原文内容理解。通读短文，结合题目中给出的说法可知，读到短文第⑧⑨段的时候，令人感到意外，对于“意外”的理解，题目中①