2024届海南省临高县美台中学八年级语文第二学期期末达标检测试题含解析

2024届海南省临高县美台中学八年级语文第二学期期末达标检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列句子中没有语病的一项是()A．唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。B．中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。C．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。D．由于电影《摔跤吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。2、下列各组词语中字形无误的一项是（）A．偏僻

吩咐

和言悦色

振耳欲聋B．眼框

喧哗

慢不经心

不知所措C．延安

检讨

历历在目

偷偷摸摸D．浮燥

橄榄

穿流不息

天衣无缝3、下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A．懵（měng）懂延袤（mào）烽堠（hòu）万贯(guǎn)家私B．券（xuàn）门灯盏（zhǎn）土坯（pī）讳（huì）莫如深C．阔绰（chuò）羼（càn）水虬（qiú）枝坦荡如砥（dì）D．翡（fěi）翠晕（yùn）圈伫（chù）立以身殉（xùn）职4、下列词语书写无误的一项是（）A．草长莺飞五彩斑斓人情世故风云变幻B．不知所措张灯结彩川流不息相辅相承C．踱来踱去大彻大悟多多亦善如丝如缕D．厉厉在目叹为观止衰草连天震耳欲聋5、下列句子中，没有语病的一项是（）A．《标准汉语》的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。B．我们应该培养自已解决问题、观察问题和分析问题的能力。C．奶奶给我们描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。D．必须造就千百万有社会主义党悟，掌据现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并充分发挥他们的作用。6、下列词语中没有错别字的一项是（）A．骨骼撺掇凋零风雪载途B．静穆雾霭严峻草长鹰飞C．翩然蔓延萌发人情事故D．装置迁徒踪迹夜幕降临7、选出句子成分分析不正确的一项（）A．我（最不能忘记）的是他的背影。B．太阳的脸红<起来>了。C．躺着的那位病人[津津有味地]听着这一切。D．世界上有（无数）（关闭着的）门。8、下列句子中标点符号使用有错误的一项是A．群雁高飞，离不开头雁的引领；千舟竞渡，离不开旗舰的领航。B．勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。C．我望见了山下绿色的盆地——丽江坝，望见了森林、田野和村庄。D．据“元和郡县图志”中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米外。9、填补下列句子的空缺处。（1）怒而飞，__________。（《北冥有鱼》）（2）__________，讲信修睦。（《大道之行也》）（3）祗辱于奴隶人之手，__________，不以千里称也。（《马说》）（4）__________，落日故人情。（李白《送友人》）（5）拣尽寒枝不肯栖，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）万籁此都寂，___________________。（常建《题破山寺后禅院》）（7）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“__________，__________”的呼喊。（8）《卖炭翁》一文中表现出卖炭翁的艰难处境和复杂矛盾的反常心理的句子是“__________，__________。”10、阅读下面的文字，按要求作答。在甲骨文和金文中，“夏”是一个人的象形，四zhī（）发达、昂首挺胸、威武活波。《说文·夂部》：“夏，中国之人也.从夂，从页（人头），从白。白，两手；夂，两足也，”很______（必然/显然），“夏”是一个顶天立地的“中国之人”。有了“中国人”的本义，“夏”字在文字演进中，在文明发展中，有了更大的担当和更宽广的舞台：中国第一个叫夏；华夏、诸夏相袭沿用至今，当然，如今的华夏并不仅仅指中原，而是整个中国；一年的第二个季节，阳气最旺，叫作夏季……无疑，夏的含义已随历史进入了中华文明的基因图pǔ（）。明白了“夏”，立夏就很容易“立”起来了。立夏时节，“夏”的含义在张扬着，阳气飞腾天地间，于人，便生豪情，便有一股英雄之气在激荡。（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。四zhī_____________相袭A___________图pǔ______________（2）请根据语境从括号里选择一个词语填入文中横线上____________（必然/显然）。（3）文中画线句子有语病，请你写出修改意见。修改意见：______________________________________________________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文字，完成各题。社戏（节选）第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？一这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”不料六一公公竞非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。1．小说《社戏》的作者是________。我们还学过他的散文《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》，这三篇散文都选自他的散文集________________。2．六一公公是一个怎样的形象？请结合内容分析。3．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？12、阅读下文，完成后面的小题。运动不当也伤身刘国昇①翻看微信朋友圈的时候，经常看到有很多人在“晒”当天行走的步数，一天一万步的人不在少数。除此之外，近些年来马拉松跑也相当火热，还有一些人采取跑步运动来减肥……这样的运动真的对身体有好处吗？②今年55岁的赵阿姨因脑卒中后遗症导致左侧肢体活动不灵，为了让肢体得到锻炼，就每天坚持和病友们一起走5公里。