江苏省张家港市2018届九年级化学上学期第一次课堂练习试题沪教版

江苏省张家港市2018届九年级化学上学期第一次课堂练习试题说明：全卷共8页，1-6页是试题卷，7、8页是答题卷，收卷只收答题卷第Ⅰ卷选择题（共50分）单项选择题（包括25题，每题2分，共50分。只有一个选项符合题意。）1．下列变化中，属于化学变化的是 A．干冰升华 B．纸张燃烧 C．铜丝折弯 D．酒精挥发2．“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”主题的是A．用旧报纸制铅笔杆B．参加“地球熄灯一小时”活动C．开发回收利用二氧化碳的新技术D．深秋时节焚烧落叶下列液态物质中，属于纯净物的是A．食盐水B．碘酒C．液氧D．矿泉水4．在实验室制取并收集二氧化碳时，肯定不需要的仪器是A．长颈漏斗B．酒精灯C．集气瓶D．水槽5．某集气瓶中有氮气和氧气的混合气体，现欲除去氧气而得到氮气，应选用下列试剂中的A．木炭B．铁丝C．红磷D．蜡烛6．下列物质的用途，主要利用其化学性质的是A．干冰可用于人工降雨C．活性炭吸附冰箱中的异味C．用氢气填充气球D．氧气用于气焊7．下列关于“物质—在氧气中燃烧的现象—反应类型”的描述中，正确的是A．木炭—白色火焰—化合反应B．铁丝—火星四射—分解反应C．红磷—大量白烟—化合反应D．石蜡—发出白光—化合反应8．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．新鲜空气中不含二氧化碳C．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、化工生产等D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应9．下列不属于缓慢氧化的是A．白纸变黄B．呼吸作用C．钢铁生锈D．蜡烛燃烧10．实验室用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是A．先检查装置的气密性，再加入药品B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯11．下列装置或操作能达到实验目的的是12．实验室制备二氧化碳要求能随时控制反应进行或停止，以下符合条件的发生装置是ABCD13．下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是①都发光②都放热③都有氧气参加④都属于化学变化⑤都能产生气体A．②④⑤B．①③⑤C．①②③D．②③④14．下列说法正确的是A．青藏高原上氧气体积分数仍是21%，但空气稀薄B．汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关C．空气中氮气含量最多，其质量分数为78%D．氧气易溶于水，以供给水生动物呼吸15．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是A．干冰用于人工降雨B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳16．下列图标的实验操作正确的是注：氢氧化钠易吸收空气中水分，有腐蚀性A．称量固体B．点燃酒精灯C．检查装置气密性D．倾倒液体17．下列关于二氧化碳的说法错误的是A．进入菜窖前应先检验窖内二氧化碳浓度是否超标B．空气中二氧化碳含量过高会引发温室效应C．实验室常用石灰石和浓盐酸制取二氧化碳-+-+ab18．关于电解水实验的叙述错误的是A．试管a中的气体是H2B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃C．产生的H2和O2的质量比为2:1D．在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的目的是增加水的导电性19．向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量氧气产生，下列说法正确的是A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应20．进行蒸发操作时不需要使用的仪器是A．蒸发皿B．温度计C．酒精灯D．玻璃棒点燃点燃21．下列化学反应中，属于分解反应的是点燃点燃点燃高温A．磷+氧气→五氧化二磷B．石蜡+氧气→二氧化碳+水点燃高温C．镁+氧气→氧化镁D．碳酸钙→氧化钙+二氧化碳22．括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是A．硬水与软水（加肥皂水，振荡）B．氮气与二氧化碳（澄清石灰水）C．蒸馏水与食盐水（过滤）D．铁丝和铜丝（看颜色）23．用如下图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是A．铜粉用量的多少，会影响实验结果B．实验结束后冷却到室温才能读数C．气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D．在正常操作情况下，反应后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的1/524．下列描述属于氧气化学性质的是A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，使氧气液化成淡蓝色的液体C．液态氧可用作发射火箭的助燃剂D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质25．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A．①②B．②③C．③④D．①④过氧化氢氯酸钾高锰酸钾过氧化氢氯酸钾高锰酸钾四氧化三铁H2O2KMnO4色固体黑色固体无色体白色固体●●●●●●●●●●●●●●●●物质化学式物质外观第Ⅱ卷非选择题（共50分）27．（10分）请写出下列化学变化的符号表达式，并回答问题：（1）检验二氧化碳用▲（试剂名称），该反应的符号表达式是▲；（2）取一段打磨好的镁条在空气中点燃▲，用来夹持镁条的仪器是▲；(3)铁丝在氧气中燃烧▲；证明是化学变化的现象▲；（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气：▲，在发生装置的试管口放一团棉花的作用是▲；(5)加热铜绿▲，反应的基本类型是▲。28．（4分）生活中到处有化学，请你根据所学的化学知识及生活经验回答问题。（1）面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有▲；（填名称）（2）新型家用灭火器“火立熄”，接触到火焰3～5s后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”灭火的原理是▲。（3）干冰可以制造舞台云雾，因为干冰▲是一个吸热过程，会使空气中的水蒸气凝结成小水滴，成雾状；（4）很多膨化食品包装袋内充了氮气，因为氮气不活泼，不易与食品反应，也为了避免食品与空气中的▲反应而变质。29．（6分）A～F是初中常见的6种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）。已知A是一种酸，C、F在常温下是液体，C是我们人体必需的物质，其中大量排放B会引起温室效应。部分反应条件在图中列出。AABC6H12O6CFDE叶绿素光照通电MnO2（1）请写出下列物质的化学式：A▲，D▲，F▲；（2）请写出下列反应的化学符号达式：①A→B+C▲，②C→D+E▲，③F→D+C▲，30．（9分）我们利用下列实验装置进行常见气体的制取实验，请回答：（1）实验室用双氧水与二氧化锰混合制氧气的符号表达式是▲，用此方法来制取和收集相对纯净的氧气可用装置▲（填序号）。（2）实验室也可用加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物来制氧气，你认为制备时应选用的发生装置是▲（填序号），符号表达式是▲。除上述制氧气的方法外，工业上获得氧气的途径是▲。（3）实验室制取二氧化碳的符号表达式是▲，如果用右图装置收集二氧化碳气体，气体应从▲端（填“a”或“b”）通入。（4）加热碳酸氢铵也可得到二氧化碳，能否用加热碳酸氢铵的方法来制备二氧化碳？▲（填“能”或“否”），原因是▲。31．（7分）下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：(1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管_▲__(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是___▲____。(2)将A、B装置连接，观察到的现象是_▲__，可验证二氧化碳的性质是____▲____。(3)用E装置收集满二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞。将瓶中的气体沿D装置左侧内壁倒入，观察到的现象是_▲，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质：_▲，化学性质：_▲_。32．（10分）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是__▲___，此实验中B处宜采用的气体收集方法是__▲_____。【实验记录】【结论】该探究过程得出的结论是_________▲_______________。【反思】H2O2在常温下