语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》课件

语文人教版六年级下册《跨越百年的美丽》课件2024-01-25目录CONTENTS课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展思考与讨论环节跨学科整合实践活动设计情感态度价值观培养01课文背景与作者简介CHAPTER20世纪初，科学技术迅猛发展，人们对于自然和科学的认识逐渐深入。时代背景居里夫人的发现对美的追求1898年，居里夫人发现了放射性元素钋和镭，这一发现对科学界产生了深远影响。居里夫人在科学研究中展现出的坚韧、执着和美丽，成为文章创作的灵感来源。030201《跨越百年的美丽》创作背景先后在巴黎索邦大学和皮埃尔·居里大学学习，获得物理学和化学学位。教育经历与丈夫皮埃尔·居里共同研究放射性元素，并因此获得诺贝尔奖。职业生涯作者居里夫人简介《跨越百年的美丽》是居里夫人唯一一篇散文作品，以优美的笔触描绘了科学之美和自然之美。该作品被选入语文人教版六年级下册教材，对于培养学生的审美情趣和科学精神具有重要意义。文章通过居里夫人的视角，展现了科学家在追求真理的过程中所散发出的独特魅力，对于激发学生的科学兴趣和探索精神具有积极的影响。文学成就及影响02文本解读与赏析CHAPTER文章采用总分总的结构，先总述居里夫人的美丽，再分述其美丽体现在哪些方面，最后总结全文，升华主题。写作特点上，文章运用了多种修辞手法，如比喻、排比等，增强了文章的表现力和感染力。同时，文章语言优美，富有诗意，给读者留下深刻印象。文章结构和写作特点“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”这句话表明了居里夫人的报告具有划时代的意义，同时也突出了她在人们心目中的美丽形象。“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话中的“淡蓝色的荧光”指的是居里夫人发现的镭发出的光芒，而“美丽的生命和不屈的信念”则是对居里夫人精神的赞美。关键语句解读与赏析居里夫人被塑造成一个美丽、端庄、坚韧不拔的女性形象。她不仅具有外在的美丽，更有着内在的精神美。文章通过描写居里夫人对科学的执着追求、面对困难时的坚韧不拔以及在科学领域取得的杰出成就，展现了她的伟大人格和崇高精神。同时，文章也突出了她作为一个女性科学家在当时的困境和不易，更加彰显了她的伟大之处。人物形象塑造及其特点03知识点梳理与拓展CHAPTER跨越、百年、美丽、发现、端庄、科学精神等。有的……有的……，一方面……一方面……，不仅……还……等。重要词汇和句型解析重点句型重要词汇修辞手法运用举例比喻课文中将居里夫人的美丽比作“跨越百年的美丽”，形象生动地表达了她的美丽不仅在于外表，更在于内在的科学精神和人格魅力。排比课文中运用排比手法，如“玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”，增强了语言的气势和节奏感。03科学精神和人格魅力的内涵阐述科学精神和人格魅力的内涵和意义，引导学生思考如何在自己的学习和生活中培养和践行这些品质。01玛丽·居里的生平和成就介绍居里夫人的生平事迹和科学成就，帮助学生了解这位伟大科学家的贡献和精神风貌。02放射性元素的发现和研究简要介绍放射性元素的发现和研究历程，以及居里夫人在这一领域的重要贡献。相关历史文化知识链接04思考与讨论环节CHAPTER课文中的“美丽”指的是什么？为什么说是“跨越百年的美丽”？问题一居里夫人的美丽体现在哪些方面？她的科学精神和人格魅力对你有什么启示？问题二课文在表达上有什么特点？作者是如何运用具体事例来说明观点的？问题三针对课文内容提出问题

小组讨论与交流活动设计活动一分小组阅读课文，讨论并回答上述问题，形成小组观点。活动二各小组选派代表，在全班范围内进行交流，分享各自对课文的理解和感悟。活动三围绕“美丽”这一主题，开展一次班级内的演讲比赛，鼓励同学们从不同角度阐述对“美丽”的理解和追求。心得一通过阅读课文，我深刻感受到了居里夫人坚定执着、为科学献身的精神，这种精神是美丽的，值得我们学习和追求。心得二课文中的“美丽”不仅指居里夫人的外表美，更是指她的内在美，包括她的科学精神和人格魅力。这种美丽是永恒的，可以跨越百年。感悟一真正的美丽不仅在于外表，更在于内心。我们应该注重培养自己的内在品质，做一个有思想、有追求、有责任感的人。感悟二科学精神和人格魅力是每个人都可以培养和拥有的。我们应该以居里夫人为榜样，努力学习科学知识，培养自己的创新精神和实践能力，同时注重锤炼自己的品德修养，做一个全面发展的人。01020304分享个人阅读心得和感悟05跨学科整合实践活动设计CHAPTER通过模拟放射性元素的衰变过程，让学生了解放射性元素的基本特性和科学原理。实验目的模拟放射性元素、盖革计数器、计时器等。实验材料科学实验：探索放射性元素奥秘实验步骤1.将模拟放射性元素放置在盖革计数器中，记录初始的放射性计数。2.每隔一段时间（如1分钟）记录一次放射性计数，并观察计数随时间的变化。科学实验：探索放射性元素奥秘0102科学实验：探索放射性元素奥秘实验结论：通过实验，学生可以直观地了解放射性元素的衰变过程，并理解半衰期的概念。3.根据实验数据，分析放射性元素的衰变规律，并计算半衰期。创作目的通过绘画居里夫人的肖像，让学生了解她的外貌特征和人格魅力，表达对科学家的敬意。创作材料素描纸、铅笔、橡皮、颜料等。美术创作：描绘居里夫人肖像画创作步骤1.收集居里夫人的照片或图像资料，观察她的外貌特征和表情。2.使用铅笔在素描纸上轻轻勾画出居里夫人的轮廓和主要特征。美术创作：描绘居里夫人肖像画

美术创作：描绘居里夫人肖像画3.逐步深入描绘细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等，注意表现居里夫人的神态和气质。4.使用颜料为画作上色，使画面更加生动和立体。创作展示：将完成的画作展示给同学和老师，分享创作过程和心得体会。VS通过欣赏与放射性元素相关的歌曲，让学生了解科学知识与艺术的结合，拓展音乐视野。欣赏材料选择一首与放射性元素相关的歌曲，如《Radioactive》等。欣赏目的音乐欣赏：聆听关于放射性元素歌曲欣赏步骤1.播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。2.介绍歌曲的背景和主题，引导学生理解歌曲与放射性元素的关系。音乐欣赏：聆听关于放射性元素歌曲3.再次播放歌曲，让学生深入聆听并体会歌曲所表达的情感和意境。4.组织学生进行讨论和分享，谈谈对歌曲的感受和理解。欣赏延伸：鼓励学生尝试创作与科学知识相关的歌曲或音乐作品，将科学与艺术相结合。音乐欣赏：聆听关于放射性元素歌曲06情感态度价值观培养CHAPTER了解居里夫人在科学研究中的坚韧不拔和勤奋努力，树立远大理想并为之奋斗。通过居里夫人的事迹，学习她在面对困难和挫折时的勇气和毅力，培养不屈不挠的精神。学习居里夫人对科学的热爱和追求，培养对科学研究的兴趣和热情。学习居里夫人精神品质，树立远大理想通过了解居里夫人的科学成就和对祖国的贡献，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。引导学生关注国家科技发展现状和未来趋势，增强科技意识和创新意识。鼓励学生努力学习科学文化知识，