由于没有专业的指导和路面不平整，两三个月后好多人出现了程度不同的足跟痛，晚上热水泡脚、足跟按摩一周后才有所缓解。③这就是典型的因频繁行走后出现的运动损伤，跟没有掌握好合适的健步走动作以及合理的强度有关。《中国居民膳食指南》建议成年人每天进行累计相当于6000步以上的身体活动。因此，每天一般6000步是走路最健康的步数。④其实，每个人所能承受的运动量是不同的，如果平时有运动的习惯，每天一万步、两万步并不困难。但如若平时缺乏运动，突然一天内走上两万步，可能会对心血管系统和运动系统造成极大负担。长期下去还可能会出现关节、韧带、骨骼损伤。在这种情况下，上了“步数排行榜”又有什么用呢？因此一定要根据自身情况来制定自己的锻炼标准。⑤首先，要看是否喜欢这项运动，只有做起来愉快，这个运动才有做下去的必要性；其次，看关节有没有疼痛和不适；最后，看做完运动后第二天是更精神了还是更累了。一般来说，微喘微汗是最理想的运动状态，既能起到锻炼的效果，也能让身心得到放松。⑥“健步走”最早盛于欧洲，是一种介于一般走路（散步）和竞走之间的运动方式。健步走不仅可以使人的大脑在紧张的工作之余得到充分休息，并且通过行走时正确的呼吸和胳膊的自由摆动来增加肺活量和肺换气，同时腹部肌肉的活动还能增加胃肠蠕动，利于胃肠的消化和吸收。上下肢同时活动和肌肉收缩活动，可以防止血栓形成，增强身体的协调能力。⑦“健步走”“暴走”之所以如此火爆，一方面归因于国家和商家的大力宣传推广，另一方面也是因为其具有太多其他运动所没有的优势，如门槛低、花费少、场地不受限、简单易操作等。虽说社交媒体上各式各样的走路排行榜一路走红，在某种程度上确实能促使人们加强运动健身，但如果因为排名而盲目跟风，不但失去了运动本身的意义，还得不偿失。特别是为了刷步数、冲进排行榜而特地增加走路的量，反而会伤害到自己的身体健康！⑧对中老年人来说，每天可以坚持轻负荷锻炼30分钟左右。如果换算成步数，大概在5000-10000步，大约3~4公里。此外，血管疾病患者、关节疾病患者、糖尿病患者等不宜追求步数极限。⑨年老及初行者以慢、中速行走为主，年轻、身体素质较好的人员以快速走为最佳。活动量也是关键所在，喜爱健步走的朋友可以根据个人情况调节运动量，目标以“第二天精神状态不错，不觉得疲惫”为宜。1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．从文中可以看出，运动方式不当反而会损害健康，因此我们要采取科学的方式，防止运动损伤。B．本文是一篇事理说明文，说明的对象是“怎样的运动对身体有好处”，并按照逻辑顺序进行说明。C．“健步走”运动最早盛于欧洲，它具有良好的健身效果，每个人都应坚持每天健步走5000—10000步。D．第⑧段运用了列数字的说明方法，精准地说明了适合中老年人的运动量，体现了说明文语言的准确性。2．结合文章，请简要分析概括“健步走”对人的作用。3．结合文章谈谈如何避免运动伤害？三、文言文阅读（25分）13、阅读文言文《桃花源记》选段，回答下列各题。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。1．解释下列加点词语（1）便要还家要：（2）处处志之志：2．翻译下面的句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。3．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A．武陵人以捕鱼为业|此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之|有良田美池桑竹之属C．其中往来种作|太守即遣人随其往D．便扶向路|寻向所志4．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你用自己的语言描述一下。14、阅读《鸟说》一文，完成小题。余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上日有啁啾者，即（1）而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬（2），色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鵱鷇（3），无有。问之，则某氏僮奴取以去。嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚（4）不深山之适（5）而茂林之栖？乃托身非所，见辱于人奴以死，彼其以世路为甚宽也哉？注释（1）即：走近，靠近（2）掬：用手捧，盈掬：这里指用手满握。（3）鵱：音构，鸟卵。这里指幼鸟。（4）奚：为什么。（5）适：到……去1．解释下列加点的词语。(1)则二鸟巢于其枝干之间（_________）(2)雌者覆翼之（_________）(3)鸣乃已（_________）(4)见辱于人奴以死（_________）2．下列加点词语的意义和用法相同的一组是（）A．桂之上日有啁啾者何陋之有(《陋室铭》)B．雏且出矣且欲与常马等不可得(《马说》)C．即而视之中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)D．主人戏以手撼其巢则以一平板按其面(《活板》)3．用“╱”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。其旁有桂一株焉4．翻译下列句子。问之，则某氏僮奴取以去。5．本文和《马说》在写法上相似，都运用了哪种写作手法？表达的主题有何不同？四、作文(40分)15、题二：本学期我们所学过的《壶口瀑布》《登勃朗峰》等都是著名的游记。我们同样都有过旅游的经历，在旅途中欣赏美景，产生逻想。现在请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解题分析】本题考查学生病句的辨析。A．搭配不当，去掉“和浓浓的师生情谊”；B．正确；C．语意重复，“超过”与“以上”去掉一个；D．缺少主语，去掉“由于”或“使”。故选B。2、C【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A和颜悦色，震耳欲聋。B眼眶，漫不经心。D浮躁，川流不息。3、B【解题分析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。B项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“贯”应读guàn。C项中“羼”应读chàn，“砥”应读dǐ。D项中“伫”应读zhù。4、A【解题分析】

