一年级上册道德与法治全册教案

一年级上册道德与法治全册教案

一年级上册道德与法治全册教案教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2.教育学生有礼貌、爱惜新书。3.动手制作课程表，热爱研究。教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、导入。1.老师进行自我介绍。2.提问学生：“你们喜欢上学吗？”板题：“开开心心上学了”。3.进行“击鼓传花”活动，让每个学生都有进行自我介绍的时机。二、点播课文彩图，传授新内容。一〕上学啦，真快乐1.展示课文彩图，询问学生小朋友们在图画上在干什么。2.组织讨论，让学生想象自己上学后，向妈妈辞别、向老师问好、遇到不认识的同学应该怎么办等情景，进行礼貌教育。3.带着学生参观教室，让学生描述教室里的物品，联系实际生活。二〕爱新书，爱书包1.发放新书，让学生思考如何保护新书。2.讨论学生上学后生活的变化，特别是冬天的特点，如何过冬。3.分小组讨论并发言，老师小结。提出一些有益的活动，如踢毽子、踢足球、打羽毛球、跳绳、滑冰、堆雪人、打雪仗、长跑、越野赛、做游戏等。三、活动案例二〕冬日保健1.学生讨论冬天的保健问题。2.老师讲解为什么要进行冬日保健，如防止感冒、鼻炎、冻疮、骨折等病症。3、师生共同讨论如何进行冬季保健。首先要积极运动，锻炼身体，增强体质。其次要注意保暖，戴手套、帽子、耳套等。最后要讲究生活方法，如书上P57页所述。4、阅读第58页的图片，讨论小朋友遇到了什么情况。同时也分享自己在生活中遇到的类似情况。5、观看第59页的图片，讲述温暖的故事。这些故事包括什么内容？同时也分享自己给他人添温暖的故事。6、研究这一课后，我们可以领悟到中国传统春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。在春节活动中，我们应该保持探究的意识，发现其中的新鲜事、有趣事。同时，我们也要研究如何在人多拥挤的环境中进行自我保护，并表现出遵守公共秩序、保护公共环境卫生的行为。7、为了准备这一活动，在家长的帮助下，我们可以收集有关春节的图片资料，如窗花、对联等。我们还可以收集反映春节内容的工艺品和服饰等，如唐装、帽子等。逛过庙会的同学可以回忆逛庙会的体验，收集在庙会上购置的有特色的小玩意或纪念品，以及与家人同逛庙会的照片或录像等资料。对于没逛过庙会的同学，可以向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。老师可以收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料，收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。8、教学重难点在于让学生体会中国传统春节活动的热闹气氛，感受人们对美好生活的热烈向往。同时，要让学生在春节活动中表现出探究的意识，发现其中的新鲜事、有趣事。过春节有很多礼节和讲究。你知道哪些呢？我们家人过春节的方式是怎样的呢？在中国，春节是一个非常重要的节日，也是一个多彩多样的节日。不同的民族有不同的传统新年庆祝方式。你知道图中各民族是怎样过新年的吗？除了传统的庆祝方式，我们还可以参加各种有趣的活动，比方逛庙会。请分享你和家人一同逛庙会的体验和感受，有趣的事情和最难忘的事情是什么呢？在人多拥挤的地方，我们需要注意自我保护。如何防止与家人走散？如何防止丢钱物？在购物时，如何防止不守规矩的人插队？同时，我们也需要注意维护公共场所的环境卫生，不能乱扔垃圾。最后，我们要勇于给自己不断提出新目标，鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。让我们一起迎接新年，收获快乐和成长。五、新年心愿1、图中的小朋友正在写贺卡，他的贺卡是送给家人的。2、贺卡的内容一般包括祝福语和对收礼人的问候，格式可以根据自己的喜好来设计。3、贺卡除了送给家人，还可以送给朋友、老师等重要的人。4、我们可以自己动手写贺卡，用心的祝福一定会让收礼人感到温暖。5、除了送贺卡，我们还可以写下自己的心愿，等到明年再看看自己是否实现了它。6、图中小朋友的小心愿是希望自己能够成为一个优秀的学生，认真研究。7、我们也可以写下自己的小心愿，让它成为我们前进的动力。8、读完这篇文章，我们可以更好地了解如何写贺卡和心愿，以及它们的意义。9、通过图文结合，我们更深入地理解了新年心愿的重要性。10、我们可以补充一些关于如何实现自己的心愿的方法和建议。六、家长、老师眼中的我在我们家长和老师的眼里，你们已经进步了很多很多。从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，认真听老师讲课；从不知道怎么写作业到现在能写出端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不快乐就冲着家人发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮助到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？七、同学眼中的我1、同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每天和你一起研究的同学对你的评价呢？2、我们可以以小组为单位进行评议，每组选一个同学为组长负责组织。评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提