B．相辅相成。C．多多益善。D．历历在目。故选A。5、A【解题分析】

A.没有语病。B.“解决问题、观察问题和分析问题”语序不当，应为“观察问题、分析问题、解决问题”。C.成分残缺，缺少宾语中心语，应改为：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮的情景。D.词语搭配不当，应是“建立队伍”。6、A【解题分析】

B.草长鹰飞—草长莺飞；C.人情事故－人情世故；D.迁徒－迁徙。故选A。7、A【解题分析】本题考查学生对汉语语法知识的掌握能力。语法知识是学好汉语、运用汉语进行表达的基础，对学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。A项成分划分错误，主语是“我最不能忘记的”，谓语是“是”，宾语是“他的背影”。8、D【解题分析】

D.有误。把“元和郡县图志”上的引号改为书名号即可。《元和郡县图志》是一本书。9、（1）其翼若垂天之云（2）选贤与能（3）骈死于槽枥之间（4）浮云游子意（5）寂寞沙洲冷（6）但余钟磬音（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（8）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“骈”“槽枥”“磬”“炭”等字词的书写。10、（1）肢xí谱（2）显然（3）“第一个”后面（或“叫”前面）加“朝代”【解题分析】

（1）本题考查字音和字形的掌握。“肢”和“谱”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形；“袭”的读音要注意。（2）本题考查词义的理解辨析。必然：意思是必定这样。显然：容易看出或感觉到；非常明显。根据句意“非常明显”，应填“显然”。（3）本题考查病句的辨析和修改。划线句缺少主语，故应在“第一个”后面（或“叫”前面）加“朝代”。二、现代文阅读(25分)11、1．鲁迅《朝花夕拾》2．六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，后来他又亲自送豆，表现了他热情、宽厚，善良，淳朴，好客，真诚的性格。3．其实那夜的戏，叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，对淳朴善良民风的赞美。【解题分析】1．考查对文学常识的识记。《社戏》作者简介共用[作者简介鲁迅中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。全书包括《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》十篇文章。2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说摘豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他一句，“竟非常感激起来”，体现了他的老实厚道的农民本色。3．此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。其实戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。“我”所怀念的不仅仅是好豆好戏，“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情，他们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。12、1．C2．①让大脑得到充分休息。②增加肺活量金额肺换气。③增加胃肠的消化和蠕动，利于胃肠的消化和吸收。④防止血栓形成。⑤增强身体的协调能力。（写出三点即可）3．结合文本内容即可【解题分析】1．试题分析：C项理解和分析不符合原文意思。原句是第8段的“对中老年人来说，每天可以坚持轻负荷锻炼30分钟左右。如果换算成步数，大概在5000-10000步”。注意“对中老年人来说”这个限制语。2．试题分析：考查对文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取第6段的“健步走不仅可以使人的大脑在紧张的工作之余得到充分休息，并且通过行走时正确的呼吸和胳膊的自由摆动来增加肺活量和肺换气，同时腹部肌肉的活动还能增加冒肠蠕动，利于冒肠的消化和吸收。由于上下肢同时沽动私肌肉收缩活动，可以防止血栓形成，增强身体的协稠能力”一句进行分析整理即可。3．试题分析：考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所讲的相关知识来给读者提建议，告知读者在生活中如何避免运动伤害。此题的答案比较开放，所提建议合理即可。如可参考“因为排名而盲目跟风，不但失去了运动本身的意义，还得不偿失。特别是为了刷步数、冲进排行榜而特地增加走路的量，反而会适得其反伤害到自己的身体健康”“对中老年人来说，每天可以坚持轻负荷锻炼30分钟左右”“年老及初行者以慢、中速行走为主，年轻、身体索质较好的人员以快速走为最佳”等句。三、文言文阅读（25分）13、1．（1）要通“邀”，邀请。（2）志：做标记。2．（村中人）问（渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更别说魏晋两朝了3．D4．没有战乱，安定团结;相处和谐;生活富足;环境优美。(答对其中的两点即给2分;)【解题分析】选自《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“要”通“邀”，“邀请”的意思；“志”是名词用如动词，“做标记”的意思。2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“何世、乃、无论”的意思，必须翻译出来。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等翻译的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。3．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“为”分别为“作为”和“给”；B项中的“之”的意思分别为“代词，他们的疑问”和“无实义，用于主谓之间，取消句子的独立性”；C项中的“往”分别是“与‘来’连用，来来往往”和“去”；D项中的“向”都是“从前的，旧的”的意思。故选D。4．试题分析：考查对文章主旨的理解。本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作、没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。据此理解作答。参考译文：村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。停留了几天，就告别离开了。桃花源里的人嘱咐他说：“不要对外面的人说（这里的情况）。”渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。14、1．(1)做巢筑巢（2）盖、蒙（3）停止（4）受辱2．D3．其旁╱有╱桂一株焉4．问周围的人（它的去向），原来是某人（屋主）的童仆把它们抓走了。5．托物寓意《马说》抨击统治者的昏庸无能，抒发作者怀才不遇的思想感情。本文告诫有识之士应该选择适合自己的处所去发展。【解题分析】选自《南山集》作者：戴名世年代：清参考译文：我读书的房屋，它旁边有一棵桂树。桂树上每天有关关叫声，靠近一看，是两只鸟在枝干之间做巢，离地不到五六尺，人的手可以碰到它。巢像小杯子一样大小，精密完整而牢固，用细草缠结而成。鸟是一雌一雄，小的不能满一捧，毛色明亮而洁净，美好洁白可爱，不知道是什么鸟。雏鸟将要出壳了，雌鸟用翅膀盖着它，雄鸟去捕食。每次得到食物，就栖息在屋上，不马上下来。房屋的主人戏弄地用手摇它的巢，它们就向下看着鸣叫，轻摇它轻叫，重摇它就大叫，手拿下来，鸣叫就停。后来有一天，我从外面来，见鸟巢掉在地上，找两只鸟和雏鸟，没有了。问它们的去向，是屋主的童仆抓走了。唉！因为这鸟的羽毛洁白而且鸣叫声音好听，为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢，托付身体到不合适的地方，才会被奴仆屈辱而死，那人生上的路就很宽吗？1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“巢”名词用作动词，“做巢、筑巢”的意思。2．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。A项“之”分别是“结构助词”和“宾语前置的标志”的用法；B项“且”意思分别是“将要”和“尚且”；C项“而”分别表示“承接”和“并列”；D项“以”都是“用”的意思。故选D。3．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是“它旁边有一棵桂树”，按照句子的主语、谓语、宾语来断句即可。4．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“以”是“把”的意思。点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。5．本题考查学生对文言文比较阅读的掌握能力。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。结合两文的内容可知，都运用了托物寓意的写作手法。根据《马说》中“其真无马耶？其真不知马也”一句可知，作者是借千里马不被人赏识表达自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑，批判、讽刺埋没人才、摧残人才的统治者；根据对《鸟说》主旨的理解可知，文章借鸟喻人，提醒我们有识之士的发展需要适合自己的环境。据此分析作答即可。四、作文(40分)15、玉皇飞云玉皇山山腰有个紫来洞，站在洞前俯瞰，山下有一片八卦田，是南宋皇帝祭先农时亲耕之地。玉皇山下慈云岭南坡有两龛五代时的造像，为我国五代十国时期石刻造像的代表作之一。玉皇山介于西湖与钱塘江之间，海拔二百三十九米，凌空突兀，衬以蓝天白云，更显得山姿雄峻巍峨。每当风起云涌之时，伫立山巅登云阁上，耳畔但闻习习